一年級下學期班級工作總結-展示頁
2024-10-20 21:38本頁面
【正文】 努力中。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容.(三),成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理,衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流,都有機會鍛煉自己多方面的能力.(四),對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況,學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任,支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,、不足之處:由于孩子們小,、由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,、今后努力的方向:,做游戲,評紀律星,創(chuàng)新星,才藝星等活動讓孩子們活而不亂,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子.第二篇：一年級下學期班級工作總結一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,、細要求一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,我對學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細,要實,要學生一聽就懂,知道做法,做小動作了,隨便講話等,我一說“一,二,三”,學生馬上接著說后半句,既復習了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,、強訓練提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話,我按學校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,、常評價,我平時細心觀察,好的,進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚，勤引導一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,范圍小一點,內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育.(二),會讓學生的身心感到愉快,――,我會用微笑送去欣賞。第一篇：一年級下學期班級工作總結一年級下學期班級工作總結范興集中心小學：張春瑞2016630一年級下學期班級工作總結經(jīng)過一年班主任工作經(jīng)驗的指導,我有了一些粗淺的認識,也有了一些深切,真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤,腿勤,手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下:一、主要成績:(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣,不但影響孩子的生活,性格,行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:低起點一年級的學生,只有七,八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣不好,:“心急吃不了熱豆腐”.只有耐心,對學生所設定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受,掌握情況,學生才能踏踏實實,循序漸進,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎,我布置較少的作業(yè)。在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)。在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。就本學期工作的開展談一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方
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