體積和容積的認(rèn)識(shí)教案-展示頁(yè)
2024-10-20 21:35本頁(yè)面
【正文】 的空間大）小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們知道兩個(gè)物體都占有一定的空間，但所占空間的大小是不一樣的。）二、探究新知：（一）、教學(xué)體積的概念師：出示兩個(gè)有刻度的量杯，里面盛有同樣多的水師：請(qǐng)大家觀察一下，現(xiàn)在的水在哪里？（標(biāo)上刻度）先把土豆1號(hào)放入水中，同學(xué)們觀察發(fā)生什么變化。例如：筆盒、水杯、紙箱、乒乓球等等，它們都占有一定的空間,而且有大有?。浚ǔ鍪緝蓚€(gè)大小不等的筆盒）問(wèn)：這兩個(gè)鉛筆盒哪個(gè)比較大？哪個(gè)比較??？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）2．出示大小接近的土豆1號(hào)和2號(hào)，看一下哪個(gè)大，哪個(gè)?。?師：用眼睛看很難作出判斷。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解體積和容積的實(shí)際含義，理解體積和容積的概念。在操作交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。容器所能容納的物體的體積，叫做這個(gè)容器的容積。完成第4題。追問(wèn)什么是玻璃杯的容積？教學(xué)練一練。理解體積與容積的區(qū)別和聯(lián)系我們認(rèn)識(shí)了什么體積和容積。學(xué)生自學(xué)什么是容積的內(nèi)容。揭示：物體所占空間的大小叫做物體的體積。實(shí)驗(yàn)揭示 物體所占的空間有大有小。（1）初步感知體積的意義。教學(xué)難點(diǎn)：了解體積和容積的意義。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)和對(duì)具體實(shí)例的觀察，了解體積和容積的意義。這是三個(gè)圖形的內(nèi)在聯(lián)系。這是它們的不同點(diǎn)。,有什么不同,再回答問(wèn)題,并說(shuō)明理由。,杯子裝的少的說(shuō)明容積小。讓學(xué)生說(shuō)明三維餅干的體積為什么相等。三、鞏固提升第1題可以讓學(xué)生直接判斷,然后教師可以操作演示,在讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)溢出的水的體積分別相當(dāng)于哪個(gè)物體的體積。也就是說(shuō)容器所能容納物體的體積,叫做這個(gè)容器的容積。(例7)(1)學(xué)生比較并說(shuō)明理由。也就是說(shuō),大的物體所占的空間大,小的物體所占的空間小。提問(wèn) :誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),哪一個(gè)水果所占的空間大,哪一個(gè)水果所占的空間小?,哪一個(gè)占的空間大?如果把它們放在同樣的杯中,在倒?jié)M水,哪個(gè)杯里所占的空間大? 讓學(xué)生說(shuō)出,大的水果所占的空間大,小的水果所占的空間小。(2)在另一個(gè)杯子放入荔枝。提問(wèn):水面為什么會(huì)上升?(大棗占有了水中一塊地方)指出:大棗占有一塊地方,我們就說(shuō)大棗占有一定的空間。二、動(dòng)手操作、自主探究認(rèn)識(shí)體積,讓學(xué)生看清兩個(gè)杯子里水面同樣高。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)體積和容積的意義。第一篇：體積和容積的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo):,初步認(rèn)識(shí)體積和容積的意義。,發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)體積和容積的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、激發(fā)興趣、打入新課 談話(huà):同學(xué)們生活中的物體有大有小,看,你能比較這這兩個(gè)物體的大小嗎?(出示一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)大棗)你是怎樣比較的?今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)物體的大小的知識(shí)——體積和容積(揭示課題)。(1)先在一個(gè)杯子里放入一個(gè)大棗,讓學(xué)生說(shuō)明水面有什么變化。因?yàn)榇髼椪加锌臻g,把水往上擠,所以水面上升了。(3)提問(wèn):現(xiàn)在水面有什么變化?說(shuō)明了什么? 再比一比,哪個(gè)杯子里水面上升得高?為什么這個(gè)杯子里的水面會(huì)上升得高一些?指出:因?yàn)槔笾Υ笠恍?所以這個(gè)杯子里水面上升得高一些,說(shuō)明這一石塊所占的空間大。指出:從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們可以看出,物體不僅占有空間,而且占有的空間還有大有小。板書(shū):物體所占空間的大小叫做物體的體積。(說(shuō)完整的話(huà))認(rèn)識(shí)容積出示兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方體紙盒,比較一下哪個(gè)體積大一些。指出:書(shū)盒能容納書(shū)的體積就是書(shū)盒的容積。(2)舉例說(shuō)說(shuō)生活中的兩種容器的容積。第2題可以讓學(xué)生先判斷,然后再根據(jù)容積的含義進(jìn)行解釋。使學(xué)生明確:因?yàn)樗鼈兌际怯型瑯哟笮〉?盒餅干堆成的,所以它們
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