體積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 00:45本頁面
【正文】 要測量的是一個立體圖形，需要與之相應(yīng)的正方體來做單位。（2）課件演示將長方體和正方體分割成同樣大的小正方體，讓學(xué)生通過數(shù)方塊的辦法，比較體積大小。（1）出示例8的長方體和正方體，提問: 老師這兒有兩個圖形，看看哪個的體積大? 學(xué)生交流后追問:通過觀察，你們能斷定它們的體積大小嗎? 那我們能不能聯(lián)系以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想個辦法來解決呢? 先自己想想，然后在小組里討論、交流。（板書：1平方厘米、1平方分米、1平方米）[設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)長度單位和面積單位，感知計(jì)量需要用統(tǒng)一的計(jì)量單位，從平面圖形過渡到將要學(xué)習(xí)的立體圖形，為下面學(xué)習(xí)體積單位作了鋪墊。師：還記得我們是怎么規(guī)定這些小方格的嗎？邊長為1厘米、1分米和1米的正方形?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入，激活需求復(fù)習(xí)引入?！窘?、學(xué)具準(zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備棱長1厘米的正方體若干個，棱長1分米的正方體1個，1立方米演示模型架等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識常用的體積單位1立方厘米（毫升）、1立方分米（升）、1立方米。使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、想象、類比和閱讀等學(xué)習(xí)活動，初步獲得體積單位的空間觀念，啟發(fā)數(shù)學(xué)思考，發(fā)展形象思維和抽象思維能力。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生聯(lián)系具體問題情境認(rèn)識常用的體積單位立方厘米、立方分米、立方米，以及容積單位升和毫升；初步建立1立方厘米（毫升）、1立方分米（升）、1立方米實(shí)際大小的表象。教材最后還溝通了剛認(rèn)識的體積單位與已學(xué)的容量單位升和毫升的聯(lián)系。此外，在學(xué)生認(rèn)識立方厘米后，還呈現(xiàn)了兩個用棱長1厘米的正方體擺成的長方體。例8 從測量的需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的體積單位立方厘米、立方分米、立方米?！扼w積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第21—22頁例8及相應(yīng)的練習(xí)?！窘滩暮單觥勘竟?jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了體積的意義后教學(xué)的。在教學(xué)每個體積單位時，十分重視引導(dǎo)學(xué)生初步建立有關(guān)體積單位實(shí)際大小的表象。讓學(xué)生說說它們的體積，既讓學(xué)生初步體會體積單位在體積計(jì)量中的應(yīng)用，又為學(xué)習(xí)長方體體積公式做了必要的鋪墊。通過練一練，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富對有關(guān)體積單位的感知。知道1立
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