雷雨第二課時說課稿-展示頁
2024-10-20 21:01本頁面
【正文】 天下雷雨時景物變化的內(nèi)容。合作探究法：“新課標(biāo)”明確指出：要變單一、被動、接受的學(xué)習(xí)方式為合作、主動、探究的學(xué)習(xí)方式。閱讀也是低年級教學(xué)最常用的方法，學(xué)生在讀中積累，在讀中感悟，在讀中形成語感。在教學(xué)中不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐?！菊f教法】在本節(jié)的教學(xué)中，我采用情景教學(xué)、看圖與讀文相結(jié)合、品讀感悟重點詞句，指導(dǎo)朗讀法等教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的特點。教學(xué)難點：了解作者是怎樣描寫雷雨的，體會生動、準(zhǔn)確的用詞。教學(xué)重點：默讀課文，想象雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象。，掌握雷雨中的自然景象特點。雖然篇幅比較短小，但文章內(nèi)容生動，課文插圖優(yōu)美，比較適合低段的學(xué)生，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機(jī)，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，學(xué)會觀察，增添生活的樂趣?！菊f教材】《雷雨》這篇課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。是一篇看圖學(xué)文課，本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。六、板書設(shè)計本課板書設(shè)計簡潔、條理清晰，分別整理并板書： 雷雨前： 烏云、葉子、蟬、大風(fēng)、蜘蛛、閃電、雷聲 雷雨中： 越下越大 漸漸變小雷雨后 ：太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙七、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課設(shè)計學(xué)生自己喜歡的好詞佳句摘抄下來，充分體現(xiàn)了以生活為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。讓學(xué)生用心觀察，會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奇妙之處，而把這些寫下來，就是生活中的有心人。通過比較雷雨前和雷雨后有什么不同？再一次感受這雷雨前后的變化?！保鹤x的語氣要重一點，停頓得短一點。如：“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了” 要讀得稍慢一些。二年級的學(xué)生好于表現(xiàn)，相信他們能有不少的收獲。匯報時教師引導(dǎo)從天空中說起，再說樹上的，最后說大地上的，從上到下，這是我們寫文章的一種方法。突破方法：在初讀中理清作者描寫的順序，在比較、品讀中感悟作者 的神奇與美麗。突破方法：把看圖、讀文、想象緊密結(jié)合，抓住景物的特點來展開想象。激發(fā)學(xué)生觀察天氣興趣，能寫觀察日記。以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)有：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點。其中主要寫了雨前和雨后的景色。本課我從四個方面進(jìn)行說課。第一篇：《雷雨》第二課時說課稿《雷雨》第二課時說課稿說課人：李金梅 本課是人教版二年級語文下冊的第18課《雷雨》。是一篇看圖學(xué)文課，本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！菊f教材】《雷雨》這篇課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。雖然篇幅比較短小，但文章內(nèi)容生動，課文插圖優(yōu)美，比較適合低段的學(xué)生，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機(jī)，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，學(xué)會觀察，增添生活的樂趣。學(xué)習(xí)作者描寫雷雨的方法，體會用詞的精妙。教學(xué)重點：圖文結(jié)合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點。教學(xué)難點：了解作者是怎樣描寫雷雨的，體會生動、準(zhǔn)確的用詞。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生想象、感悟、自主學(xué)習(xí)雷雨中、雷雨后的景色及特點。既訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)，又教給學(xué)生學(xué)寫觀察文章。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然美?！皣W、嘩、嘩，雨下起來了。四、總結(jié)比較。五、課堂拓展。讓學(xué)生觀察一個自然現(xiàn)象，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。第二篇：《雷雨》第二課時說課稿20132014學(xué)第二學(xué)期《18．雷雨》說課稿阿左旗實驗二小 李 梅第二課時本課是人教版二年級語文下冊的第18課《雷雨》。本課我從幾方面進(jìn)行說課。其中主要寫了雨前和雨后的景色。以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)有：、流利地朗讀課文。有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。突破方法：把看圖、讀文、想象緊密結(jié)合，抓住景物的特點來展開想象。突破方法：在初讀中理清作者描寫的順序，在比較、品讀中感悟作者用詞的精妙。【說學(xué)法】朗讀感悟為主：“新課標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。要珍視學(xué)生的獨特的感受。而本課
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