【正文】 224。224。直抒胸臆：熱烈大膽 ②飲馬長城窟行224。藝術(shù)特點： 224。討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？同：都是對愛情堅貞不渝異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對愛情的期待與承諾 《氓》表現(xiàn)出女主人公對社會的控訴和對自身的傷感 《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈 224。對比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒 借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信 比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒 ①上邪224。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。 比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。i 烹pēng 調(diào) ②通假字上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊” 展轉(zhuǎn)，“展”通“輾” ③詞類活用夏雨雪 “雨”名詞作動詞，降下，落下 夙夕“夙夕”名詞作狀語，早晚 ④語段積累上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。夕 自媚me236。 飲y236。②漢樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？濃厚的生活氣息奠定中國古代敘事詩的基礎(chǔ) 表現(xiàn)了激烈而直露的感情 ③漢樂府的名篇著作有哪些？ 《上邪》表現(xiàn)愛情的堅貞《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦 《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難 《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機智 ，積累字詞 ①讀音：上邪y233。樂府民歌：社會下層群眾的歌謠，后經(jīng)過配樂。樂府詩：樂府機關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩。四、教學(xué)過程（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點撥）①提問：樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？樂府：古代音樂機構(gòu)的名稱，漢武帝時規(guī)模盛大。二、教學(xué)重點 。對比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒1)上邪提問：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？同：都是對愛情堅貞不渝異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對愛情的期待與承諾《氓》表現(xiàn)出女主人公對社會的控訴和對自身的傷感《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈體會：《上邪》的詩風(fēng)剛健、質(zhì)樸、自然藝術(shù)特點：想象：神奇直抒胸臆：熱烈大膽2)飲馬長城窟行提問：本文是按照什么順序來寫的？請同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。比興：青青河邊草 枯桑知天風(fēng)，海水知天寒頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。2)漢樂府的主要藝術(shù)成就有哪些？濃厚的生活氣息奠定中國古代敘事詩的基礎(chǔ)表現(xiàn)了激烈而直露的感情3)漢樂府的名篇著作有哪些？《上邪》表現(xiàn)愛情的堅貞《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難《陌上?！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機智 ，積累字詞1)讀音：上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)2)通假字上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”3)詞類活用夏雨雪 “雨”名詞作動詞，降下，落下夙夕 “夙夕”名詞作狀語，早晚4)語段積累上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。樂府民歌：社會下層群眾的歌謠，后經(jīng)過配樂。樂府詩：樂府機關(guān)編制、搜集、保存起來的歌詩。一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點三、教學(xué)難點深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點四、教學(xué)過程（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點撥）1)提問：樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？樂府：古代音樂機構(gòu)的名稱，漢武帝時規(guī)模盛大。她們直爽真誠地表達(dá)自己的愛。第一篇：《漢樂府兩首》(粵教版)教案《漢樂府兩首》（粵教版）教案民間的愛往往最質(zhì)樸。愛就是熱烈的愛，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩?！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對待愛情的堅決，《飲馬長城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。后成為一種專門的歌體，特點是可以入樂。反映下層人民生活。青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢見之。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。青草起興，引出對丈夫的思念渲染突出自己的孤獨和寂寞遠(yuǎn)方客人帶來丈夫的書信使我欣喜分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦青草思遠(yuǎn)道（不可）夢見我旁他鄉(xiāng) 各異縣不相見枯桑 海水――各自媚 相為言客 來――雙鯉魚――烹鯉魚――尺素書――讀素書――言提問：女主人公為什么“長跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動）本詩的藝術(shù)特點抒情詩中夾雜敘述寫感情的變化：相思－孤獨－欣喜多種修辭手法的使用：比興、對比、頂真第二篇：18漢樂府兩首《上邪》、《飲馬長城窟行》教案一、教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)難點深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。后成為一種專門的歌體，特點是可以入樂。反映下層人民生活。 雨雪y249。n馬 夙s249。 遺w232。青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢見之。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。提問：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆224。體會：《上邪》的詩風(fēng) 剛健、質(zhì)樸、自然 224。想象：神奇 224。提問：本文是按照什么順序來寫的？請同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。青草起興，引出對丈夫的思念 224。遠(yuǎn)方客人帶來丈夫的書信使我欣喜 224。提問：女主人公為什么“長跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動）224。抒情詩中夾雜敘述224。多種修辭手法的使用：比興、對比、頂真第三篇：《漢樂府兩首》教案(整理版)《漢樂府兩首》教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點難點： ，體會詩歌言簡意豐的特點課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：民間的愛往往最質(zhì)樸。她們直爽真誠地表達(dá)自己的愛。（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點撥）1)提問：樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？樂府：古代音樂機構(gòu)的名稱，漢武帝時規(guī)模盛大。樂府詩：樂府機關(guān)編