【正文】 作文和閱讀的得分），以此培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，力求達到能夠規(guī)范、工整、美觀的標準。為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整，識記、背誦、能力題穿插進行，確保學生每天都有不同層級的知識復習點。制定了周密的復習計劃，具體到每天要解決什么問題，都要做到心中有數，確保復習的有序進行。制定合理的復習計劃復習要落到實處，做到有復習、有布置、有檢查，二、合理安排時間，制定周密的復習計劃，提高效率。第二篇：中考復習語文經驗交流語文中考總復習經驗交流材料我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行交流心得，感覺特別的欣慰，在此只略談一點點心得，僅供大家參考，同時也希望給我多提出寶貴的意見。以上這些只是我校語文中考復習的簡單做法,不妥之處敬請各位同行批評指正。在篩選試題方面做到準確規(guī)范全面,不做無效勞動。要求學生做到的,教師首先做到。中考復習是復雜細致的工作,需要教師的通力合作與學生的積極配合。第四輪復習：自主復習（考前一周）復習要點：①學生自主學習，整理消化知識點，梳理知識結構。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。（4月中旬——5月底）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應用的方法指導與訓練）②現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導與訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導與訓練）④寫作（各種文體的寫作指導與訓練）第三輪復習：綜合訓練、查漏補缺、鞏固提高。③課內文言文：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。（2月下旬——4月上旬）復習要點：①分冊解決課本中出現的字詞句段篇及文學常識等知識點。第三，注意書寫規(guī)范整潔。第二，學會選材，表達真情實感。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元。第三，讓學生學會答題應該規(guī)范準確完整。選取那些文質兼美、對學生有情感教育意義的文章。一般考查文言虛詞、實詞的含義和用法。（1）記敘文閱讀，題型主要有：選詞填空 ,概括文意或段意 ,欣賞分析題 ,分析理解詞語、句子的深刻含義 ,延伸探究 ,體驗感悟（2）說明文閱讀，題型主要有：分析說明方法及其作用 , 理解說明文的內容 , 理解說明文語言的準確性 , 說明順序 ,開放性試題（3）議論文閱讀, 題型主要有：理解文章的中心論點 ,理解論證方法及其作用 , 分析議論文的語言特色,補充論據 ,論證結構等(三)文言文閱讀部分。在選文上盡量選取相關類型的文章進行練習。近幾年的中考試題,現代文閱讀的選文大多側重于抒情色彩的散文 ,另一篇是說明文或議論文。因此，我們在復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。近幾年，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名篇名句等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。試題內容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確。二、認真鉆研中考命題，探討預測命題方向。第一篇：2012年中考語文復習經驗交流材料2九年級語文中考復習交流材料2012年4月2日各位領導,各位老師,大家好！2012年中考臨近,為了能在今年中考中取得比較好的復習效果，依據語文學科的特點，根據以往我校九年級語文總復習的實踐與體會，同時借鑒別校成功的復習經驗，在這里我簡單談談我們年級備課組語文復習的方法。復習方式的選擇一、以《課標》為依據，確立復習目標《課標》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習效率，我們要求教師自己先認真解讀《課標》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時要求學生在老師的引導下，認真學習《課標》，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。近幾年我省中考試題，在試題結構、題型、題量上基本沒有變化。從聽說能力的測試，到課內外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內外文言文的比較閱讀，再到課外現代文的閱讀。（一）知識積累與運用部分。復習要以理解記憶為主，并且能夠靈活運用。（二）現代文閱讀部分。在復習中，要求學生多關注地方報紙,時事熱點。復習時，教師要教會學生掌握現代文答題技巧。復習時首先要抓好重點,根據課標的考查范圍和要求對復習內容進行取舍。實詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題的形式出現，既可以是文段中的虛詞，也可以是課本出現的虛詞，范圍較廣； 二要選好篇目。近幾年的中考課內外文言文閱讀大多選擇故事型的文段,內容比較淺顯，課外考查內容基本與課內部分相似。（四）作文部分。第一，要多積累，多讀書看報，多看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏。要善于從大處著眼，小處入手，讓文章體現出真情實感，突顯出文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。復習進度安排第一輪復習：緊扣課本、系統(tǒng)歸納、重視基礎。②課內古詩詞：理解 → 背誦 → 默寫。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（6月上旬——6月20日）復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方法。②做好考前學生心理輔導工作，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場。我們要求教師在講解知識要點的同時,還要教給學生復習方法與技巧,盡可能提高復習效率。教師將工作的重心放在疏通引導上,尋找適合本班學生實際的有效的復習方法。定期召開碰頭會,交流復習心得與體會,好的做法大家共同分享,復習中存在的共性問題大家商量解決,這樣下去一定會達到好的復習效果,學生的成績一定會提高。謝謝大家。一、做好復習前的分析，明確復習原則確定復習內容，做到有的放矢。充分地利用課堂的40分鐘，盡量做到精講精練，提高課堂效率。三、打破常規(guī)的復習策略，力求簡單高效。（一）積累運用部分。字詞復習：按冊復習，對于字詞的音、形、義的識記和理解。古詩文積累：考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的篇目。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。在古詩詞積累運用這塊，采用了多種積累方法，可按照季節(jié)分類，按照抒發(fā)的感情分類，按作者分類，按朝代分類，讓學生清晰地看到中考題以及中考考點。這塊內容應該提前進行，等到新課結束就有些遲了。①病句修改的訓練：針對常見的病句類型進行訓練，因為辨析和修改病句需要學生掌握一定的語法知識，而我們學生的語法知識相對來說是比較薄弱的，所以在復習中主要提醒學生注意病句修改中八種常見的題型，即注意關聯(lián)詞的前后搭配；注意出現“禁止” “防止”類詞的句子；句中出現多個否定詞時要注意；注意句中的介詞；注意并列短語的搭配、語序情況；注意有關數量增減的句子；注意出現“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況；注意句子中詞語的感情色彩；在復習中將講練相結合，每講一個病句類型都搭配相應病句加以鞏固，最后再做綜合訓練，學生的病句修改能力得到了很大程度的提高。一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞導語等，在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。新聞屬于記敘類