第二課時(shí)孔子拜師教學(xué)反思-展示頁
2024-10-19 00:46本頁面
【正文】 （1）齊讀一遍（2）分角色朗讀（老師讀老子的話，學(xué)生讀孔子說的話）（3）分男女生比賽讀（男生孔子說的話，女生讀老子說的話）（4）分小組比賽讀（一二組讀孔子說的話，三四組讀老子說的話）看看哪一組的小朋友們讀的更好（5）我們先來看看孔子說的話，你們從哪里看出了孔子有禮貌，謙虛好學(xué)，趕緊找找禮貌詞（拜訪，上前行禮，特地，拜見，您，請(qǐng)，多謝），那哪些詞語又寫出了孔子謙虛好學(xué)的呢（沒有止境）（6）再看看老子，老子和孔子也是一樣有禮貌的，誰能告訴老師可以從哪個(gè)詞語中體現(xiàn)出來（迎候）老子除了很有禮貌的好品行之外還有什么值得我們學(xué)習(xí)的好品行（誨人不倦教會(huì)他人從來不會(huì)感到疲倦），用哪一個(gè)詞語最能體現(xiàn)這一點(diǎn)？（毫不保留）（7）我們?cè)賮砜匆豢磧山M詞語誰能解釋“迎候”與“等候”的區(qū)別？（我們來看一看這兩個(gè)詞語，出示詞語“迎候”和“等候”，誰能解釋一下什么叫迎候，什么叫做等候嗎？（迎候和等候都有等待的意思，但迎候是到某個(gè)地方等候并迎接，迎候可以表現(xiàn)出老子非常謙和知理，等候則不能表現(xiàn)，孔子用等候，這里是晚輩向長(zhǎng)輩致敬）這一組詞呢？誰會(huì)？區(qū)別解釋“拜見”“拜訪”（拜訪：是敬辭“訪問的意思”拜見：是“拜會(huì)，會(huì)見”的意思）細(xì)談孔子。學(xué)生很容易畫出了語句，但小組體會(huì)不到位，教師巡視指導(dǎo)時(shí)必須加點(diǎn)功夫，所以我把討論放在第一課時(shí)，討論匯報(bào)放到第二課時(shí)，不知處理適不適當(dāng)，希望各位同行多提寶貴意見。課后再引導(dǎo)學(xué)生摘抄一些孔子的語錄來背背，效果比較顯著?！闭n始，學(xué)生對(duì)于孔子這人物基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，我特別以孔子的兩句名言“三人行必有我?guī)熝伞?，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。通過這些詞語學(xué)生實(shí)現(xiàn)了和文中人物的對(duì)話、交流，從而完成了和作者的溝通，最終和作者產(chǎn)生了共鳴。第一篇：第二課時(shí)孔子拜師教學(xué)反思學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，我以“孔子誠(chéng)心拜師”作為主線，“老子熱心收徒”為輔線的雙線教學(xué)，在教學(xué)中讓學(xué)生緊扣在教學(xué)設(shè)計(jì)中“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“誨人不倦”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入當(dāng)時(shí)的情境，聯(lián)系生活實(shí)際想象情景，走近人物的內(nèi)心，使學(xué)生深刻的感受到孔子的求知若渴、勤學(xué)好問，老子的誨人不倦。學(xué)生的感悟可謂水到渠成?！叭藗兣宸鬃雍屠献拥膶W(xué)問，也敬重他們的品行?！睘閷?dǎo)入，再介紹他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，從中激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。在學(xué)生的自學(xué)能力方面還有待提高，以小組學(xué)習(xí)形式討論研究孔子、老子的人物形象時(shí)，我特別注重指導(dǎo)學(xué)生從言談舉止方面，抓住人物的言行來研究人物的品行是一種很好的學(xué)習(xí)方法。第二篇：孔子拜師第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程，謙虛好學(xué)，懂禮貌和老子誨人不倦優(yōu)秀的品行，現(xiàn)在我們具體的來看一看他們好的品行在句子中是怎么體現(xiàn)的，我們一起來看看這段老師和學(xué)生的對(duì)話。剛剛我們細(xì)致的去了解了孔子高尚品行的具體體現(xiàn)，現(xiàn)在
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1