20xx02小班組教研計劃1-展示頁
2024-10-18 01:23本頁面
【正文】 能力，每月開展一課三研活動，促進教師組織實施教學(xué)活動的能力。（2）優(yōu)化區(qū)角材料，引發(fā)幼兒與材料的積極互動，讓幼兒在與材料的互動中自主學(xué)習(xí)。（3）如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。（3）互動研討：①采用集體研討：選擇適宜的活動內(nèi)容（是否適宜、采用哪種）②采用集體研討：材料呈現(xiàn)的方式和時機（什么時候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜）③集體研討：教師的講評藝術(shù)和策略（4）經(jīng)驗總結(jié)：教師交流實踐心得，組長提升有效互動的策略。采取的措施：（1）學(xué)習(xí)小班幼兒的年齡特點，使教師明確小班幼兒的身心發(fā)展特點。三、目標與具體措施一）、探索專題活動——小班區(qū)角活動開展“小班個別化活動的實踐研究”，聚焦幼兒的游戲，關(guān)注幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，讓幼兒快樂、健康地學(xué)習(xí)。具體教學(xué)實踐經(jīng)驗缺乏，在理論與實踐的有效結(jié)合方面存在一定的困難。我們小班組的教師普遍學(xué)歷較高，全部是大專以上的學(xué)歷。其他不變師資情況小班教研組共由7位成員組成（見表），都比較年輕，充滿著青春的活力，有著滿腔的工作熱情。第一篇：201302小班組教研計劃1二0一二學(xué)年度第二學(xué)期小班組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指引，根據(jù)本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求,聚焦小班個別化活動，在分析本教研組教師和幼兒實際情況的基礎(chǔ)上，專題研究圍繞“小班個別化活動的開展”及日常研究圍繞“主題背景下個別化材料的研究”，通過學(xué)習(xí)、研討，提高個別化活動的有效性、積淀教師教育教學(xué)理念和研究能力，促進每位教師專業(yè)水平的提升，促進幼兒健康、現(xiàn)狀分析班級設(shè)置情況：我們小班組現(xiàn)有4個班級，共128名幼兒，轉(zhuǎn)走7名幼兒，新插入8名幼兒。每班配備兩位教師，兩班一位保育員。多數(shù)教師曾在同一年級組共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也比較默契；工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。但是我們的成員都是非學(xué)前專業(yè)教師，大部分都是職初教師，在專業(yè)技能和理論知識上是非常薄弱的。例如，對小班孩子的年齡特點把握比較欠缺；在如何開展小班區(qū)角游戲的研究還比較膚淺，對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的投放缺乏深入的思考；在教學(xué)目標與環(huán)節(jié)的設(shè)計能力有所提高，但在組織教學(xué)活動的過程中難以緊扣活動目標等??因此，今年我們小班組將面臨很大的考驗，需要上下團結(jié)一致共進退。解決的問題：著重在“結(jié)合幼兒的年齡特點區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇”、“主題背景下個別化材料的投放呈現(xiàn)的方式和時機”、“幼兒游戲行為的觀察和評價”中的 “教師的介入、引導(dǎo)”展開學(xué)習(xí)交流、研討。（2）實踐活動觀摩與研討（個別化活動研討）：①采用集體觀摩并跟進幼兒發(fā)展開展教研活動，使教師能清晰地觀察、有針對性地研討和不斷反思調(diào)整，提高研討的實效性。二）加強日常的實踐研究——常規(guī)教研解決的問題（1）如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）（2）材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。采取的措施（1）在每月主題開展前，組織教師商討環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，計劃在前，并在實施過程中加強觀察和記錄，分析幼兒的行為表現(xiàn)，并及時作出調(diào)整。（3）定期或不定期交流分享班級幼兒游戲活動中出現(xiàn)的常規(guī)問題以及解決問題的成功經(jīng)驗。開展案例分析、說課、現(xiàn)場評析和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題。充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，采用“互動參與”、“觀摩點評”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。活動中明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開。注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。利用定期組織教師進行網(wǎng)絡(luò)研討活動，鼓勵教師積極參與討論，縮短遠距離間教師的探討和互動。五）、平衡開展每月主題備課活動，扎實穩(wěn)步主題計劃。集體備課。六）、其它：及時根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、主題更換適合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境（班級空間、游戲區(qū)域的設(shè)置，材料投放等），并及時拍照保存。加強幼兒良好生活、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生教育及安全教育的培養(yǎng)。四、每月工作安排 2月份 常規(guī)教研：交流教研計
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