【正文】 本學(xué)期，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。一月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。十二月份：檢查組內(nèi)的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點(diǎn)。十一月份：搞好期中復(fù)習(xí)，并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。四、主要工作九月份：制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃等，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)；參加學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)月”活動(dòng)；初步確定化學(xué)課外科技實(shí)驗(yàn)小組；開展最佳一堂課的教研活動(dòng)。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。將教研活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。積極開展相互聽課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好教學(xué)輔導(dǎo)。深入挖掘教材是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，分析新教材的設(shè)計(jì)意圖和思想，避免“新瓶裝舊酒”的錯(cuò)誤做法。5．重視教學(xué)資源評(píng)選工作，搞好課件及配套錄像課、微課的申報(bào)，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。繼續(xù)開展課件設(shè)計(jì)、講課、評(píng)課的工作，提高課件設(shè)計(jì)的能力，并通過開課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在評(píng)課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。2．落實(shí)聽課評(píng)課制度，本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。二、工作目標(biāo)1．以課堂教學(xué)為主線為突破口。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。加強(qiáng)合作與交流，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。各年級(jí)上課老師名單： 初三：陳莉、韋玲、覃煥瓊、高一：唐小麗、覃煥瓊、張漓加 高二：劉萍、黃英楊 高三：劉曉安、張漓加桂林四中化學(xué)組 2014221.第二篇：20162017化學(xué)組教研計(jì)劃2016—2017學(xué)第一學(xué)期化學(xué)組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想積極實(shí)施課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法。高三認(rèn)真組織高考，初三認(rèn)真組織中考 七月：搞好復(fù)習(xí)，迎接統(tǒng)考?？偨Y(jié)各類化學(xué)題的解題方法、討論各類考試走向。作好段考后的質(zhì)量分析，各年級(jí)交一份書面報(bào)告到教務(wù)處。韋玲；高一：唐小麗；高二：黃英楊；高三：劉曉安組織好高一、高二2014年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽報(bào)名。四、具體工作安排 二月：制定學(xué)科組和個(gè)人工作計(jì)劃。今年開始，全區(qū)化學(xué)競(jìng)賽的形式、內(nèi)容、規(guī)則改變。3月6日—7日、4月、5月的7—8日分別進(jìn)行全市高三第二次調(diào)研考、第一次模擬考、第二次模擬考，及時(shí)認(rèn)真做好考后質(zhì)量分析，充分發(fā)揮模擬考的監(jiān)控、促進(jìn)作用。認(rèn)真研究近三年高考全國(guó)大綱卷和全國(guó)新課程卷選擇題、無(wú)機(jī)原理題（含無(wú)機(jī)推斷題）、化工流程題、實(shí)驗(yàn)題、有機(jī)題五大板塊的命題視角和命題走向，以高考大綱（考試說明）、高考真題、教材為依據(jù)，以激活知識(shí)，深化知識(shí)，綜合知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)為任務(wù)，以創(chuàng)造師生共同探究的活力課堂為策略，突出主干知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化查缺補(bǔ)漏；狠抓基礎(chǔ)規(guī)范，重視靈活遷移，注重能力培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查，細(xì)化過程探究，訓(xùn)練學(xué)生建模。3月25日上午，全市高一、高二年級(jí)化學(xué)教師參加高中新課程“名師進(jìn)課堂”現(xiàn)場(chǎng)展示課觀摩活動(dòng)。同步開展《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》的大集體備課，形成同步配套教案、課件、單元綜合測(cè)試題。對(duì)原高一年級(jí)必修課程《化學(xué)2》大集體備課成果進(jìn)一步修訂、豐富、完善同步編寫必修課程《化學(xué)2》配套練習(xí)，形成分別適宜示范性高中和普通高中學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。建議《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)學(xué)時(shí)約35個(gè)課時(shí)；《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)學(xué)時(shí)約45個(gè)課時(shí)。⑴ 高一年級(jí)：對(duì)比研讀《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》必修課程《化學(xué)2》與選修課程《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》、《選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》對(duì)應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的差異，對(duì)比研讀“桂林市人教版教材高中化學(xué)必修②知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)建議”與“桂林市普通高中新課程化學(xué)學(xué)科選修選修4模塊學(xué)習(xí)要求” 對(duì)應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容要求的差異，以準(zhǔn)確把握必修課程《化學(xué)2》的教學(xué)深度與廣度。建議初中化學(xué)教師認(rèn)真思考課堂上教學(xué)行為的有效性，針對(duì)教師有效教學(xué)行為，組織教師參加市研究課活動(dòng)。聚焦課堂，提高教學(xué)行為的有效性有效教學(xué)行為是指教師以正確的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，在具體的課堂情境中靈活地運(yùn)用教學(xué)智慧和教學(xué)策略，為達(dá)到課程與教學(xué)目標(biāo)要求，促使學(xué)生發(fā)展及教師自身專業(yè)成長(zhǎng)而采用的專業(yè)行為。真正使集體備課、研究課、集體聽課評(píng)課、教學(xué)研討等常規(guī)教研富有實(shí)效，真正解決教學(xué)中的真實(shí)問題。三、主要工作 ㈠初三年級(jí)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和《義務(wù)教育教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)》（2012年版）《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、實(shí)施教學(xué)、考試評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，是課程教學(xué)的“風(fēng)向標(biāo)”，教材是教師教學(xué)的最直接的工具，我們要組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），細(xì)致解讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求，認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)，提高課堂教學(xué)科學(xué)性和實(shí)效性。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，注重為人師表，增強(qiáng)責(zé)任心的使命感。第一篇：桂林第四中學(xué)2O13—2O14學(xué)年度下學(xué)期化學(xué)組工作計(jì)劃 一、一、指導(dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》為指針，以廣西教育發(fā)展大會(huì)精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為基準(zhǔn)，扎實(shí)開展有效教研，使學(xué)科教研真正成為研究課堂、成長(zhǎng)教師、服務(wù)學(xué)生的專業(yè)平臺(tái)。二、主要工作目標(biāo)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，注重師德建設(shè)，進(jìn)一步端正教育思想，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，確立素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀和學(xué)生觀，提倡奉獻(xiàn)精神。注重以人為本，堅(jiān)持教書育人，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生。加強(qiáng)備課組建設(shè)備課組要有規(guī)范的教研活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)，扎實(shí)做好定期的學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽課評(píng)課制度。初中化學(xué)備課組在3月10日前交學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃和中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)的指引下，教學(xué)行為是體現(xiàn)教學(xué)理念，落實(shí)教學(xué)教學(xué)策略與方法的實(shí)質(zhì)行動(dòng)，教師的教學(xué)行為是否有效，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。㈡高中年級(jí)1． 繼續(xù)以大集體備課活動(dòng)為平臺(tái)，研究、解讀高中化學(xué)新課程教學(xué)，研討高中化學(xué)新課程教學(xué)有效教學(xué)策略，構(gòu)建基于課標(biāo)、基于教材、基于學(xué)生，體現(xiàn)我市高中化學(xué)新課程教育教學(xué)特色的教學(xué)資源庫(kù)。高二年級(jí): 以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》選修課程《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，參考“桂林市普通高中新課程化學(xué)學(xué)科選修選修4模塊學(xué)習(xí)要求” 實(shí)施教學(xué)。⑵高一年級(jí)：大集體備課以交流研討和課堂教學(xué)展示相結(jié)合為主要形式。高二年級(jí)：大集體備課以說課和課堂教學(xué)展示相結(jié)合為主要形式。⑶ 大集體備課以研討基于課標(biāo)、教材、新高考、不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格特征的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為重點(diǎn)，研究探究教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施策略。⒉ 細(xì)致研究高考備考策略，爭(zhēng)取完美收官。確保復(fù)習(xí)的針對(duì)和高效。5月11日上午舉行全區(qū)2014年高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽。積極組織高一、高二學(xué)生參賽，針對(duì)競(jìng)賽大綱開展競(jìng)賽培訓(xùn)，發(fā)揮化學(xué)競(jìng)賽對(duì)學(xué)科教學(xué)和尖子生培養(yǎng)的促進(jìn)作用。檢查教案，做好開學(xué)各項(xiàng)工作的檢查。參加中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì) 三月：組織高三參加全市第二次高三調(diào)研考試組織全組老師聽市高三研究課及全市高三第二次調(diào)研考質(zhì)量分析參加全市高一、高二年級(jí)大集體備課參加全市高一、高二年級(jí)“名師進(jìn)課堂”現(xiàn)場(chǎng)展示課觀摩參加市高三研究課 四月：組織老師高一、高二年級(jí)大集體備課組織學(xué)生參加全市高三第一次模擬考試并及時(shí)做好一?？荚囐|(zhì)量分析，研究今后教學(xué)對(duì)策參加全市高三一模考試集中閱卷及質(zhì)量分析組織全組老師聽市高三研究課 五月：參加全市高一、高二大集體備課參加市高考、中考復(fù)習(xí)研究課、組織學(xué)生參加全市初三第一次中考適應(yīng)性考試并及時(shí)做好考試質(zhì)量分析，研究今后教學(xué)對(duì)策各年級(jí)根據(jù)段考作教學(xué)的階段性總結(jié)。組織學(xué)生參加2014年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽組織學(xué)生參加全市高三第二次模擬考試并及時(shí)做好考試質(zhì)量分析，研究今后教學(xué)對(duì)策組織學(xué)生參加中考適應(yīng)性考試 六月：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。搞好復(fù)習(xí)考試訓(xùn)練，制定補(bǔ)缺補(bǔ)漏、調(diào)整學(xué)生迎考心理計(jì)劃。進(jìn)行學(xué)期總結(jié)工作。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛國(guó)主義教育。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí), 深化“記、想、用、清”教學(xué)策略的應(yīng)用，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。教學(xué)上立足以“三為主，三環(huán)節(jié)”課堂模式為中心，以打造高效課堂為改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法等方面實(shí)現(xiàn)新的突破。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。充分利用好身邊優(yōu)秀教師資源。3．選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。4．每月檢查一次組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。三．主要措施1．學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。2．落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)的中心工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一章教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，排出課時(shí)計(jì)劃，按課時(shí)備好每一節(jié)課。全體組員都要按照教學(xué)常規(guī)的要求，逐條對(duì)照，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，切實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)到位。定期開展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。教研組的活動(dòng)規(guī)范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力。4．發(fā)揮骨于教師的示范作用化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。十月份：組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量；對(duì)科技實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)、分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動(dòng)。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績(jī)；開展以人人錄制微課為主題的教研活動(dòng)。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考好成績(jī)；開展以“練習(xí)的有效性”為主題的教研活動(dòng)。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性為目標(biāo)，把工作做實(shí)，把教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到對(duì)應(yīng)的學(xué)生，努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果；開展以“評(píng)價(jià)的有效性”為主題的教研活動(dòng)。一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：在開學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。高一化學(xué)教學(xué)組第四篇：化學(xué)組教研工作總結(jié)化學(xué)組教研工作總結(jié)15篇化學(xué)組教研工作總結(jié)1又是一年過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了教研組工作計(jì)劃，以嚴(yán)格實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為中心，以課堂教學(xué)實(shí)行小班化為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的`安排。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。（二）、堅(jiān)持抓目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施我們?cè)诮萄袝?huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過教學(xué)測(cè)評(píng)、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)解決教與學(xué)的過程出現(xiàn)的問題，