【正文】 、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo) ”等重要環(huán)節(jié)。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。另外在完成繁重要的同時(shí)也需要不斷的進(jìn)行教育理論和教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，組內(nèi)還要專門開展一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。重視教師專業(yè)化發(fā)展教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程；其基本思想：一是教師本人在專業(yè)化中的能動(dòng)作用；二是教師自身的需要；三是教師日常生活、專業(yè)生活與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。重點(diǎn)是“作業(yè)有效性研究”課題研究，要督促相關(guān)課題教師抓好課題的實(shí)施，及時(shí)做好階段性小結(jié)。與此同時(shí)，課后注意做好學(xué)生的補(bǔ)差工作。首先要抓作業(yè)的上交率，要解決這個(gè)問(wèn)題首先任課老師得有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)然也可采取一些激勵(lì)的辦法。（4）關(guān)注畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，和相關(guān)教師一起研討復(fù)習(xí)課的方法，為相關(guān)學(xué)科提供有益的信息。本學(xué)科老師的課，組內(nèi)教師要克服困難全部參加聽課和評(píng)課，備課組的評(píng)課要及時(shí)。（3）提倡教研組內(nèi)教師間的相互學(xué)習(xí)，互相聽課、評(píng)課，共同探討，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）精心備課，認(rèn)真上課，注重師生互動(dòng)，精講多練，強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。重視課堂教學(xué)活動(dòng)，注重實(shí)踐、反思、提升課堂是教師展示自我魅力的舞臺(tái)，是師生生命互動(dòng)的主要場(chǎng)所。協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí)，不僅要檢查教師的教學(xué)工作，也要檢查各備課組開展活動(dòng)情況。（2）開展有效的集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，探討教法，反思教學(xué)，形式可以多樣，但每次要有一個(gè)中心發(fā)言人，要對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的建議并由全組教師參與討論，按照確定下來(lái)的方案進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期的備課組活動(dòng)要求各備課組一定要落實(shí)好，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有內(nèi)容，活動(dòng)后有成效。四．活動(dòng)安排（見(jiàn)附表）第二篇：理科教研組工作計(jì)劃120092010學(xué)第二學(xué)期綜合理科教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，充分發(fā)揮各備課組集體力量，實(shí)現(xiàn)打造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、努力工作、積極向上的教研組的目標(biāo)。評(píng)課遵循‘四步曲“：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到’人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。并針對(duì)同一內(nèi)容的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進(jìn)行研究、討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。人人參與，強(qiáng)化磨課、評(píng)課過(guò)程。根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本教研組成員人人有一堂公開課，尤其是本學(xué)期我校準(zhǔn)備舉辦青年教師技能大賽，并且將評(píng)課活動(dòng)納入教研組會(huì)議的重要議程。(三)、規(guī)范教研組活動(dòng)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，不能不加分析地從網(wǎng)上下載印發(fā)給學(xué)生，要進(jìn)行創(chuàng)造處理，既要鞏固課本知識(shí)，又要注重培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。3年以內(nèi)青年教師在本學(xué)期認(rèn)真聽好10節(jié)課，并做好聽課記錄，扎扎實(shí)實(shí)打好自己的教學(xué)基本功。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。從理論和實(shí)踐兩方面，用挑剔的眼光審視自己的教學(xué)行為，以不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（2）組織教研組成員定期進(jìn)行二次備課、作業(yè)的相互檢查。在個(gè)人充分準(zhǔn)備（吃透教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參等）的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點(diǎn)的同時(shí)，力爭(zhēng)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。為此，要以新課標(biāo)、新理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，服務(wù)教學(xué)。同時(shí)，我們要積極參加以“推進(jìn)理想教研”為主題的系列征文活動(dòng)，撰寫出精心策劃和組織，教育效果明顯的教研活動(dòng)案例。要提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使其能符合針對(duì)性（活動(dòng)能針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或問(wèn)題）、建設(shè)性（指活動(dòng)后能形成幫助老師改進(jìn)教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)與舉措）、連續(xù)性（教研活動(dòng)必然是堅(jiān)持對(duì)某一專題的持續(xù)研究，以達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為的目的）的“有效教研活動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的“聽課評(píng)課”模式，不斷創(chuàng)造新的教研活動(dòng)模式。我們要重點(diǎn)借助教師教育博客組建的契機(jī)，能夠自覺(jué)接受網(wǎng)絡(luò)教研的教研新方式。搭建新的教研平臺(tái)。在教育研究工作中，廣大教師應(yīng)該確立這樣的價(jià)值思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己。倡?dǎo)開設(shè)真實(shí)的、常態(tài)的公開課，反對(duì)表演課。指導(dǎo)教師“學(xué)會(huì)教研”、“人人成為研究者”，鼓勵(lì)教師選擇自己的問(wèn)題來(lái)研究，選擇適合的方式來(lái)研究。主要工作是：營(yíng)建教研新文化。三、主要工作措施（一）提升教研品質(zhì)，推進(jìn)理想教研“理想的教研”，從學(xué)校的角度說(shuō)，就是所倡導(dǎo)的理念和組織的活動(dòng)能促進(jìn)教師積極、自主、有效地去研究并解決教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題，進(jìn)而提高專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。組織開展好教學(xué)研討課，新教師的匯報(bào)課，微型課題研究等活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育裝備，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)組織本教研組有目的、有計(jì)劃地開展活動(dòng)，進(jìn)一步探索和完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，充分挖掘課堂教學(xué)與教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：理科教研組工作計(jì)劃1理科教研組工作計(jì)劃20162017學(xué)年度第二學(xué)期理科教研組 理科教研組工作計(jì)劃20162017學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，深化課程改革，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本，以教研工作創(chuàng)新為主，以校本教研為重點(diǎn)，以學(xué)生“快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，在課堂中建立新型的師生關(guān)系，將課程改革的理念落實(shí)在課堂教學(xué)中。轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方法，優(yōu)化教學(xué)策略，著力提升課堂教學(xué)效果。二、工作思路：結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作思路，立足效率效能，創(chuàng)新教研文化。課堂以解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題為目的，研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。積極參加各級(jí)各類的集體備課等教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)理想教研。引導(dǎo)教師樹立正確的教研價(jià)值觀，將“研教一體”是最快樂(lè)的工作方式、是最有效的成長(zhǎng)途徑、是最根本的提質(zhì)手段等觀念內(nèi)化為自覺(jué)的行為。反思傳統(tǒng)的“聽課評(píng)課”文化，改找問(wèn)題為主的評(píng)課為激勵(lì)引導(dǎo)式評(píng)課，創(chuàng)設(shè)平等、自由、真誠(chéng)、和諧的研討氛圍。推行新的教研理念。教師只有確立這樣的價(jià)值觀，才會(huì)有參與教研的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，才會(huì)在教研過(guò)程中感受到成功感和幸福感。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研方式，與傳統(tǒng)教研相比，它更具主動(dòng)性、自覺(jué)性，多主體、跨時(shí)空、低成本和高效率的特征，可謂是一種真正民主、平等、對(duì)話、協(xié)商、合作的教研新方式。創(chuàng)造新的教研模式。我們要積極參加教研室組織的按照“有效教研活動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)、精心組織的觀摩示范課，同時(shí)也要積極組織開展相關(guān)的教研活動(dòng)。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，是切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。（1）精心備課，集體備課，發(fā)揮集體智慧。備課做到“五認(rèn)真”，做到個(gè)體備課和集體備課結(jié)合。備課做到“四”突出：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。倡導(dǎo)進(jìn)行“多次”備課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，寫好二次備課和教后反思。（3）加強(qiáng)相互聽課的力度。一般教師一學(xué)期聽課不少于8節(jié)。（4）加強(qiáng)作業(yè)管理，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。同時(shí)，作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。深入課堂教學(xué)研究。老師們通過(guò)互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，通過(guò)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善和提高教師的教育教學(xué)水平。平時(shí)經(jīng)常開展教研組研討活動(dòng)，保證教研組正?；顒?dòng)。磨課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新?！背晒龅健叭齻€(gè)一”：一份課堂實(shí)錄，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。二、工作措施：加強(qiáng)備課組的建設(shè)教研組要想建設(shè)好、發(fā)展好就必須依托各個(gè)備課組的建設(shè)，備課組是教師日常教學(xué)研究的最基本組織，也是我們教師教學(xué)成長(zhǎng)的基地，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。（1）堅(jiān)持每個(gè)學(xué)科都開展一次備課活動(dòng)，做到“三定一有”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人、有記錄），“三研究”（研究重點(diǎn)難點(diǎn)、研究雙基、研究教法和學(xué)法），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。（3）進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的檢查考核。本學(xué)期各備課組這間要相互檢查。每位教師要通過(guò)自己的努力，備課組、教研組的協(xié)助，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索實(shí)踐，爭(zhēng)取摸索出有自己特色，受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格。（2）注重課堂教學(xué)后的反思工作，及時(shí)做好記錄，有助提高教學(xué)效率。每位任課老師本學(xué)期要認(rèn)真參加學(xué)校的隨堂公開課，力爭(zhēng)人人上出一堂精彩的公開課。同時(shí)鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，聽課次數(shù)不少于10節(jié)。（5）結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。其次，對(duì)于作業(yè)的布置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，各備課組應(yīng)該要好好考慮，統(tǒng)一要求，當(dāng)然為了提高效率，可以充分考慮開展學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、分層作業(yè)等。樹立科研興組的意識(shí)理科教研組的教師都具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，如果能在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)能開展相關(guān)的教育科學(xué)研究工作，則能更有效促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為此本學(xué)期要在組內(nèi)開展圍繞教育科研的專題學(xué)習(xí)和研究，一方面加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，一方面在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下把組內(nèi)的幾個(gè)課題研究做好。本學(xué)期要有階段性成果。教師專業(yè)化主要通過(guò)：自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑來(lái)完成，因此每位教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)寫好教學(xué)小結(jié)，同時(shí)組內(nèi)教師要相互幫助共同進(jìn)步。三、理科教研組人員名單：張澤鸝王玉貴劉鋼張果鎮(zhèn)向紀(jì)軍施輝林謝禮菊綜合理科教研組2010年2月25日水城縣果布戛初級(jí)中學(xué)理科教研組（2009－2010學(xué)第二學(xué)期）工作計(jì)劃果布戛中學(xué)綜合理科教研組2010年2月25日第三篇：理科教研組工作計(jì)劃理科教研組工作計(jì)劃 理科教研組工作計(jì)劃 1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)（1）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。（1）、備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。（2）、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于八節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。組織教師和學(xué)生開展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng)，并作好記錄。組織九年級(jí)的學(xué)生參加月考。理科教研組工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。（1）、備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。（2）、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。組織開展各學(xué)課電子白板和微課的學(xué)習(xí)。組織物理老師開展自制教具的活動(dòng)。