結(jié)對幫扶計(jì)劃-展示頁
2024-10-18 00:31本頁面
【正文】 效、持續(xù)、健康發(fā)展，促進(jìn)教師整體水平的 提高，學(xué)校研究決定在校內(nèi)開展結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)共同提 高。克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。在梁慧麗老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流； ２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。多學(xué)習(xí)物理教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。通過試圖結(jié)對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。重教學(xué)，請科研。三、薄弱方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。一． 對教育理念的理解樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行物理課堂教學(xué)。指導(dǎo)何老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。指導(dǎo)何老師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭先創(chuàng)優(yōu)。要求何老師本學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。鼓勵(lì)何老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。多對她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。六、幫扶措施全面關(guān)心何老師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)?？焖偬岣咦陨淼慕虒W(xué)技能和教育綜合能力。四、幫扶期限： 一學(xué)期。第一篇：結(jié)對幫扶計(jì)劃張爐集鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶計(jì)劃為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對象：何小華三、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。五、工作目標(biāo)努力克服教育教學(xué)中的低效行為。在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。多與何老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，多為何老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在本學(xué)期內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。不定期地檢查何老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。指導(dǎo)何老師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。中心小學(xué)2014年3月第二篇：結(jié)對幫扶計(jì)劃2013————2014學(xué)年上學(xué)期結(jié)對幫扶計(jì)劃尚曉東新密市來集鎮(zhèn)一初中據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素
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