結(jié)對幫扶計劃-全文預覽
【正文】 小組。第四篇：結(jié)對幫扶計劃南康市贊賢小學與十八塘中心小學開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作計劃為進一步發(fā)揮城區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，加大農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，促進我市城鄉(xiāng)教育，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學校差距。研究教材的邏輯性；要研究教材的系統(tǒng)性；要研究 教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問 題，引導學生思維； 要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ?破難點。理解教材和駕馭教材的能力。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施 方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做 到與課改一起成長。相互聽課。三、具體方法措施。在今后的教學活動中，我們將 相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā) 展得更快、更好。從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。課 后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際 出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結(jié)，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。教研方面。幫助青年教師根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容制定好教學計 劃，并具體實施。因此在這次“結(jié)對”幫扶中，希望能 夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業(yè)務水平。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷 提高教育教學實際操作能力?？朔逃虒W中的低效行為或高原現(xiàn)象。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)，教育教學組織能力和教學研究水平。重教學，請科研。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。一． 對教育理念的理解樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行物理課堂教學。指導何老師多學習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。鼓勵何老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質(zhì)量。六、幫扶措施全面關(guān)心何老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。四、幫扶期限： 一學期。一、幫扶對象：何小華三、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。采取“走出去、引進來”的辦法，多為何老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經(jīng)驗交流活動。不定期地檢查何老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。中心小學2014年3月第二篇：結(jié)對幫扶計劃2013————2014學年上學期結(jié)對幫扶計劃尚曉東新密市來集鎮(zhèn)一初中據(jù)學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質(zhì)量,探求培養(yǎng)學生
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