結對幫扶計劃-預覽頁
【正文】 創(chuàng)新精神和實踐，我和梁慧麗老師結成師徒關系。二、專業(yè)成長 優(yōu)勢方面：具有一定的專業(yè)知識結構。應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看美術方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗。四、預期目標通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。每周邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。努力提高教學技能和教育綜合能力。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：所任教學科——數(shù)學 對子：徐正忠—熊介一、幫扶目標及任務： 在結對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè) 理論訓練，提高數(shù)學專業(yè)教學知識技能水平；努力學習現(xiàn)代 化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高 教育理論素質。在數(shù)學課堂教學中，還有一些需要學習地方，如：對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認 真?zhèn)湔n，精心設計學案。本學期我 們每周都互聽一節(jié)。我和熊老師要共同養(yǎng)成課后反思的習慣。在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷 提高教育教學實際操作能力。因此在這次“結對”幫扶中，希望能 夠給予他更多的幫助，不斷提升他的業(yè)務水平。幫助青年教師根據(jù)課標要求和教材內容制定好教學計 劃，并具體實施。教研方面。課 后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際 出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教 學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問 題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行； 要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解 教材。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā) 展得更快、更好。二、目標與任務通過加強學校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發(fā)、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發(fā)展。認真聽取結對學校的呼聲，依據(jù)該校實際情況，在辦學條件方面給予適當?shù)奈镔|幫助（如課桌凳、圖書或資金等方面）,緩解該校教育資源存在的困難和問題，盡力幫助結對學校改善教育教學設備，加強基礎設施建設等。（3）開展班主任工作研討會，互相學習班主任隊伍建設的經(jīng)驗，研討班主任隊伍建設的策略。在兩校少先隊員中廣泛開展手拉手活動，號召少先隊員積極與結對學校的隊員結成手拉手小伙伴，互通書信，互獻愛心，共同進步。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。師徒一對一具體教學指導，關心牛牡丹老師的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得
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