【正文】 制作，手抄報(bào)，優(yōu)秀作業(yè)展示欄。因此，我要求教室必須干凈整潔桌凳擺放有序，教室后面懸掛“行者常至，為者常成”。有時(shí)候?qū)W生的反抗是被我們逼出來(lái)的。有張有弛，不要讓學(xué)生的神經(jīng)蹦得太緊，琴弦太緊就會(huì)繃斷。做班主任，有時(shí)候還需要睜一只眼閉一只眼。叫到辦公室和他們談話，在作業(yè)本里面夾紙條，在課外練筆本里寫(xiě)自己要說(shuō)的話，在網(wǎng)上和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們。班級(jí)工作也就容易開(kāi)展。去醫(yī)院探望患絕癥的家長(zhǎng)，孩子家長(zhǎng)去世去吊念。例如，寒假補(bǔ)課分層次召開(kāi)了八天家長(zhǎng)會(huì)，讓不同層次學(xué)生的家長(zhǎng)明白初三后期的方法思路，理清自己孩子的管理方向和目標(biāo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)探討對(duì)其子女的教育問(wèn)題。手伸長(zhǎng)一點(diǎn)，讓代課老師放心大膽的投入教學(xué)。積極取得課任教師的協(xié)助與家長(zhǎng)的支持，才可以有力地推動(dòng)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。我原來(lái)培養(yǎng)的班干部王梓已經(jīng)被人民大學(xué)提前錄取，優(yōu)勢(shì)就是她的熱情向上，善良純樸，積極肯干和工作有方。開(kāi)學(xué)報(bào)名，發(fā)書(shū)發(fā)本子衛(wèi)生打掃都有專人負(fù)責(zé)，我只是坐在旁邊冷眼觀察。為了給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓人人都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，嘗試讓人人都擔(dān)任一個(gè)角色：“大班長(zhǎng)”“小班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)委員”“排長(zhǎng)”“值周長(zhǎng)”……學(xué)生們對(duì)自己的工作都很盡責(zé)。和中國(guó)石油價(jià)格一樣險(xiǎn)些“破八”?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的?！跋忍觳蛔愫筇炜裳a(bǔ)”“能力不足勤奮可補(bǔ)”學(xué)生能力的發(fā)展也是我們應(yīng)該關(guān)注的。外轉(zhuǎn)生我也委以重任，讓他們很快融入班集體，不會(huì)產(chǎn)生被忽視的的感覺(jué)。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。轉(zhuǎn)來(lái)之前，她有自虐行為。就本學(xué)期以來(lái)，我已經(jīng)組織后進(jìn)生召開(kāi)過(guò)兩次專題會(huì)，這部分同學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)上存在困難，思想上存在壓力，總認(rèn)為自己不如別人，通過(guò)集體開(kāi)會(huì)和個(gè)別交流大部分同學(xué)有了自信心，他們學(xué)習(xí)上進(jìn)了，和同學(xué)相處也融洽了，我看到他們的進(jìn)步我心里有說(shuō)不出的高興。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地?！捌珢?ài)”后進(jìn)生。”作為一名班主任，你的愛(ài)心可以驅(qū)走學(xué)生心頭的陰霾，你的呵護(hù)可以融化學(xué)生心頭的冰雪，你的關(guān)愛(ài)可以讓學(xué)生的心空春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。學(xué)生勞動(dòng)，我也跟著撿拾垃圾、拖地。我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。這是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。這句話給了我很大的觸動(dòng)，班級(jí)管理也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁。今天，我交流的題目是《做心靈的美容師》。更讓我希望做一個(gè)心靈的美容師。第一篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料精選 管理方案文件編號(hào)：0 2020 年 年 6 6月班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料版本號(hào)：A A修改號(hào)：1頁(yè)次：編制：會(huì)簽：審核：批準(zhǔn) :發(fā)布日期：實(shí)施日期：方案大全方案整理班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：一部名著《鋼鐵是怎樣煉成的》影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年人，電視劇《媳婦是怎樣煉成的》也在熱播，這不由得讓我思索：班主任是怎樣煉成的？思索很久,終于得出答案：我這個(gè)班主任是在育（）的大熔爐里煉成的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀微觀指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的行動(dòng)感染，青年班主任的不甘示弱、青春逼人，教室里一雙雙渴求的目光，這一切就是那熊熊燃燒的火焰，讓我不能停下腳步，被鍛造成一個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)斗士。學(xué)生的心靈，家長(zhǎng)的心靈，包括我們自己的心靈，都需要用一雙巧手去裝扮。一、從愛(ài)出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，勤字為先，以人格的魅力感染學(xué)生：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。要做好這只領(lǐng)頭雁，必須從愛(ài)出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，勤字為先，以人格的魅力感染學(xué)生。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。給學(xué)生布置的作文，我也嘗試寫(xiě)下水作文讀給學(xué)生聽(tīng)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“?！皭?ài)心是班級(jí)工作的敲門(mén)磚。但我的愛(ài)是有層次的。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，給他們事情做，自行車管理，安全監(jiān)督，衛(wèi)生監(jiān)督都交給他們，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我們班級(jí)的（）是實(shí)驗(yàn)初中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的問(wèn)題學(xué)生，我沒(méi)有放棄她，給了她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但到我們學(xué)校以后，她臉上有笑容了，也能有不交作業(yè)到開(kāi)始交作業(yè)了。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。博愛(ài)中等生。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。我安排時(shí)課代表時(shí)就是優(yōu)等生和中等生搭配，讓中等生有被重視的幸福感受。二、合作共進(jìn)，溝通無(wú)限，能力培養(yǎng)，給學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)?！白鳛橐幻處?，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。到目前為止，我班人數(shù)是全級(jí)之最。放手也是一種愛(ài)。每周的班會(huì)課，讓學(xué)生探討班會(huì)的主題，讓學(xué)生推薦主持人，組織學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)班會(huì)版面。在這些活動(dòng)中，學(xué)生收獲更多的是能力的培養(yǎng)與鍛煉。班級(jí)工作光靠班主任一人，顯得力不從心。取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級(jí)才有起色、有特色。幫代課老師處理違紀(jì)學(xué)生，督促作業(yè)收繳，給代課老師臉上貼金。在家長(zhǎng)的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大提高。和加行做那個(gè)談話，讓即將破碎的家庭重圓。讓當(dāng)事學(xué)生內(nèi)心震撼，讓參與活動(dòng)地學(xué)生心靈受感染，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有信心對(duì)老師放心。采取形式多樣的方式和學(xué)生溝通交流。三、環(huán)境熏陶，張弛有度，苦中尋樂(lè)，讓賞識(shí)教育貫串始終。讓學(xué)生的缺點(diǎn)有暴露的機(jī)會(huì)。死咬住學(xué)生的問(wèn)題不放，物極必反，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，不利于以后的班級(jí)工作開(kāi)展。環(huán)境教育人，我很信奉著一點(diǎn)。前面懸掛“中考，我們輸不起”的標(biāo)語(yǔ)，周圍墻壁上張貼了雪花，月亮，星星等圖樣的貼畫(huà)。教師隊(duì)伍里，最辛苦的莫過(guò)于班主任。那時(shí)候就想想學(xué)生帶給我們的快樂(lè)：張煥的遲到的生日祝福，孫芬巧的三八節(jié)日的鮮花，毛老師的小禮物，沈老師的教師節(jié)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)一直是我工作的原則。在每一次的月考之后，我都表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，和平時(shí)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。但很遺憾，我的學(xué)生對(duì)我“敬