【正文】 他們告訴我要真正掌握 一門關(guān)于計(jì)算機(jī)的技術(shù)不是只要靠高分就行了，要真正懂得研究的學(xué)生出去工作時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。而真正希望學(xué)東西、做學(xué)問的人太少了。學(xué)校的大環(huán)境是網(wǎng)游成風(fēng)，“腐敗”猖獗。曾經(jīng)在面試時(shí)因?yàn)檎f不清進(jìn)程間的通信機(jī)制而當(dāng)場(chǎng)被無情拒絕，也因?yàn)閷?duì)于自己能力的不自信而放棄一家很好的公司的研發(fā)部提供的筆試機(jī)會(huì)。下面是我這次的所得希望能給向我一樣迷茫的同學(xué)帶來 “指南針”。在剛剛過去的這個(gè)寒假里我花了十幾天時(shí)間去了解我省內(nèi)幾家公司對(duì)我專業(yè)的要求。作為一名師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的我就更少不了這份找工作之憂愁，因?yàn)槲矣X得自己是二本學(xué)校，比起一類重點(diǎn)學(xué)校我門的優(yōu)勢(shì)少了很多。同一學(xué)校、同一專業(yè)以及研究生學(xué)歷畢業(yè)，找工作卻經(jīng)歷了沒想到的艱辛和波折。學(xué)生還沒畢業(yè)就有企業(yè)過來簽約，常常一個(gè)學(xué)生手里有五六份工作可以挑選；現(xiàn)在就算是學(xué)計(jì)算機(jī)這樣的熱門專業(yè)也不行了，人才的增長速度超過了企業(yè)需求的增長，對(duì)大學(xué)生的要求高了很多。特別是我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生可以說以后的就業(yè)壓力相當(dāng)之大。第一篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。二十天前訪問的領(lǐng)悟（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的路在何方）09級(jí)計(jì)科系一班張振麗20091081126時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大二的生活即將跟我們說再見，可是自己感覺什么也不知道，什么也沒有學(xué)到，感覺好害怕，害怕自己出去以后沒有工作，沒有飯碗。幾十年前計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)時(shí)，五六家單位追著要；根本就不愁‘嫁’。學(xué)校教育和社會(huì)需求已經(jīng)脫軌了，很多學(xué)生找不到工作，學(xué)生就業(yè)工作越來越難以開展。很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生遭受了這樣的 “滑鐵盧”。我們不得不更加努力提升自我，努力關(guān)心本專業(yè)的就業(yè)前景，努力吸取學(xué)姐學(xué)長的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。還有跟06屆畢業(yè)的師哥師姐們交談了幾個(gè)小時(shí)。他們普遍認(rèn)為自己基礎(chǔ)薄弱，在東奔西走找工作的時(shí)候才真正體會(huì)到自己原來喜歡炫耀的基礎(chǔ)知識(shí)是多么薄弱，而它們又是那么重要。還有當(dāng)時(shí)在學(xué)校的時(shí)候?qū)Ｐ淖鰧W(xué)問的人太少了，本科四年，在學(xué)校能看到的真正對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，并且肯專心研究搞學(xué)術(shù)的學(xué)生真是鳳毛麟角。沒有幾個(gè)人肯安下心來讀書，即使那幾個(gè)老老實(shí)實(shí)聽課的“好學(xué)生”也只不過是為了一個(gè)高分罷了，一個(gè)可以在家長同學(xué)面前顯擺的獎(jiǎng)學(xué)金證書。找工作時(shí)，手里握著一摞獎(jiǎng)學(xué)金證書，后來被證明絕對(duì)是廢紙，任憑你怎么吹噓自己的成績，沒有哪個(gè)公司會(huì)真的拿來仔細(xì)看上一眼。學(xué)姐學(xué)長告訴我什么才是真正的基礎(chǔ)扎實(shí)，不僅要牢牢掌握大學(xué)課本中關(guān)于計(jì)算機(jī)核心課程的理論知識(shí)，而且還要深入實(shí)踐；對(duì)于該方向非常重要的技術(shù)思想、概念名詞、技術(shù)要點(diǎn)都要有良好的把握，比如可以隨手寫出快速排序、哈希查找等經(jīng)典的常用算法，熟記線程與進(jìn)程的概念、它們的差別，并且能夠解釋清楚諸如僵尸進(jìn)程之類的問題；會(huì)Linux的不僅僅是就會(huì)幾條Shell命令，或者干脆就會(huì)裝個(gè)系統(tǒng)；，起碼要了解一些常用的標(biāo)準(zhǔn)庫，知道什么是STL，了解些基本的OO思維方法；學(xué)過網(wǎng)絡(luò)的最起碼要用過Socket；了解數(shù)據(jù)庫的不能僅僅就會(huì)寫幾個(gè)SQL語句、背兩條范式等。同時(shí)，將一些最常用的思想、技術(shù)、方法記錄下來，并且苦練到可以熟練應(yīng)用的地步，并且時(shí)常加以回顧。還從他們那里得知在學(xué)校時(shí)候?qū)W風(fēng)不正渙散成性，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，人才位置錯(cuò)放，看著自己簡歷中可憐的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)人才市場(chǎng)上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)黃金般的價(jià)格，自己不禁暗自悔恨??很多人都在用理論扎實(shí)來搪塞自己實(shí)踐方面的低能，首先，計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科的性質(zhì)就決定了沒有實(shí)踐，理論幾乎沒法理解得扎實(shí)透徹?？傊?，種種因素所致，大多數(shù)同學(xué)四年沒編過幾行代碼，課程設(shè)計(jì)不過草草了事，所以畢業(yè)時(shí)，之前做過的東西根本不敢往簡歷里寫，因?yàn)楦緵]啥技術(shù)含量。但不僅要提升自我還要關(guān)心目前單位對(duì)我們的需要。希望也能給在校計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生帶來一些警惕。（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，但中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師需求量減少．隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)軟件的大量使用，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才．另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求．而以往需求較大的中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的唯一出口．(2)企業(yè)招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求．①要求有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，希望在短時(shí)間內(nèi)具備上崗能力．多數(shù)人力資源主管和項(xiàng)目主管在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)．不少企業(yè)會(huì)參看畢業(yè)生是否參加過項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件．大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本．在對(duì)新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個(gè)月以內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間的74．52％，愿意提供三個(gè)月以內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間的占25．48％，愿意提供三個(gè)月以上培訓(xùn)時(shí)間占o(jì)％。③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證．企業(yè)對(duì)ri’認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國家計(jì)算機(jī)等級(jí)認(rèn)證、計(jì)算機(jī)軟件資格與水平考試(軟件設(shè)計(jì)師和網(wǎng)絡(luò)工程師)、全國信息化工程師和勞動(dòng)部的職業(yè)資格認(rèn)證．④要求具有突出的技能和實(shí)際應(yīng)用能力。(3)對(duì)專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)能力的要求．在專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計(jì)算機(jī)基本操作能力”、“計(jì)算機(jī)編程與軟件開發(fā)能力”、“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”、“語言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等次之。全國共有505所學(xué)校開辦有計(jì)算機(jī)本科專業(yè)，共有在校學(xué)生近30萬人。隨著我國高校的不斷擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。（2）量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。四五年前，我國對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求非常大，計(jì)算機(jī)專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時(shí)畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達(dá)1：10以上，名牌學(xué)校的比例甚至更高。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆，就業(yè)質(zhì)量嚴(yán)重下降。在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，常常表現(xiàn)出一頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。從社會(huì)總體需求來看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。三是學(xué)校熱，用人單位冷。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)