【正文】 開發(fā)、軟件測試、系統(tǒng)維護等工作；也可從事IT相關產品的市場推廣、售前與售后服務等工作。職業(yè)取向：本專業(yè)畢業(yè)的學生能夠在專業(yè)網絡工程公司從事網絡規(guī)劃與設計工作，在軟件公司和各類企事業(yè)單位從事網絡管理、網絡維護、網絡程序開發(fā)及學校的計算機教學管理等工作。軟件工程(軟件服務外包方向)培養(yǎng)掌握扎實的計算機軟件工程專業(yè)基礎知識，掌握先進的企業(yè)級應用軟件開發(fā)方法與技術，具有較強的人際溝通、團隊協(xié)作和研究創(chuàng)新能力，掌握國際標準軟件開發(fā)技術與軟件外包管理流程，能夠在日語環(huán)境中從事高質量軟件產品分析、設計、開發(fā)、測試以及編制日語項目文檔等工作的應用型高級專門人才。職業(yè)取向：本專業(yè)畢業(yè)生適合到IT公司、各企事業(yè)單位從事嵌入式應用軟件設計與開發(fā)等相關工作，也可從事嵌入式系統(tǒng)軟、硬件產品的售前、售后及市場推廣等工作；或在各類院校、部隊以及科研院所從事嵌入式應用軟件系統(tǒng)的教學及科研等工作。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。主要課程：大學英語、溝通與演講、高等數學、高級程序設計基礎(C語言)、數據結構(C語言)、數字邏輯、匯編語言及程序設計、計算機組成原理、微機原理與接口技術、數據庫原理與應用、操作系統(tǒng)(Linux)、計算機網絡、C++高級編程、Linux系統(tǒng)編程、手機應用開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基礎等。我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務機構?？傊?，人才還是需要的，但是畢業(yè)生一定要根據企業(yè)的需要，提高自己的專業(yè)技能，定位準確，找一份合適的工作，走一條成功的職場路。面對社會再就業(yè)和高校大學生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競爭，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力已成為各高校的當務之急。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶手，而素質一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。二是用人單位熱，計算機專業(yè)畢業(yè)生表現冷。在這種不利的背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。②具備多種技能的復合型人才．具備多種技能的計算機專業(yè)復合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網絡維護、信息系統(tǒng)管理、產品推廣、客戶關系管理等方面也能勝任．據調查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％．而不要求的僅占15．77％．這反映了現代企業(yè)在人才運用上，更加強調使用一專多能的復合型人才。就好比熟記騎自行車要領的人可能根本不會騎車一樣。而真正希望學東西、做學問的人太少了。在剛剛過去的這個寒假里我花了十幾天時間去了解我省內幾家公司對我專業(yè)的要求。特別是我們這個專業(yè)的學生可以說以后的就業(yè)壓力相當之大。學校教育和社會需求已經脫軌了，很多學生找不到工作，學生就業(yè)工作越來越難以開展。他們普遍認為自己基礎薄弱，在東奔西走找工作的時候才真正體會到自己原來喜歡炫耀的基礎知識是多么薄弱，而它們又是那么重要。學姐學長告訴我什么才是真正的基礎扎實，不僅要牢牢掌握大學課本中關于計算機核心課程的理論知識，而且還要深入實踐；對于該方向非常重要的技術思想、概念名詞、技術要點都要有良好的把握，比如可以隨手寫出快速排序、哈希查找等經典的常用算法，熟記線程與進程的概念、它們的差別，并且能夠解釋清楚諸如僵尸進程之類的問題；會Linux的不僅僅是就會幾條Shell命令，或者干脆就會裝個系統(tǒng)；，起碼要了解一些常用的標準庫，知道什么是STL，了解些基本的OO思維方法；學過網絡的最起碼要用過Socket；了解數據庫的不能僅僅就會寫幾個SQL語句、背兩條范式等。但不僅要提升自我還要關心目前單位對我們的需要。(3)對專業(yè)學生專項能力的要求．在專業(yè)學生專項能力調杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網絡管理、數據庫管理與維護等次之。四五年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10以上，名牌學校的比例甚至更高。三是學校熱，用人單位冷。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。根據對高校和企業(yè)的實際情況的調查，要解決這個問題有幾個個途徑。突出專業(yè)教學特色。探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。職業(yè)取向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國內或國際IT公司，從事Web應用軟件、桌面應用軟件和各類信息系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)等工作，從事軟件產品的市場推廣、售前與售后服務等工作；也在政府機關、信息化管理機構等企事業(yè)單位，從事企事業(yè)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)、應用、維護，網絡工程的建設與系統(tǒng)集成，以及相關軟件產品的操作、維護、技術咨詢、培訓、銷售等工作。軟件工程（軟件測試方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的計算機理論基礎以及良好的軟件工程專業(yè)素質，系統(tǒng)地掌握軟件測試與質量保證領域的基本理論和基本知識，掌握現代軟件工程設計、開發(fā)和測試技能，掌握軟件測試的策略、方法和自動化測試工具，具有較強的軟件測試和軟件開發(fā)能力，以及較強的技術創(chuàng)新能力、外語應用能力和團隊協(xié)作能力，既能從事軟件測試和質量保證工作，也能從事軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護等工作的應用型高級專門人才。從業(yè)的崗位有軟件設計師、軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、軟件技術支持工程師和軟件外包項目經理等。通信工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的通信專業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信工程應用的基本理論、基本技能及前沿技術，熟練掌握通信設備的調測技能，能夠在通信領域的研究、設備制造、運營等相關企事業(yè)單位從事通信系統(tǒng)設計、研究、開發(fā)、維護、運營的應用型高級專門人才。職業(yè)取向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在計算機公司、各類企事業(yè)單位從事計算機系統(tǒng)的維護開發(fā)、圖形圖像處理、網頁設計與網站建設等工作；也可從事相關產品的市場推廣、售前與售后服務等工作。本專業(yè)主要培養(yǎng)能在科研部門、企事業(yè)單位和行政管理部門等從事計算機教學、科研和應用的高級專門技術人才，畢業(yè)生可從事計算機軟硬件和網絡系統(tǒng)的設計開發(fā)、應用等方面的工作。項目職責：獨立負責前端場景模塊設計和開發(fā)。通過對該課程的學習，可以為計算機組成原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結構等課程打下堅實的基礎。通過該課程的學習，可以使學生較深地掌握單臺計算機的組成及工作原理，進一步加深對先修課程的綜合理解及靈活應用，為后繼課程的學習建立堅實的基礎知識。該課程講授數據庫技術的特點，數據庫系統(tǒng)的結構，三種典型數據模型及系統(tǒng)、數據庫規(guī)范化理論，數據庫的設計與管理，以及數據庫技術的新進展等。首發(fā)公文范文