班級考試質量分析大全-展示頁
2024-10-17 23:29本頁面
【正文】 來，中游學生的成績也沒有進步多少，后進生更沒抓好。2．優(yōu)生少。有些事情布置了，但是不能及時督促完成，并檢查。第六，各位任課老師責任到人，共同協(xié)調及時進行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！2008 2年11月11日第二篇：班級質量分析2017—2018學第一學期 三年級期末考試質量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經過一個學期的期末考試，對照以前的考試成績，各學科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點進步，但還是不理想。對個別成績優(yōu)秀、能有所余的學生要采取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。第三，引導學生講求方法，規(guī)范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學合理地安排好各科的學習，尤其是要重視偏弱學科，主要是促使 學生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。第一，結合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當引導學生盡可能地樹立起學生努力學習的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學生的心理轉化工作。第四，部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。第二，部分上升或下降幅度較大的學生在心理上仍然沒有真正調整轉化，悶悶不樂，不能很好地適應下一階段更為緊張的學習，不同程度地影響了學習效率的提高。四．存在問題結合以上幾個方面情況的分析，總體來看當前存在的問題主要有以下幾個方面。2．個別學生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是12個名次。其他學科有待在此基礎之上，立足于本學科的學生實際、學科實際，有針對性地從各方面進一步加強相關工作。第一篇：班級考試質量分析（大全）班級考試質量分析一．總體情況本次考試，我班共有58人參加考試，560分以上3人。二．學科情況就同類班級來看，數(shù)學科優(yōu)勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績的提高打下堅實基礎，給人以信心和鼓舞。三．學生情況1．大部分學生基礎差，六科發(fā)展狀況嚴重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴重，班內不同學生間總分差距特別懸殊。3．就學生心態(tài)來看，對班級而言，個別基礎特別差的學生由于各方面因素的影響，存在消極學習或不學習的現(xiàn)象。第一，部分學生消極學習的現(xiàn)象特別嚴重，可以說這是當前最重要、最緊迫的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學生個人的發(fā)展、班級總體的良性運行。第三，課余時間的有效利用仍待進一步規(guī)范，早、晚飯后自習學習的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。五．下一階段的措施：總的指導方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。第二，結合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動學生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力于課堂效率的提高。第四，重視并加強尖子生的培養(yǎng)。第五，利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。主要原因是班級管理的力度不夠，對學生的要求不是很嚴格。雖然有小組評價，但是過高的估計了學生的能力，總是在布置后，少了監(jiān)督、評價。這次考試我們班的優(yōu)生較以前有所減少，這是因為我忽視了優(yōu)生，也不會抓優(yōu)生造成的吧。這樣我班的整體成績不是那么的理想。由于管理班級的經驗不足，我沒有做好這部分學生的工作，有點影響到了其他同學，所以班級的整體學習氛圍不是很濃。一個班級必須有良好的學風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。多與學生溝通交流，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導工作。同時時常要關注這些學生，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實有效的措施教育轉化他們。對學困生要多關心，多鼓勵，少批評。加強學習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結合，突出學習方法指導及學生心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。布置作業(yè)一定檢
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