教學(xué)設(shè)計(jì)小小竹排畫中游-展示頁(yè)
2024-10-17 23:19本頁(yè)面
【正文】 累：綠油油的禾苗 金燦燦的麥田 紅通通的蘋果 黃澄澄的梨子 香噴噴的米飯 圓溜溜的皮球 胖乎乎的臉蛋 亮晶晶的星星三、鞏固生字，指名拼讀生字。u)，而念(綠 油 油 lǜ yōu yōu)，我們一起來(lái)試試。請(qǐng)看“禾苗綠油油”這句話，你來(lái)看，“油”字上標(biāo)的調(diào)號(hào)是幾聲？對(duì)，這個(gè)“油”單個(gè)讀時(shí)它讀二聲，在一些詞語(yǔ)中也讀二聲，比如加油、油條，可是，兩個(gè)油字在一起，并且和綠字交上朋友以后，就要變調(diào)為一聲，不讀(綠 油 油lǜ y243。聽完老師的朗讀，誰(shuí)愿意起來(lái)讀給大家聽？其他同學(xué)放下書本，仔細(xì)傾聽。聽清老師的要求，（課件出示讀書要求）小手指著多讀幾遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫你。師：生活中你見過(guò)竹排嗎？因?yàn)榻系乃芏?，所以聰明的江南人發(fā)明了一種簡(jiǎn)易方便的水上交通工具，它的名字叫“竹排”。（板書：江南），江南的景色多美呀！有一首詩(shī)歌幾句話就把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫，這首詩(shī)的名字就叫（點(diǎn)擊課件:小小竹排畫中游）二、看圖識(shí)字，初讀課文1．齊讀課題。(課件演示江南水鄉(xiāng)圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入“游”字：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？這個(gè)字比較難記，但是我們都知道游泳需要水，所以這個(gè)字是什么偏旁？（三點(diǎn)水）游泳的池子往往是方形的，所以中間是方字，游泳的時(shí)候人往往是躺在水上的，右邊上邊是一個(gè)側(cè)著的“人”字，誰(shuí)最喜歡游泳??？孩子們最喜歡游泳，這里下面是個(gè)“子”，你記住“游”這個(gè)字了嗎？誰(shuí)能給游組詞？（游泳、導(dǎo)游、旅游等）。了解課文內(nèi)容，初步感受江南的美麗。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《小小竹排畫中游》《小小竹排畫中游》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“草字頭”,認(rèn)識(shí)橫折、橫折鉤，會(huì)寫“口、日”兩個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確識(shí)記和書寫本課生字,通過(guò)流利地朗讀課文,品讀詞句來(lái)體會(huì)江南之美。：說(shuō)到“旅游”，同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）這節(jié)課老師想帶你們到一個(gè)美麗富饒的地方看看，來(lái)，準(zhǔn)備好，我們要出發(fā)了。)希望同學(xué)們?cè)诼猛局凶袷丶o(jì)律，認(rèn)真觀察，不做小動(dòng)作，做一個(gè)文明禮貌的小游客，那就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)！，這個(gè)地方美嗎？（美）猜一猜這是什么地方？這就是今天老師要特別介紹的地方——美麗的江南。認(rèn)識(shí)“排”字。（課件出示圖片）顧名思義，竹排是由什么做成的？（竹）這六根竹子已經(jīng)藏到“排”字里了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生交流）啟發(fā)（六根竹子在哪里？）總結(jié)：這六個(gè)短橫就像這六根竹子，被這兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子捆在一起，就形成了排字，你記住“排”字了嗎？：小竹排是怎么在畫中游的呢？請(qǐng)小朋友趕快打開課本64頁(yè)自己讀一讀。小朋友們比比看，誰(shuí)能把課文讀準(zhǔn)確讀流利，開始讀吧！、指名讀：同學(xué)們讀的真認(rèn)真，我們先聽老師讀一讀，看看誰(shuí)聽的最認(rèn)真?！熬G油油”課文中還藏了個(gè)小秘密。u y243。：知道了這個(gè)小秘密，相信你會(huì)把課文讀得更準(zhǔn)確，注意“綠油油”的發(fā)音，我們一起來(lái)把課文讀一遍。2．同學(xué)們讀得真好，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師再來(lái)帶領(lǐng)大家讀讀 3．師：這個(gè)小老師真不錯(cuò)。(生：這個(gè)字是“苗”。這個(gè)“苗”字偏旁就是草字頭。師：認(rèn)識(shí)了這么多的生字、詞語(yǔ)，讀起課文，是不是更有信心？誰(shuí)愿意站起來(lái)讀給大家聽？（教師選擇一名學(xué)生讀課文，小朋友邊聽邊想象江南那美麗的景色。師：來(lái)，我們一起把第一句話讀一下。），用耳朵聽，你聽到了什么？（小鳥在唱歌）（板書：鳥兒唱）想象說(shuō)話：（1）小鳥是怎么唱歌的？（嘰嘰喳喳）（2）多可愛的笑小鳥，你覺得它可能在和我們說(shuō)什么？ ，往水里看，你看到了什么？（小魚）（板書：魚兒游）想象說(shuō)話：你想對(duì)小魚說(shuō)什么？,鳥兒在歌唱，魚兒在游泳，你的心情又怎樣？（高興、開心）：來(lái)，誰(shuí)能帶著高興的心情，再來(lái)美美地讀讀這句話。現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)寫這節(jié)課的兩個(gè)生字：口、日。大家先看著老師寫，現(xiàn)在把手拿出來(lái)，一起邊書空邊叫它的名稱。教師邊寫邊講解：口字要封住四周，千萬(wàn)不要留縫隙讓風(fēng)進(jìn)入你的口。根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生始終在情景中讀課文、學(xué)生字。本課教學(xué)，通過(guò)不同形式的反復(fù)朗讀，在以讀為本的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，在讀的基礎(chǔ)上感受語(yǔ)言的魅力。能正確、流利地朗讀短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《小小竹排畫中游》的課件、一個(gè)小男孩的剪貼畫四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文課件出示竹排（1）這是什么？（2）你坐過(guò)嗎？在哪里？（3）想不想坐上去游覽江南的美景？（師在黑板上帖了一位小朋友的剪貼畫）（4）這是一位江南的小朋友，叫丁丁，今天他要帶我們坐上小竹排一起去旅行，欣賞美麗的江南風(fēng)景，你們想去嗎？創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生想象自己坐上了竹排。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你剛
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