【正文】 江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地教后反思：第二篇：《小小竹排畫中游》教案設計《小小竹排畫中游》教案設計教學目標：認識12個生字。習題設計：有感情背誦課文。然后學生書寫一個。（四）、練習用“ABB的什么”說詞語，幫助學生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽（五）、指導書寫出示“日”，先讓學生跟老師書空，認識新的筆畫橫折鉤，再仔細觀察，說說要提醒小朋友注意什么。做“漢字開花”游戲：一個花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個詞語。顯示紅色的生字，學生記憶生字的字形。說說你自己查到的資料?？磮D試著背誦。請學生朗讀。所以說小小竹排就像在畫中游。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。提出自己不理解的詞或句子。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。當小老師帶讀。指名讀，幫助正音?？戳诉@幅圖，你有什么感受？（引導學生結合圖上的內容談體會）出示課題，生齊讀。課堂上給學生充分的時間讀、反復讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。教學方法和教學手段：引導法設疑法 教材分析：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。背誦課文。認識2個筆畫“、”和3個偏旁“山、木、”。第一篇：《小小竹排畫中游》教案設計《小小竹排畫中游》教案教學時間： 教學課時：2課時教學內容：人教版語文一年級上冊小小竹排畫中游 教學目標：認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。教學重難點：按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。學情分析：《小小竹排畫中游》描繪了竹排漂流,水鄉(xiāng)旖旎,孩童歡快的江南風光,讀來感覺自己如同在畫中游覽一樣。學生活動：朗讀競賽、“漢字開花”游戲 學法指導，課件設計：引導法設疑法 教學過程：第一課時（一）、看圖，揭示課題一邊看圖，一邊聽音樂。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方（二）、初讀課文借助拼音，讀準字音，讀通句子。自由讀后，開展朗讀競賽。（三）、再讀課文，理解課文讀了詩歌，我們讀了課文知道江南很美，誰能說一說？（1）結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。（3）指出圖中的禾苗。引導學生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。（四）、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。先個人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂朗讀。第二課時（一）、復習導入哪個小朋友愿意把課文背給大家聽？（二）、激發(fā)想象，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。（三）、復習鞏固生字詞不帶拼音的詞，學生認讀。出示課后“我會讀”的詞卡讓學生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。一小組為單位進行開花競賽，比一比哪一組開的花多?！爸小毕纫龑W生學會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認識新的筆畫“ ”?！翱凇庇蓪W生自己觀察后書寫。照樣子說幾個字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學重點難點：識字、寫字、朗讀課文。課前準備：生字卡片、課件 課時安排：2課時第一課時 【課時目標】認識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁?！菊n時重難點】 認字寫字，讀通全文。（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？ 其實，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。（指名讀課題，正音。（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯過。能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，再把課文連起來讀準確讀通順。小組交流識字情況，快把你的方法在小組內交流一下。小組交流匯報全班齊讀課文四、書寫指導，掌握結構談話導入：小朋友，我們已經會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示“口”，學生認讀并組詞仔細觀察，掌握結構師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？師范寫，生