小青蛙找家教案[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁(yè)
2024-10-17 22:55本頁(yè)面
【正文】 演一演。師：孩子們，表現(xiàn)的真棒！給自己一個(gè)掌聲。六、表演《小青蛙找家》師：為了感謝你們，青青邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ依镒?，我們大家一起跟著小青蛙邊唱邊跳，去小青蛙家坐坐。（大屏示歌譜）5 2 3 | 5 X | 6 5 6 3 | 5 X || 幾 只 小 青 蛙 呱 要 呀 要 回 家 呱 x x | x x | x x | x x || 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 x x x | x x x | x x x | x x x || 跳 跳 跳 呱 呱 呱 跳 跳 跳 呱 呱 呱 2 3 5 6 | 3 2 3 | 1| X 0 || 小 青 蛙 回 到 了 家 呱（4）孩子們，小青蛙一邊唱一邊“呱”，你們知道這么多“呱”哪一個(gè)“呱”是小青蛙最高興的？（最后一句）為什么？（小青蛙回到家了）。(師帶領(lǐng)學(xué)生整齊練習(xí))（5）學(xué)生展示節(jié)奏練習(xí)師：咋們（五）班的孩子真棒！馬上就把青蛙回家的正確跳法學(xué)會(huì)了，大家自己來(lái)大聲的告訴小青蛙回家的正確跳法吧。下面請(qǐng)小朋友們跟著老師按照節(jié)奏讀歌詞。（3）出示（ | | | | | | | |）先完整帶孩子念一遍節(jié)奏，然后讓生齊念節(jié)奏。（1）出示（板書 | |）先教念節(jié)奏，后帶上歌詞跳跳、呱呱念節(jié)奏 | |。你們幫幫我好嗎？生：好二、初次感受歌曲（播放的歌曲把最后“小青蛙回到了家”這句去掉）三、節(jié)奏練習(xí)師：孩子們你們知道小青蛙要怎么回家了嗎？ 生：知道了。教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)用歌聲問(wèn)好師：孩子們好，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，讓我們快樂(lè)的歌唱吧。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)游戲，情境的表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力，感知能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：教導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中遇到困難要想辦法解決，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。歌中“跳跳”、“呱呱”的獨(dú)白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。第一篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲。由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做了鋪墊。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛，終于回到了家的愉悅、喜悅的心情。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，深入挖掘教材，大膽地進(jìn)行探索，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生能夠模仿小青蛙的動(dòng)作，準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開始和結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。教學(xué)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾、PPT課件、電子琴。練聲曲 二：激趣導(dǎo)入師：“呱呱”這是誰(shuí)呀，（小青蛙），這小青蛙聽到咱們（5）班孩子們?cè)陂_心的唱歌，就跑過(guò)來(lái)了，想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，師：（模仿小青蛙講故事）親愛的小朋友們，你們好呀！我的名字叫青青，昨天我和我的小伙伴一起去參加森林音樂(lè)會(huì)，在音樂(lè)會(huì)上我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，玩的可開心啦，可是玩著玩著我迷路了，我聽烏龜爺爺說(shuō)：回家的正確跳法就在歌曲里。師：我們一起將小青蛙找家的正確路線練習(xí)一下。（2）出示（ | |）先教念節(jié)奏，后帶上歌詞跳跳跳、呱呱呱念節(jié)奏 | |。（4）出示PPT荷葉上的節(jié)奏。我們一起來(lái)幫小青蛙找家吧 | | | | | | | |小青蛙如果能夠正確地跳到相應(yīng)的位置，就可以找到回家的路了。四、學(xué)唱歌曲（1）、師：孩子們讓我們聽聽小青蛙回到了家沒(méi)有（播放完整范唱）（2）、小青蛙回到家了嗎？（回到了），（3）教念歌詞：孩子們這首好聽的歌曲叫《小青蛙找家》（出示課題），讓我們一起來(lái)把它完整的學(xué)會(huì)，好嗎？在學(xué)歌之前跟著倪老師來(lái)把歌詞讀一遍。那前面他們?cè)诮小斑伞钡臅r(shí)候心里面又是什么樣的呢？（5）師生合作念歌詞，師念歌詞，生念“呱”（6）、學(xué)唱歌曲（師一句一句教唱）五、有感情的演唱歌曲師：聰明的孩子學(xué)的真快，我們一起跟著音樂(lè)，有感情的把歌曲演唱一遍給青青聽聽，讓它能安心回家。（跟音樂(lè)伴奏齊唱歌曲，邊唱邊跟隨教師學(xué)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）。孩子們，為了感謝青蛙媽媽的熱情招待，大家跟隨老師一起再把剛剛學(xué)習(xí)的《小青蛙找家
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