小青蛙找家教案-展示頁
2024-10-17 20:50本頁面
【正文】 知道小青蛙是怎么叫的嗎？ 生：呱呱師：小青蛙會(huì)做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長(zhǎng)大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。這段音樂中，藏著一個(gè)小動(dòng)物，大家豎起小耳朵，仔細(xì)地聽一聽，猜一猜它是誰？（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）師：小朋友們，大家找到了這個(gè)小動(dòng)物了嗎？它是誰？ 生：小青蛙師：你們是怎么找到的呢？ ，節(jié)奏體驗(yàn)。四、小結(jié)（1）師：這么多小動(dòng)物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。師：小動(dòng)物們，請(qǐng)你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場(chǎng)景。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。那小鴨呢？教師依次問，學(xué)生填詞演唱。（學(xué)生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。師生一起唱一遍“小狗找家”。（彈鋼琴，老師改編小動(dòng)物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯(cuò)，唱成：小青蛙回到了家，呱。小狗、小鴨、小雞也有迷路的時(shí)候，下面老 師要填上小狗的歌詞給大家唱一遍歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結(jié)尾部分。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對(duì)啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時(shí)，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯(cuò)誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（2）小青蛙找家。（1）小青蛙迷路。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學(xué)生及時(shí)接唱“呱”）（3）配動(dòng)作彈唱。學(xué)唱歌詞。（2）青蛙迷路了，要同學(xué)們幫它一起闖關(guān)他才可以回到家。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。第一篇：《小青蛙找家》教案小青蛙找家教案李 順 玲小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。走路蹦蹦跳，害蟲都怕他。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。（1）闖關(guān)：學(xué)生模仿老師打節(jié)奏（2）教師唱歌曲，學(xué)生唱“呱”的部分。師：下面咱們?cè)賮硪淮?！這一次要自己配上動(dòng)作。體會(huì)歌曲。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時(shí)候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。（3）小青蛙找到了家。師：大家聽聽，這樣唱對(duì)嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）②面帶笑容樂呵呵地回到了家。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。想聽嗎？教師示范唱。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。師：剛才這位同學(xué)唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。小動(dòng)物們找家游戲。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。小動(dòng)物與爸媽擁抱在一起。第二篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案江西省德興市銀城一?。荷埯惸?一． 音樂體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。：小朋友聽得可真仔?xì)。我們大家要一起來保護(hù)
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