【正文】 導。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。關于讀書，有些家長已經按上次我的建議把書放到孩子隨手可拿的位置，放在書柜中只是一種擺設，家長可陪伴一同讀書，時間保證半小時，可以慢慢選擇涉獵更多內容，不能一味地看童話故事了，可以看看有關動、植物書籍、漫畫書。不論是寫作業(yè)還是讀書背書，應讓孩子在一個安靜的房間學習，有一個專門的學習的書桌，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學習質量差。從慢到快肯定要有個過程，要多提供孩子鍛煉的機會。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。孩子速度慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。因此，孩子就必須學會自主學習。讓孩子學會自主學習，做好預習?？荚~、試卷都需要家長簽名。書寫差也不管就把名字簽上。作業(yè)的簽名希望家長們一定要重視，真正起到督促、見證學習的作用。這些軟性作業(yè)的完成要依靠家長，本學期繼續(xù)復述故事，并開展看圖說話練習。語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。這樣堅持兩周到一個月，孩子學習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。發(fā)現書寫極差就要求重寫，發(fā)現錯誤及時輔導改正。習慣好的孩子，肯定優(yōu)點，讓您的孩子有更大的提高。四、給家長幾條建議：作業(yè)質量與速度，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。還有的孩子缺少自立到現在不會掃地、不會整理自己物品學習用品丟三落四、不會系鞋帶等等不良的習慣。但且不要忘記持之以恒。打印完放到藍夾中一周認2次。所以正克認識學生差異的同時，老師、家長、學生齊心協力把最短的那塊板子補上。孩子身上的差距是怎樣形成的呢？就是這樣每天相差一點點，一周差點，一個月差一小段，一年就會相差一大段了。有的學生上課走神，不看黑板，需要老師時刻提示；學習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，不做預習、不及時背誦，這種作業(yè)不便檢查，所以有的同學不及時做，比如每天給家長復述故事。上課自制力差，表現為上課總是注意力不集中，上課不能專心聽講、做小動作、不主動思考，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。體現在間操、下課玩耍時不守紀律，與同學玩鬧造成不必要的事情，如吵架、碰傷、告狀等不和諧的事。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定、差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。各方面都很優(yōu)秀，已成為同學表率的有：**、**上課專心，總是積極回答問題的有：**、背書最積極的有：** 、**、**這些孩子在家努力練習，個個爭強好勝，都想第一個背完，有時還沒學的課文他們也搶著背。孩子在學校我看到的是56個孩子，他在集體內學習、衛(wèi)生、紀律、行為習慣等各方面無形中是有比較的，看得應該更全面一些，其實大多數家長也應該清楚自家寶貝是個什么樣的孩子。感謝打掃衛(wèi)生；搬教室；清洗窗簾；購買班級用品；一年備品、另外個人購買條笤、銼子、花、訂書器、尺子、吸鐵石等。孩子們課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講。進行了五次考試，我主要采用貼小星、發(fā)喜報、全班鼓掌等方式對學生進行激勵。孩子的教育一直都是家長們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同的愿望。四年級家長會家長發(fā)言稿3各位家長朋友大家好：首先，對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示歡迎。當然很多同學一直以來都很優(yōu)秀：羅一鴻、劉琪琪、林秋作、蕭影瑜、張雨薇、黃元康、張政穎、彭楷棟、梁辰源、朱晨曦、魏澤、黃蕾、巫增鋒、陳寶怡、曾鍇潼、帥紫婷、洪曉莉、林浩、黃以童、蔡雅卉、吳卓陽、姜稼杰、范媛媛，還有很多優(yōu)秀的同學，在此我就不一一列舉了。另外我們還建立了自己的班級博客，很多孩子在上面積極踴躍的發(fā)表文章。當孩子違反了紀律、犯了小錯誤，如果只是自顧自的滔滔不決地批評，不給他們提供講話的機會的話，這樣也許會使他們敢怒不敢言的點頭認錯，但這并不能幫助他們從思想上提高認識，當然也不可能收到很好的效果。在實施的過程中，孩子都積極，為了換回自己的東西，都會更積極地參與班級活動，更好的完成作業(yè)、努力改正錯誤等，基本達到了我們制度設計的目的。獎項有：“優(yōu)秀學生”和“綜合表現進步獎”，五封表揚信可以兌換一張大獎狀。把座位相鄰的四五個同學分成一個小組，讓大家相互監(jiān)督，互相激勵。你們對孩子的教育為我們工作的開展打下了良好的基礎，我希望在今后的日子里，咱們能夠加強溝通和交流，繼續(xù)為他們的學習和成長共同努力。下邊我介紹一下四（2）班同學們的情況：四（2）班共有學生59人，男生32人，女生27人；經過四年的共同學習生活，形成了一個團結穩(wěn)定的班集體。謝謝大家之前對我工作的支持，并希望各位家長能繼續(xù)支持和理解我的工作。在坐的各位家長，有的我接觸多些。 謝謝各位家長對我們工作的支持，我們在教育崗位的工作著，一定認真對待本職工作，一定要對的起成長中的孩子，一定要對的起期盼望子成龍的家長，一定要對的起培養(yǎng)我們的國家。對家長的建議：希望在農村的家長多帶學生體會一下勞動的艱辛，拉近生活有生物的距離。、求真務實的學習態(tài)度，因為許多生物學實驗要求我們認真觀察，如實記錄，全面分析才能得出最后答案。初中生物是生物學習的39。，隨著生物技術、基因工程等興起與應用，生物學也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。我的教學對策，對于這種形勢，我們在完成正常教學的前提下，針對部分學生的消極態(tài)度，我們在教學過程中把握了這么幾點，來促進學生的學習態(tài)度：，是中學生在成長過程中必須掌握的知識。處在這么個位置，很多學生認為初中生學習生物沒作用，對生物的學習態(tài)度很消極。下面，為了孩子們更好的學好生物這一科，我想從三方面與各位家長探討交流。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。正文：四年級家長會家長發(fā)言稿四年級家長會家長發(fā)言稿（必備）四年級家長會家長發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好。我叫王東，是八年級六班的生物老師。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我們工作的最大支持。關于初中生物的學習的作用及位置生物是中考的非考科目，生物是高中高考的必考科目之一。這也是非考科目的通病。，激發(fā)學生學習的興趣，體現學以致用。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學持平。入門階段，是高中生物的基礎，是將來專業(yè)選擇的很好，也很有前途的方向。同時還能讓我們了解身邊的各種生物及與我們人類的關系，逐步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識，讓我們能夠正確了解自己的生理、心理狀況，從而讓自己健康快樂地生活。希望城市的家長讓娃娃減少電子垃圾的危害，多去接觸大自然的美好，給孩子們一個寬松和舒適的成長環(huán)境。謝謝各位家長四年級家長會家長發(fā)言稿2很高興能借著今天的機會與大家一起互動交流，一起探討四（二）班的班級建設和孩子們的培養(yǎng)教育工作。有的接觸相對少些，可能有些對我和其他的任課老師不是很熟悉，所以下邊請允許我介紹一下：首先介紹我自己，我叫牟宗彩，是一名新教師，xxxx年畢業(yè)于東北師范大學數學與統計學院，之后分配到清林小學任教。下面我來介紹一下四（2）班的任課教師組成：語文許xx，英語溫xx副班，數學牟xx班主任。家庭教育對于學生的生活習慣養(yǎng)成、從接手四（2）班開始，這些孩子淳樸精神面貌、良好的衛(wèi)生、生活習慣都讓我感到滿意和欣喜，在此，我代表我們班的老師，向各位家長表示感謝。為了更好的讓學適應學校的環(huán)境和節(jié)奏，適應集體生活，在抓好孩子學習的前提下，我們采取了一些教育和管理措施，大的原則是：有助于孩子成長；提高孩子的參與度和主人翁精神；教會他們如何正確面對挫折和錯誤；在以上原則的指導下，我們班制定了《班級獎懲條例》，貼在教室的最前面，方便每一位同學從各方面嚴格要求自己。每一周由帥紫婷和陳丹泓兩位同學統計獎懲分記錄表，通過個人總評和小組總評，每周一班會課的時候對表現優(yōu)異的個人和小組頒發(fā)表揚信和星星。同時，被沒收的小玩具或漫畫書，可以拿表揚信來交換。我一直認為，疏導是幫助孩子認知錯誤和改正錯誤的最有效方式。在采取了表揚信制度之后，我感覺到孩子們更敢于面對錯誤，也更愿意接受我們的疏導，并且愿意主動通過改正錯誤，完成自我彌補。四（二）班上個學期在各方面取得進步的同學很多，在學習方面：楊梓鴻、陳丹泓、許耿豪、朱慧珊、鄒潤凱、吳秉釗；在紀律方面：趙澤龍、李約翰、王治超、洪嘉豪、楊慧雯、鄧創(chuàng)榮、湯嘉怡、魏琦、彭麗珊、劉重男。通過半年來的學習生活，孩子們的自理能力，自控能力明顯增強，班級榮譽感、團隊協作能力顯著提高，上學期，在全班上下的共同努力下，四（2）班取得了“優(yōu)秀班級”的稱號。你們的到來是對子女的關心，也是對我們學校工作的支持。下面，作為本班的班主任我把本班一年來的有關情況向家長們作個匯報：一、班級工作匯報從學生入學已來一年兩個多月的時間開學典禮**作為代表發(fā)言大隊會上**表演節(jié)目**入隊儀式**小學參觀科技展學校演講比賽5人，學校今年召開讀書成果匯報，每班15人參加。在緊張與繁忙中走過了一年的教育教學工作，我對咱班學生充滿信心，大部分學生學習積極努力，有上進心，集體榮譽感強。大部分學生有很有進取心，很有干勁。錄入信息；寫班級資料；維修設施修燈、開關；黑板報；家教體會；假期養(yǎng)花；整理復習資料；打印模擬題二、公布班費支出三、學生現狀分析與介紹孩子在家你看到的是一個孩子，因為都是與大人接觸，我們一般都會謙讓他，并且一個孩子也看不出他在與別人交往中的優(yōu)缺點。（一）通過這半期的努力，我們班涌現出了一些各方面較突出的優(yōu)秀學生。書寫最干凈最漂亮的有：**、**、文明禮貌較好，見到老師大膽熱情問好的是：**、**不怕苦為班級的清潔衛(wèi)生做出貢獻的是：**、**成績優(yōu)秀的同學有：學習穩(wěn)定的有：進步幅度大且有上升空間的同學有：熱愛班級積極為班級做貢獻有：美國心理學家說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。（二）存在不足：升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。經過觀察，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面?zhèn)€別學生對自己的行為自我約束力還比較差，安全意識不強，自我保護較差。小二樓、體育器材、樓梯安全，針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。如果這些同學養(yǎng)成上課靜下心來學習，積極動腦回答問題，學習將會進步許多。你的孩子每天做了嗎？沒做的原因是誰的問題呢？還有的孩子開始學偷懶，課堂內容不能按時完成，特別是周二老師集備期間，學生不能自覺完成。存在學習差異很正常，大家也都知道短板的竹桶效應，竹桶能盛多少水是由最短的那塊板決定的。比如：個別人認字不扎實，二年級是小學階段識字的高峰期，很多孩子已掌握有效的識字方法，也初步形成了良好的預習習慣，但還需要各位家長的配合和努力。有的人字寫的不好，提筆就是練字之時，安排專門練字時間，一天幾行，或一周幾次，靈活安排。此外，有的衛(wèi)生習慣差，尤其是上完美術、校本等課紙片掉滿地；有的孩子家庭作業(yè)質量不高，有的家長不簽字，家長檢查簽字后的作業(yè)仍有錯誤。而這些習慣孩子他們本身是認識不到的，需要老師幫他們改掉，當然更需要家長的耐心教導和幫助，所以我們應該協起手來，從一點一滴開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好將來！小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了。而書寫不認真，完成質量差的同學，家長更需每天抽出時間作業(yè)。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。不能輕描淡寫地敷衍。二年下鉛筆轉鋼筆，分批、鼓勵。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。家長是孩子的第一任老師，如果你草草敷衍，會給孩子負面影響。一定要親自仔細批改