【正文】 家長概括為“管孩子”。對于習慣了批評的父母，這是一個不小的挑戰(zhàn)。把食指換成拇指陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個案例：豆豆是個比較聽話的孩子，可就是拖拖拉拉，對什么都沒興趣。孩子的教育應該兩條腿走路，把整體化的學校教育和個別化的家庭教育（社會教育）結合起來。我認為，傳統(tǒng)教育機構雖然具有其教育優(yōu)勢，但不能完全依賴它；在信息時代，所有人的學習都要終生化、個性化、即時化和短周期化，并且要不斷學習課本以外的新知識。在信息時代，家庭應該成為家庭成員的學習中心、成長中心?！皾B透型”的家教是好家教，而“補救型”的家教一般效果都比較差。其實，家教應該是滲透于孩子生命成長每時每刻的事情，是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽光和水分。他的媽媽也來聽我給家長們講課，別的家長奇怪地問她：“你的孩子發(fā)展得那么好，你怎么還來聽課？”這就是家教觀念上的一個問題。在多年家教研究與實驗中，陳博士總結了幾個關系孩子發(fā)展的重大觀念問題，在這里我們提出來與各位家長共同學習。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。在我們的工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望?！比踩逃?。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。我們要讓他們靜得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛(wèi)生。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。因此，我們強調對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？一、習慣培養(yǎng)。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。家長會家長發(fā)言稿3尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。字詞是基礎，是必須掌握的。其實這樣的聽寫都是無效的。聽寫完后不檢查的，不訂正的。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。如果只是偶爾一、兩次預習不到位，可是上課時孩子還是能夠認真聽講的話，那么沒預習對他而言，影響微乎其微。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。我布置作文不少于400字，他們在寫作文時語言反復或啰嗦，就是為了充字數(shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了400字，就立即結尾。此刻的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。這些孩子，無疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實際的學習效果是很不夢想的。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有標拼音，或者課文沒有批注等。預習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。不一樣年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預習也越來越重要。）（3）自我能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自我的感悟、理解記錄在旁邊。）批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。圈生字（橫線條生字和方格里的生字）劃出詞語（詞語盤點里的詞語在課文中劃出來）課后生字組詞、標拼音（方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。在此，我想再次說說中年段語文預習的要求，這對孩子進入五年級也是有很大幫忙的：課文是必須要讀的，并且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。我想，我們此刻要做的，就是如何幫忙孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣，為孩子尋找一條學習語文的歡樂之路。孩子步入四年級，我想大家最關心的就是學習。五、數(shù)學老師發(fā)言六、英語老師發(fā)言總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。所以，也請家長們回去關注以下孩子的習作情況。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。重視課外閱讀。對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書。注重孩子寫字要認真規(guī)范，注重糾正錯誤的寫字姿勢，保護孩子的視力。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。如：部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。正文：家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿15篇家長會家長發(fā)言稿1一、認識四年級各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。二、匯報班級工作。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭?；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。三、規(guī)范方面：班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；周一升旗時間7：40到校。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書。參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。衷心地謝謝大家！家長會家長發(fā)言稿2尊敬的各位家長：大家好！跟在座的家長已經(jīng)認識四年了，感激你們一向以來對我們幾位教師的信任，對學校各項工作的支持！我們相聚在一齊，目的是為了更好地教育好孩子。對于語文學科來說，怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。在此，我想重點就以下幾個方面來談談：一、預習授人以魚，不如授人以漁四年級，我們要教給學生掌握必須的自學方法，培養(yǎng)學生自學本事，這樣才能提高學習效率，首先從預習開始。然后按如下步驟完成預習：標自然段。請必須要查工具書組詞，保證詞語的準確性，并理解所組詞語的意思。）（2）課后練習（嘗試完成課后習題，在書上做記錄。（4）劃出自我不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。課前預習的要求是否落實到位，課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵?？墒?，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實到位的孩子估計僅有一半。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自我也不清楚。主要表此刻：某個新學的詞語是什么意思？他不明白。我布置組一個詞，他們絕不會多寫第二個詞。課堂上，點同學起來讀課文，一段文字讀下來，他結結巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。課堂上我針對課文資料提個稍微深一點的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。如果長期預習不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)可是從家庭作業(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的，而是自我照書抄寫的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。我所要求的聽寫是家長讀，學生寫，是否打亂順序都能夠，可是必須要對照課本檢查，然后把錯的重寫一行，還是錯的就再糾正?？墒牵钗乙苫蟮氖?，很多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學校聽寫卻是錯誤一堆。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持。我們班52個同學思想上都要求上進，有好好學習的愿望，有的同學成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。我們不希望有一個學生掉隊。當了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。良好的習慣是成功的保證。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的好學生。二、思想教育。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質？在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。四、加強聯(lián)系。我們之間的溝通是非常重要的。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。五給家長的幾點建議長期從事家庭教育研究、咨詢和實驗工作的北京師范大學陳建翔博士發(fā)現(xiàn)，家教最大的問題，不是方法，而是觀念！許多家教問題在很大程度上都是家長錯誤的家教觀念所致。好家教在沒出問題時抓家教，差家教是出了問題抓家教博士舉例：組織的夏令營里有個男孩，各方面發(fā)展都不錯，深得大家好評。許多家長是等到孩子出了問題，才想起要進行家教，但往往錯已鑄成。把家教當做孩子出了問題后的一種“補救”，一種臨時性的措施，這是很大的誤解。兩條腿走路更穩(wěn)更快每一個孩子都應該有兩套學習方案：一套來自學校，另一套來