后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)5篇范文-展示頁
2024-10-17 22:12本頁面
【正文】 理。同時對他們的缺點要抓得準(zhǔn)，治得很，以點代面，不能眉毛胡子一把抓。第四，對后進生的學(xué)習(xí)要跟的緊，及時兌現(xiàn)承諾。孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個后進生都安排了一位成績較好的“小師傅”，讓幾個同學(xué)“中、好、差”進行搭隊分組，進行互幫學(xué)習(xí)，學(xué)生感到新奇有趣沒有壓力，保護了后進生的自尊心。并且好多家長都主動積極的打電話來詢問學(xué)生情況。我不但找家長來學(xué)校談話；還召開家長會；利用電話反饋學(xué)生在校情況等等。事實證明，這一點非常有用。第二，取得家長的配合。本學(xué)期，我接了新的班級，八年級一班，這個班女生相對多點，理科差，為了更好的帶好這個班級，開校初，我就讓每人寫一份個人資料，親自交到我這里，在此期間，我借機詢問他們的有關(guān)情況，了解到，好多同學(xué)學(xué)習(xí)差都是有特殊的外在原因的。在本學(xué)期中，學(xué)校全面推進參與式教學(xué)，全面關(guān)注、發(fā)展學(xué)生，促進了后進生轉(zhuǎn)化工作：第一，對后進生要給予更多的關(guān)心。那么究竟如何落實學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我認為還是求實。在這八字方針的指導(dǎo)下，我認為“務(wù)實”、“求真”尤為重要，不管課改的路有多遠、有多深，千改萬改都離不開真實。五、學(xué)生互助搭配，讓后進生與優(yōu)等生結(jié)對，比一比哪一對進步快。設(shè)鼓勵獎激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。先提高差生的基礎(chǔ)知識能力，再提高他們的閱讀能力，循序漸進地自下而上系統(tǒng)地補足他們的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)進行分層教學(xué)，并取得家庭教育的支持。所以這些學(xué)生在家由于疏于管教監(jiān)督，大多養(yǎng)成了懶惰貪玩的習(xí)慣。當(dāng)然也有身體欠佳或智力稍微低下的，有家庭關(guān)系影響學(xué)習(xí)成績的，也有極少數(shù)是因為跟他人玩火了而影響成績的。先將一期來潛能生的轉(zhuǎn)化工作計劃如下：一、轉(zhuǎn)化對象的情況本班有下列潛能生：羅文亮 黃占富他們基礎(chǔ)差，有幾人連一年級的漢語拼音也不認識，閱讀和寫作就更不用說了。第一篇：后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)根據(jù)普九精神，教學(xué)要面向一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。教師要盡一切力量轉(zhuǎn)變可能轉(zhuǎn)變的學(xué)生，真正體現(xiàn)新時期教育的民主平等的思想。有幾個同學(xué)則純屬調(diào)皮鬼，以搗蛋自樂于人。總之原因較多，且有一定的歷史遺留，不容易根除，況且現(xiàn)在的家長多不在家，外出的居多，留下爺爺、奶奶在家也管不了孫子、孫女的事。二、基本措施和方法研究學(xué)生心理，因勢利導(dǎo)挖掘?qū)W生落后原因中的積極因素。教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，并利用優(yōu)等生進行一對一幫助。多給予他們的關(guān)心，多借一些課外書籍給他們看，有針對性地進行練習(xí)。多采用多媒體教學(xué)盡可能地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，多采用各種教學(xué)組織形式，且盡量地適合學(xué)生胃口而又能切實提高學(xué)習(xí)成績。屈金玉2013年9月五（3）班上期潛能生轉(zhuǎn)化計劃第二篇：后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)懷安中學(xué) 伊凡課堂教學(xué)的大課堂走的是一條“務(wù)實”、“求真”、“倡簡”、“有度”的課改之路。同樣學(xué)生因諸多原因所出現(xiàn)的潛能和素質(zhì)因人而異，這樣難免會出現(xiàn)兩極分化。后進生是令每個任課教師頭疼的一個人群，對于這個特殊的人群，特別是作為班主任，不能放任自流，那樣只會使這些學(xué)生的成績更困難，使自己今后的工作更加難做，我們只能是運用多種方法，校內(nèi)外齊抓并管，努力轉(zhuǎn)化，促使其提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常找其談心，可以增進師生間的了解，取得學(xué)生對老師的信任，幫助老師找到學(xué)生成績差的原因。特別是幾個同學(xué)家庭情況更是學(xué)生行為習(xí)慣的制約因素。沒有家長的配合，縱使老師付出很多辛苦也會事倍功半，因此對后進生的情況要及時如實向家長反映，加強溝通交流，并與家長共同商量辦法，指導(dǎo)家長如何幫助孩子的學(xué)習(xí)。我班上的幾個后進生我都很好的采用了這種方法。盡管有的家長工作忙，但看到老師對孩子的學(xué)習(xí)如此負責(zé)，感激的心情促使他們克服困難協(xié)助老師提高孩子的成績。第三，發(fā)動學(xué)生的力量幫助他們。同時在平時里也鼓勵其他學(xué)生幫忙，以此及時解決后進生的日常學(xué)習(xí)問題。作業(yè)督促上交，安排布置的任務(wù)一定要如約兌
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