【正文】 說了什么。（6）指導(dǎo)背誦第2自然段。（4）學(xué)習(xí)第三句。B、大蘋果的小臉蛋紅紅的。（3）學(xué)習(xí)第二句。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。果園里的蘋果紅紅的，葡萄紫紫的，梨黃黃的??菜園里蔬菜都長大了。教師即時播放課件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么遠(yuǎn)。（2）學(xué)習(xí)第一句。學(xué)習(xí)第2自然段。指導(dǎo)學(xué)生用這種方法進(jìn)行背誦。②課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你知道是哪個詞嗎？（到處）③你能用“到處”說一句話嗎？（4）你們知道小男孩為什么要畫綠色的太陽嗎？（5）教師引讀：我畫了個（），掛在（）。②像“綠綠的”這樣的詞語叫做疊詞，這樣的詞給人可愛、活潑的感覺，你能說出類似的疊詞嗎？（3）學(xué)習(xí)第二句。①比較句子：這樣換行不行？為什么？ 我畫了個綠綠的太陽。（1）指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。齊讀課文題目。請同學(xué)們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。有能力的同學(xué)也可以一個字組多詞。第二課時一、回顧舊知，導(dǎo)入新課“開火車”檢查生字識記情況。（3）學(xué)生練習(xí)寫，同桌之間交流評價。（1）教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。（3）組詞練習(xí)。（1）教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。（5）組詞練習(xí)。（3）教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。（2）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：從上到下，從左到右。出示“為”字并指導(dǎo)書寫。（3）評價之后，學(xué)生再練習(xí)寫3～5個。（1）教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢?！耙颉崩锏摹按蟆钡霓嘁兂牲c(diǎn)。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：先進(jìn)人，后關(guān)門。注意讀得流暢準(zhǔn)確。分段指讀課文，用自己的話說一說每段寫了什么。（3）組織學(xué)生交流生字識記情況。（1）各組先說一說學(xué)習(xí)收獲。（3）小組內(nèi)學(xué)習(xí)評價。③指名讀生字，并說一說你是用什么方法識記生字的。①把自己認(rèn)讀困難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。/ 6出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生按要求小組合作，學(xué)習(xí)生字。認(rèn)真傾聽老師的讀音，同時給自己不會讀的字注上拼音。可以向同桌或同組的同學(xué)請教，也可以用自己的辦法解決。小結(jié)：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的回答。過渡：歌曲中的小女孩播種太陽、送太陽，讓世界處處充滿溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字；會寫7個生字。背誦課文。四、總結(jié)全文，朗讀全文師：同學(xué)們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？讓我們再讀一讀文吧！板書設(shè)計綠色的太陽夏天清涼8四個太陽金黃的太陽秋天邀請嘗嘗紅紅的太陽冬天溫暖彩色的太陽春天多彩的季節(jié)第二篇：新版一年級下冊語文《四個太陽》教案范文《四個太陽》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字；會寫7個生字。他找到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”……會說些什么（如：“小魚、小魚，你好??！我可以當(dāng)你的小雨傘，你們快來吧！”“真好，真好，這頂小傘真漂亮，以后下雨我再也不愁了。（師生共同來理解“邀請”的意思）②“金黃色的落葉”忙著“邀請小伙伴”，讓學(xué)生即興表演。①理解“金黃色的落葉”與“邀請”。你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。（1）指名讀第一自然段。在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識記方法。三、學(xué)習(xí)文，朗讀感悟、朗讀文，使學(xué)生整體感知作者分別畫了四個什么樣的太陽。二、嘗試學(xué)習(xí)，整體感知、讓學(xué)生說出每個季節(jié)的主要特點(diǎn)以用及小朋友們的感覺和需要。作業(yè)：熟讀文，抄寫生字。臉=月+（）陽=（）+（）光的上面是小字頭學(xué)生自由練寫，師巡回指導(dǎo)。三、動畫演示，指導(dǎo)寫字．猜謎引入：大口框里有個“大”2．出示：“因”書寫筆順規(guī)則3．出示：“園”“園”與“因”哪里長得很像？書寫的時候要注意些什么？（同樣先里面后封口）4．師范寫“園”“因”，講解書寫要領(lǐng)。學(xué)生互相說說。2．出示：去拼音生字并打亂順序，擺字卡，自由練習(xí)朗讀。3．出示題“四個太陽”，指名讀，齊讀。又紅又圓，照亮地面。教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識記生字感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿。能正確、流利、有感情的朗讀和背誦文。第一篇：一年級語文下冊《四個太陽》教案一年級語文下冊《四個太陽》教案題四個太陽使用教師教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識“掛、街”等13個生字。會寫“園、團(tuán)”等6個字。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)什么心愿。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程復(fù)備記錄第一時一、猜謎激趣，導(dǎo)入新．師出謎語：白天不見，晚上出現(xiàn)。2．出示詞卡“太陽”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。二、初讀文，認(rèn)記生字．出示：帶拼音生字，指名帶讀。3．指導(dǎo)識記生字方法。4．鞏固游戲：我把生字送回家。為的讀音是什么？聲調(diào)是二聲。6．集體評價。第二時一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題師：你們知道太陽是什么顏色的嗎？（生答）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)：學(xué)生邊討論以上問題，假如讓你為四季畫太陽，你會為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。自由讀文，請小朋友借助漢語拼音讀準(zhǔn)字間，讀通句子。、指導(dǎo)學(xué)生體會朗讀要領(lǐng)。我畫了個/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。（2）感悟句子意境：綠色的太陽，掛在天空，高山、高山、田野、街道、校園，到處一片（生感受回答：夏天天氣特別熱，綠色的太陽，掛在天空，太陽光不那么強(qiáng)烈，而且綠色讓人想到綠色的樹陰，我們感到特別舒服）（3）指導(dǎo)讀：你能把你感受到的，用朗讀告訴大家嗎？（4）學(xué)生自由練讀，小組評議。（1）讀第二自然段。師：老師想邀請小朋友一起來唱歌。扮演“落葉”的同學(xué)，去尋找小伙伴?！薄壑笇?dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（2）朗讀第三四自然段，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話。正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程第一課時一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課