20xx年我與課改共成長(zhǎng)演講稿5篇-展示頁(yè)
2024-10-17 20:28本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)，依然對(duì)課改是“霧里看花，水中望月”，簡(jiǎn)單認(rèn)為不過(guò)是變變教材而已。依舊是埋頭于教材之中，苦干于課堂之上，每節(jié)課后對(duì)照教參，慶幸完成了教學(xué)任務(wù)。第二篇：我與課改共成長(zhǎng)演講稿我與課改共成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我演講的題目是《我與新課改同成長(zhǎng)》?；厥淄n改以來(lái)留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，它有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我認(rèn)為應(yīng)把教師比作電腦上“刷新”的操作，不斷自我刷新，才能更新觀念。有人把教師比作園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。之后的我在課堂上總是鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的想法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。于是我又重新學(xué)習(xí)新課堂標(biāo)準(zhǔn)，與同事們討論交流，并不斷進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法?！钡仍u(píng)價(jià)。課后同事們誠(chéng)懇地提出了 “課堂雖然形式多樣，但只圖花哨，沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)。新課堂標(biāo)準(zhǔn)要求聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，新課堂標(biāo)準(zhǔn)要我們自主地、創(chuàng)造性地使用教材，新課堂標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。直到新課堂改革轟轟烈烈地開(kāi)展，我才真正地接觸到了新課堂。記得那是我第一次參加學(xué)校組織的公開(kāi)課，滿以為自己設(shè)計(jì)的課，可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，效果很不好?！叭咧v臺(tái)，一方凈土。大家下午好！我是來(lái)自高一年級(jí)。第一篇：2014年我與課改共成長(zhǎng)演講稿小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。今天我演講的題目是《在新課堂中深思 在實(shí)踐中奮進(jìn)》?！睉阎鴮?duì)老師的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個(gè)行業(yè)。那次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱。新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，帶來(lái)了面貌一新的課堂教學(xué)，更喚醒了我對(duì)教育事業(yè)新的憧憬。帶著這些新的理念，我又設(shè)計(jì)了一堂公開(kāi)課，可是課上學(xué)生們只顧湊熱鬧，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！薄澳氵€是穿新鞋走舊路?？磥?lái)我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解還不到位。其實(shí)上一堂好課不容易，上一堂符合新課標(biāo)理念的好課就更加的不容易了，在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的，關(guān)鍵要正視并認(rèn)真研究實(shí)施中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，勇于探索和嘗試，善于反思并尋找可行性的突破方法。而我呢？則更加喜歡我的學(xué)生，更加樂(lè)意與他們一起學(xué)習(xí)，我終于在課改中成長(zhǎng)起來(lái)了。有人把教師比作蠟燭，毫無(wú)怨言地犧牲自我而照亮別人。課改還在進(jìn)行，我們面臨的問(wèn)題也會(huì)接踵而來(lái)。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅(jiān)持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，我們的課改之路會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛得更高！路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索！謝謝，我的演講完畢。當(dāng)課改的東風(fēng)吹進(jìn)杜馬校園的時(shí)候，已經(jīng)教過(guò)兩屆畢業(yè)生的我，暗笑無(wú)非是換湯不換藥。期末手捧考試成績(jī)，數(shù)數(shù)能全部及格，臉上便情不自禁透出些欣慰。曾幾何時(shí)，年輕氣盛的我總是一廂情愿的為學(xué)生精心設(shè)計(jì)巧妙地切入點(diǎn)，尋找著進(jìn)入文本的最快捷，甚至是最“科學(xué)”的方法，而把學(xué)生的感受和問(wèn)題冷落一旁。本應(yīng)是水乳交融的和諧，卻成了油水難融的尷尬。直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年來(lái)辛苦的付出為什么會(huì)得來(lái)如此吝嗇的回報(bào)？反思我的課堂上舉手的人為什么越來(lái)越少，見(jiàn)面就喜歡溜邊的人為什么越來(lái)越多？在我徘徊琢磨苦惱時(shí)，學(xué)校講座、組內(nèi)研討，大量課
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