【正文】 培訓(xùn)活動。③召開動員大會，成立課改實驗小組，制定課改實驗具體行動計劃，組織實驗教師進行培訓(xùn)。二、課改主題MS有效教育（20132014上學(xué)期）“尋疑漸進”教學(xué)（20132014下學(xué)期）三、實施步驟課程改革實驗分三個階段：準備階段（——）①組織教師學(xué)習(xí)MS有效教育，領(lǐng)會課程改革精神，明確自己在課改實驗中的地位、任務(wù)。教師教學(xué)行為目標教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭保淖冋n程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。一、課改目標改變過于注重知識傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。在今后的教改工作中，我們呂 店一中將會認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和做法，勇于探索，求實為本；授人以漁，能力為本；發(fā)展為要，以人為本，努力開創(chuàng)教 學(xué)改革的新天地。⑥ 5 月下旬至 6 月底完成自我完善定型。④ 4 月下旬形成較規(guī)范的課改課。② 4 月 5 日起對課改改教師的教案進行檢查、反復(fù)修改，形成 最優(yōu)化的教案設(shè)計。本學(xué)期,我校把七、八年級作為課改主要年級,推行榜樣制, 安排教改年級教師分期分批到教改先進學(xué)校進行集中整體強化學(xué)習(xí), 以便從根本上轉(zhuǎn)變理念, 學(xué)習(xí)教改先進做法并加以創(chuàng)新形成自己的特 色。因此, 在新學(xué)期我們規(guī) 定課改教師每周至少寫一篇教學(xué)反思, 教學(xué)反思的主要內(nèi)容必須緊扣 教學(xué)改革的過程,出現(xiàn)的問題及解決問題的措施,既有理論,又有實 例。建立教改課堂反思與交流制度。教師布置 的展示內(nèi)容由小組討論,準備展示要點,選派代表展示。其余環(huán)節(jié)必 須保證 30分鐘以上。未完成的練習(xí)學(xué)生課后完成。(5課堂檢測:8分鐘課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當當堂檢測, 檢測題要批改, 普遍性存在的問題 應(yīng)當提交學(xué)生討論, 并用變形題再度檢測。通過展示、交流仍未解決的問題,教師再予講述。通過展示與交流,一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 二是解決尚未解決的問題, 三是提高學(xué)生口頭表達和書面表 達的能力,培養(yǎng)學(xué)生表達嚴謹、科學(xué)、規(guī)范的良好習(xí)慣。(3展示與交流:10分鐘教室前后黑板為展示區(qū)。(2合作探究:10分鐘合作探究在小組內(nèi)完成,通過同學(xué)之間相互提問、討論,有問題 的解決問題, 幫助他人解決問題的同學(xué)使自己所學(xué)知識更鞏固, 理解 問題更透徹。自主學(xué)習(xí)應(yīng) 有明確的學(xué)習(xí)目標, 自主學(xué)習(xí)以弄懂基礎(chǔ)知識和完成學(xué)案中的基礎(chǔ)部 分為主要目的。課堂教學(xué)原則上應(yīng)當完成下述五個環(huán)節(jié)。(5由評教師的板書設(shè)計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主。(3由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為 主。課堂教學(xué)評價的基本要求:以學(xué)論教(1由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主。三、具體方法與措施加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:趙戰(zhàn)森 副組長:姚紅闖 溫占偉成 員:王凱倫 高輝杰 武曉波 宋小芳 溫淑靜 宋松珍 王利平石春艷 張少飛 吳少克 李曉娜 文東曉 智青格 趙 盈領(lǐng)導(dǎo)班子包年級、包備課組,溫占偉包 7年級和語文教研組, 高輝杰包八年級和理化生教研組, 姚紅闖包九年級和英語教研組, 王 凱倫包數(shù)學(xué)教研組。教師講解時間一般掌握在 10分鐘以內(nèi),學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論 及展示等環(huán)節(jié)要保證 25分鐘以上。二、課堂教學(xué)改革的基本目標轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 建立課堂教學(xué)基本模式, 以小組學(xué)習(xí)為組織核心,實行學(xué)案制,打造高效課堂,提升教育教學(xué) 質(zhì)量。第一篇：課堂教學(xué)改革實施方案.課堂教學(xué)改革實施方案呂店鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 二 0一 0年 3月呂店一中課堂教學(xué)改革實施方案 新學(xué)期的開始,為實現(xiàn)開放式教學(xué),把課堂真正還給學(xué)生,真 正以學(xué)生為主體,真正減負提質(zhì),遵循“先學(xué)后教”、“有疑則教” 的原則, 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“主人地位”, 我校的教學(xué)改革工 作在縣局和鄉(xiāng)中心校的帶領(lǐng)下順利展開, 我們對此項工作充滿信心也 充滿希望,為此, 我校把教改工作放在學(xué)校工作的首要位置,精心組 織真抓實干,一切圍繞教改,一切服從和服務(wù)于教改而開展。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校將結(jié)合學(xué)校實際,確立明確的目標,制定相應(yīng)實 施措施, 積極穩(wěn)妥地開展教改工作:以全力打造高效集體備課既形成 高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案為目的, 以實效的課堂模式改革為重點, 圍繞知識與技 能,過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀三大教學(xué)目標去全面提升課 堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教, 當堂達標”的要求, 實行“自 主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué) 模式。各班按要求建立學(xué)習(xí)小組,集體備課向“深水區(qū)”推進,全面 推行新課改工作。包年級、包教研組的同志在教師們集體備課時參 與其中,適時監(jiān)督和評價,確保集體備課質(zhì)量。(2 由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主。(4由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主。(6由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽、說、讀、寫的基本 能力為主。(1自主學(xué)習(xí):5分鐘自主學(xué)習(xí)包含預(yù)習(xí)和教師要求獨立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)的過程中,教師應(yīng)當巡視。這一環(huán)節(jié),既能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,又能提高學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,是提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效 率的重要環(huán)節(jié)。展示與交流由各小組選派代表完成, 其 內(nèi)容包括提出合作探究未解決的問題、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的方 法,教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的解答。(4點評與小結(jié):7分鐘展示與交流的過程中出現(xiàn)了阻礙時, 教師應(yīng)予以引導(dǎo), 出了錯誤 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查找并予糾正, 展示完畢應(yīng)予點評, 生成的教學(xué)資源要充 分利用。課堂教學(xué) 的內(nèi)容, 應(yīng)當小結(jié), 以便形成完整、清晰的知識網(wǎng)絡(luò), 提高學(xué)習(xí)效率。優(yōu)秀的解題方法應(yīng)予展示。五個環(huán)節(jié)中,教師講評、點撥累計不超過 10分鐘。合作探究和交流與展示兩個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中 的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要限時高效, 要創(chuàng)造出爭問搶答的良好氛圍。學(xué)生較難理 解、討論不到位的問題,教師要深入分析,引導(dǎo)學(xué)生弄清、弄懂、弄 透。教改反思是確保教學(xué)改革順 利推進的主要輔助手段, 對于整體的學(xué)校教學(xué)改革工作和個體的教師 課改都有著其他手段無可替代的作用和影響。每周四教研會課改教師拿自己的教學(xué)反思到指定地點進行集體交 流,會后要寫出體會。實施階段: ① 4 月 1 日前集中學(xué)習(xí)教改理論、先進校經(jīng)驗。③ 4 月 10 日起教改領(lǐng)導(dǎo)小組深入七、八年級課堂進行聽評課。⑤ 5 月中旬舉行校級公開課。總之，教學(xué)改革決非一日之功，需要我們進行持之以恒的探索，更需要全體教師集思廣議、通力合作。第二篇：課堂教學(xué)改革實施方案課堂教學(xué)改革實施方案為使教師積極投身到課改工作中，成為實踐新課程的有機組成部分，學(xué)校制定本課改實施方案，引導(dǎo)教師進行有效地教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高評價質(zhì)量，使學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進入教師的“課程視野”和“資源意識”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力，尊重每一個學(xué)生的獨特感受和理解。學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程。②進行新課程學(xué)科教師培訓(xùn)。④運用各種途徑、形式對社會、家長進行課程改革實驗的宣傳和動員，營造全社會理解、支持課程改革實驗的良好氛圍。②開展課堂教學(xué)和實驗專題研究，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)與資料?？偨Y(jié)評估階段(——)①學(xué)校進行課程改革實驗總結(jié)，在自評的基礎(chǔ)上，迎接上級對學(xué)校實驗工作的評估。四、教師培訓(xùn)課型方式（2013年9月）。學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練（2013年10月）各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)EEPO有效教育（學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練）理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記?！皩ひ蓾u進”教學(xué)法（2014年3月）研讀教材。每周二下午數(shù)學(xué)教研時間，每周四語文教研活動。課程改革涉及到教育思想、教育觀念、教育方式、教育評價等的改革，涉及到課程體系、結(jié)