【正文】 、基礎(chǔ)知識(shí)（1）注音：涔征陽(yáng)（戍（））無(wú)橘妨頌（（））隴 招首（徠（））得魚(yú)忘 落木蕭筌蕭（（））寒砧（）桅桿（）漂泊（）秋風(fēng)裊裊（）疏朗（）窸窣（）迢遠(yuǎn)（）灼灼其華（）亭皋（）冉冉（）門(mén)栓（）翩翩起舞（）（2）解釋下列成語(yǔ) 得魚(yú)忘筌qu225。――載自北京大學(xué)校園網(wǎng)二、詩(shī)歌意象 “意象”一詞是詩(shī)詞欣賞的一個(gè)重要概念。賀知章那首名詩(shī)《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高/萬(wàn)條垂下綠絲絳/ 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 /二月春風(fēng)似剪刀”正是因?yàn)榱指耐诰?，在課堂上傳于學(xué)生，而后選入小學(xué)課本，最終家喻戶(hù)曉的。半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)生涯，本來(lái)已經(jīng)不用備課，可是先生說(shuō)要講出最高的水準(zhǔn)來(lái)，必須一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)好教案。學(xué)生們這樣回憶自己的老師：80年代初，林庚先生給那時(shí)的師兄師姐上了一堂“告別課”。此后，林庚出版了《春野與窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》《林庚詩(shī)遜》等。二、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處，提高鑒賞古詩(shī)詞的能力。，高起點(diǎn)設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施明府城改造、大明湖擴(kuò)建等重點(diǎn)工程，切實(shí)做好泉水保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用的文章。奧巴馬表示，美國(guó)將尋求開(kāi)啟與古巴關(guān)系的“新開(kāi)端”，并承諾將與其他美洲國(guó)家樹(shù)立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。．．．．，以第一名的好成績(jī)進(jìn)入校實(shí)驗(yàn)班。，并且樂(lè)意把與此伴隨而來(lái)的內(nèi)疚看作是微乎其微的弊病。o）迢 桅（w233。）．．．．（bāo）義 灼（zhu243。n）．．．．（piān）然 歧（q237。）水 亭皋（gāo）．．．．（sh249。注意三首詩(shī)詞中的不同意象群，比較三首詩(shī)詞中梅的不同生長(zhǎng)環(huán)境，試分析梅的三種不同形象，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人對(duì)自己筆下的梅分別賦予了哪些情感。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。卜算字看以下三首詠梅詩(shī)：梅花 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。而高明的詩(shī)人往往能打破常規(guī)。這樣的現(xiàn)象在我國(guó)的古典文學(xué)中是很多的，如菊花、柳條、明月等等。疏落：稀疏零落?！婿A(yù)習(xí)檢測(cè)：一、基礎(chǔ)知識(shí)（1）注音：征戍（）橘頌（）招徠（）落木蕭蕭（）涔陽(yáng)（）無(wú)妨（）隴首（）得魚(yú)忘筌（）寒砧（）桅桿（）漂泊（）秋風(fēng)裊裊（）疏朗（）窸窣（）迢遠(yuǎn)（）灼灼其華（）亭皋（）冉冉（）門(mén)栓（）翩翩起舞（）（2）解釋下列成語(yǔ)得魚(yú)忘筌____________________________________________得意忘言___________________________________________學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體把握： 概括各段的段意（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）合作探究： 快速閱讀第一段，概括中心。――載自北京大學(xué)校園網(wǎng)靜希師首先是一位詩(shī)人，是一位追求超越的詩(shī)人，超越平庸以達(dá)到精神的自由和美的極致。賀知章那首名詩(shī)《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高/萬(wàn)條垂下綠絲絳/ 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 /二月春風(fēng)似剪刀”正是因?yàn)榱指耐诰?，在課堂上傳于學(xué)生，而后選入小學(xué)課本，最終家喻戶(hù)曉的。半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)生涯，本來(lái)已經(jīng)不用備課，可是先生說(shuō)要講出最高的水準(zhǔn)來(lái)，必須一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)好教案。學(xué)生們這樣回憶自己的老師：80年代初，林庚先生給那時(shí)的師兄師姐上了一堂“告別課”。所謂“意象”簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象作家作品”三、作家作品林庚先生是現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩(shī)人，１９３３年出版了他的第一本自由體詩(shī)集《夜》。這些意象呈現(xiàn)出豐富多彩、相對(duì)穩(wěn)定的含義，從而為我們理解詩(shī)歌內(nèi)容也起到了很大的幫助?！澳尽薄叭~”如此，更有其他意象。（閱讀文章第5段）詩(shī)歌中的形象，即意象，具有暗示性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：一、理解“木”與“樹(shù)”、“木葉”與“樹(shù)葉”、“落木”與“落葉”、“落木”與“木葉”的不同意味。第一篇：說(shuō)木葉導(dǎo)學(xué)案及答案《說(shuō)“木葉”》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、積累詩(shī)詞名句，理解古詩(shī)詞語(yǔ)言富有暗示性的特點(diǎn)。二、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處，提高鑒賞古詩(shī)詞的能力。學(xué)習(xí)方法：一、朗讀法二、探究法三、分析與歸納等方法相結(jié)合四、舉一反三 遷移應(yīng)用知識(shí)鏈接：一、詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性林庚先生在《說(shuō)“木葉”》一文中提出詩(shī)歌語(yǔ)言的“暗示性”問(wèn)題。意象無(wú)論在任何詩(shī)人筆下，都有相同或相近的意思，具有了一定約定俗成的意義，它們有著深厚的歷史文化積淀，已成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，化入了中國(guó)人的思維。如松、菊、梅、竹、蘭等多用來(lái)表達(dá)高潔情操，關(guān)山、楊柳、蘭舟、長(zhǎng)亭等物多用作揮寫(xiě)離別之苦，而南山、幽居、禪寺等則多與隱逸情懷相連。二、詩(shī)歌意象 “意象”一詞是詩(shī)詞欣賞的一個(gè)重要概念。此后，林庚陸續(xù)出版了《春野與窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》《林庚詩(shī)遜等詩(shī)集和詩(shī)、論合編的《問(wèn)路集》及詩(shī)性哲理隨筆《空間的馳想》。為了這一堂課，林先生整整準(zhǔn)備了一兩個(gè)月。講完這節(jié)課，先生回家后大病一場(chǎng)。人物評(píng)價(jià)：燕園，少了一位良師 ；天堂，多了一位詩(shī)人。他有博大的胸懷和兼容的氣度??他有童心，毫不世故；他對(duì)宇宙和人生有深邃的思考，所以他總能把握住自己人生的方向。（請(qǐng)同學(xué)們厘清材料和觀點(diǎn)關(guān)系，留意指示代詞“這里”）第二段在引用詩(shī)句時(shí)有“樹(shù)”“木葉”“落木”等意象，作者想表明一個(gè)什么觀點(diǎn)？（留意段末指示代詞“這里”）“木葉”意象在古典詩(shī)歌中廣泛應(yīng)用關(guān)鍵在于一個(gè)“木”字，“木”字有哪些藝術(shù)特征呢？（請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注第4段、第5段段末句子，結(jié)合6段相關(guān)信息概括）_________________________________________________________________本文僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征嗎？寫(xiě)“木葉”的真正目的何在？(結(jié)合文章第五段相關(guān)信息回答問(wèn)題)明確：提問(wèn)：作者又是如何闡釋詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特點(diǎn)的呢？ 明確：討論：課文所闡釋的是詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題，卻擬題為“說(shuō)‘木葉’”，若改為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性”，你以為如何？ 明確：“樹(shù)葉”與“木葉”、“落葉”與“落木”的區(qū)別有哪些？ 明確：意象顏色感覺(jué)意味 樹(shù)葉木葉落葉落木補(bǔ)充：比較“疏朗”與“疏落”疏朗：稀疏透明、通透明亮。稀稀落落 拓展探究：經(jīng)過(guò)了一定時(shí)間的文化沉淀，“木葉”這個(gè)詞就往往出現(xiàn)在清秋的氛圍中，形成了較為固定的暗示性。我們熟悉的“歲寒三友”一般意味什么呢？（高潔，耐寒，堅(jiān)忍）然而，如果所有的詩(shī)人都這樣寫(xiě)，那就成了鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。詩(shī)人們把它們組織在不同的意象體系里使之表現(xiàn)不同甚至相反的感情，形成不同的暗示性。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。卜算子已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。王詩(shī)：陸詞： 毛詞：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（）（niǎo）裊 梟（xiāo）雄 鳧（f）戊戌（xū）鐵砧（zhēn）得魚(yú)忘筌（qu225。）路 窸窣（sū）漂泊（p243。）灼 迢（ti225。i）桿 ．．．．（） 綿密 邏緝 窸窸窣窣 飽滿 信賴(lài) 碧綠柔軟 羅盤(pán) 欽佩 聚精會(huì)神 深邃 謊言 凝視深思（），那么我就完全心滿．．．．意足了。．．．．，以及他們已經(jīng)達(dá)到的獨(dú)到之處，都是我的不可失去的朋友。．．．．，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（），第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第七屆中國(guó)國(guó)際園林花卉博覽會(huì)期間，公園、景區(qū)要杜絕不出現(xiàn)亂漲價(jià)和亂收費(fèi)行為。奧運(yùn)開(kāi)幕式以出人意料的方式，展開(kāi)了一幅巨大的中國(guó)文化畫(huà)卷，將中國(guó)五千年古老文明潮水般地展現(xiàn)在世界面前。第二篇：說(shuō)木葉導(dǎo)學(xué)案及答案《說(shuō)“木葉”》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、積累