【正文】 精選）“話題作文”寫作指導(dǎo) 印52份一．認識話題作文（一）話題作文的概念話題作文，是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。多種表達方式綜合運用。要求:通過生活中一件或幾件事表現(xiàn)“母愛”,具有真情實感。母愛如天,母愛似地,母愛的博大我們永遠也讀不完,“誰言寸草心,報得三春暉”!三、抒寫母愛有一個人,她永遠占據(jù)我們心中最柔軟的地方,我們愿用一生來愛她。師小結(jié):老師特別高興,你們真的長大了。當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了……師:這里有沒有我們的影子?請大家反思并討論一下自己今后該做點什么事。當你13歲的時候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。當你9歲的時候,她付了很多錢給你輔導(dǎo)鋼琴,而作為報答,你常常曠課并不去練習(xí)。當你5歲的時候,她給你買了既漂亮又貴重的衣服,而作為報答,你穿著它到泥坑里玩耍。當你3歲的時候,她憐愛地為你做菜,而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上。(教師配樂朗讀。(設(shè)計意圖:豐富學(xué)生語言,會運用抒情、議論多種表達方式表述。師小結(jié):在敘事描寫的基礎(chǔ)上,適當抒情議論會起到畫龍點睛的作用。例2:母愛可以使你在痛苦中得到安慰,母親可以使你在孤獨中得到歡樂,母親可以使你在失望中得到希望。母親您是信封,為我裝滿鼓勵。可采用:(1媽媽,我想對你說——(2用比喻和排比的修辭歌頌?zāi)笎?。讓學(xué)生對感悟最深的細節(jié)再次進行描述,再一次突破難點。一粒粒釘好的紐扣是母愛,一件洗凈的衣衫是母愛,一雙雙磨出老繭的手是母愛。師小結(jié):情到真處方動人,細微處見真情。師:請聯(lián)系你的生活實際,談?wù)勀銓δ囊稽c最有感悟,并把你感悟最深的細節(jié)用幾句話描述出來?！癊eye”:母親那時常愛意盈盈的眼神。“Ttear”:母親曾為我拭去的那串串淚珠。“母親(mother”原來可以這樣詮釋:“Mmany”:母親曾經(jīng)給了我太多太多……。第三樂章:解單詞,詮釋母愛師:的確,母愛如水,母愛是源,無論我們奔騰到哪里,支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水,所以,我們今天應(yīng)該這樣來詮釋母親。(紀伯倫師:聽大家朗讀是一種享受,因為你們不但讀出了聲,而且也讀出了情,我深受感動?！摹斗毙恰纺赣H呵!我的頭發(fā),披在你的膝上,這就是你付與我的萬縷柔絲。母親呵!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里。臨行密密縫,意恐遲遲歸。第二樂章:讀詩文,感受母愛師:這濃濃的母愛的確讓人震撼,接下來就讓我們帶著這份感動,讀詩文來感受母愛,請將你的感動從讀聲中表現(xiàn)出來好嗎?(生齊聲讀。同時也是為了讓調(diào)動學(xué)生生活積累中的素材,通過生活中的事例來表現(xiàn)母愛。今天站在這里,我既是你們的學(xué)習(xí)伙伴,也是一位母親所深愛的孩子,我也想借這個舞臺向大家講述一下我母親的故事,好嗎? 師講述自己母親的故事。師:剛才同學(xué)們的故事,都很有典型性,既有文學(xué)作品中的母親,也有動物界的母親,同時也包括自己的母親。下面,就讓我們一起來講一講關(guān)于母親的故事。用描寫性的語言描述是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住細節(jié)刻畫人物。在厚厚的棉服里……(設(shè)計意圖:通過背景音樂渲染氣氛,喚起學(xué)生對母親的情感。(話語,行動,神態(tài) 生用幾句描寫性的語言描述。母愛常常是細微無聲的,無時無刻不守護在你我身旁。(是母親(板書母愛師:一說到母親,大家都感到無比親切、溫暖。冷時,只要想到這個人,我們心里就暖融融的。一、談話導(dǎo)入(播放背景歌曲閻維文的《母親》。教學(xué)重點:能在寫作同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。學(xué)會多種表達方式綜合運用。(指導(dǎo)老師：顧鴻)第二篇：母愛話題作文寫作指導(dǎo)(精)誰言寸草心,報得三春暉 ——“母愛”話題作文指導(dǎo) 教學(xué)目標:能用生活中的一個或幾個事例表現(xiàn)母愛?！靶r候”、“后來啊”、“而現(xiàn)在”三個片斷深受余光中《鄉(xiāng)愁》的啟發(fā)，把母愛深情巧妙地分別寄托在“溫馨的小屋”、“擦淚的手”、“幸福的叮嚀”上?！暗睫D(zhuǎn)彎口要小心啊，中午吃飯要多打點菜，一定要吃飽??”于是，我?guī)е宄筷柟庵械男腋?，騎向?qū)W校??時光點滴而去，母愛是那樣如泉涌來！流去的分分秒秒，它都是那樣緊緊環(huán)繞著我，伴隨著我。陽光中的笑容閃耀著金色的光輝。當我抬頭而視，哦，媽媽的眼眸分明滿含著疼惜??“媽——”，我更加心痛，突然，一雙手，一雙印記著勞累與關(guān)愛的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖，是媽媽的手指輕輕在眼角滑過，帶走那已冷的淚水，也帶來了那滿是鼓勵的溫暖：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”那雙手，總在最黯淡的日子里為我擦亮心情。后來啊，母愛是那雙擦淚的手——我拒絕一切光亮，關(guān)去所有的燈，獨自忍受著考場失利的心痛??“啪”，燈照亮了眼前的媽媽，我再次看到了刺目的分數(shù)?！岸亲羽I了嗎？冷不冷？一個人在家想媽媽嗎？??”媽媽的雙眸中溢滿無盡的擔憂與心疼?！爸ā遍T輕輕推開，門外是那樣熟悉的身影，縱然夜色已臨，我卻感覺到那身影帶著微笑，帶著溫暖。每天的此時，媽媽總會那樣神奇地出現(xiàn)。第一篇：話題作文“母愛”寫作指導(dǎo)流年匆匆，母愛相隨江蘇省海安縣吉慶中學(xué)初三（1）班 顧瑾(226693)天空依舊凈藍，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步??哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門而望??母愛，又何止會在短暫的分別后凸顯，當記憶中的涓涓細流點點流過，原來它無時不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：小時候，母愛是那溫馨的小屋——我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時向窗外探著。腳步聲！那樣熟悉！我驚喜而立。“我回來嘍——”媽媽快步走向我，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。溫馨的小屋內(nèi)，無盡的母愛在蕩漾。于是，再也無法忍住，我放聲大哭，淚眼模糊中，媽媽的身影悄然而近，伴我而坐。而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我推好車子，在清晨陽光的嫵媚中，笑著等待我。我的心幸福地觸動著，輕推起車。思緒從記憶中躍到現(xiàn)實，才猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！腳步不由得快起來，想一下子飛到家中，偎依著母親，繼續(xù)讓那愛包圍著我，永隨著我??簡評：母愛這一永恒的主題被小作者用詩樣的的語言演繹得淋漓盡致。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，對母親的思念更突顯母愛的魅力，深化主題。能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié),豐富文章內(nèi)容。能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。教學(xué)難點:能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié),豐富文章內(nèi)容。冬天來了,天氣冷了,你們冷嗎? 有一個人,她在冰冷的日子里不會讓我們感覺到冷。這個人是誰? 學(xué)生異口同聲回答。是母親給了我們生命,帶我們來到這個世界,伴我們成長,并給予我們無私的愛。說說今天早晨你體會到媽媽對你的關(guān)心之言,之行,之神態(tài)。師追問:母愛在哪里?(如:在早晨的叮嚀中。通過讓學(xué)生說今天早晨母親對自己的關(guān)心之言、之行、之神態(tài),來引起學(xué)生對自己母親的關(guān)注,母愛無處不在。二、感悟母愛第一樂章:講故事,走近母愛師:母愛無聲無息卻又驚天動地,或許我們一生都走不出母親的懷抱。生講述搜集的故事或自己母親的故事。大家的熱情深深地感染了我。(設(shè)計意圖:講有關(guān)母愛的感人的故事,意在挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的對母愛的理解,真正走進母愛。老師的示范,應(yīng)該起很好的榜樣作用。孟郊《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。誰言寸草心,報得三春暉。心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。——冰心《繁星》世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(設(shè)計意圖:進一步感受母愛,并為學(xué)生寫作做積累。(生讀下面對母親的詮釋。“Oold”:我在不斷長大,可是母親卻慢慢變老?！癏heart”:母親那顆金子般純凈的心靈?！癛right”:母親希望我一直做正確的事。生自由談。留心觀察我們的母親,細心關(guān)注她們,我們會感到母愛無處不在。一句句的嘮叨是母愛,一根根的白發(fā)是母愛,一條條的皺紋是母愛……一個眼神,一聲詢問,一道背影,哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛啊?(設(shè)計意圖:讓學(xué)生多關(guān)注生活中的母親,多方面詮釋母愛,母親對自己的關(guān)心、對自己的鼓勵是一種愛,嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛,母親用美好的品德來影響著自己的人生更是一種愛,為學(xué)生寫作打開思維。第四樂章:寫心聲,贊美母親師:我們每個人,都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌,從幼苗長成參天大樹的,下面就讓我們一起寫下自己的心聲,贊美母親的恩情。例1:母親您是火爐,為我提供溫暖。母親您是 鋪路石,為兒女犧牲一切。(學(xué)生仿寫練筆并交流展示。尤其運用比喻排比來抒情議論,更可為文章增色。第五樂章:報母恩,積極行動師:在我們成長中母親功不可沒,那么作為兒女,我們又是怎么對他們的呢?我們有應(yīng)該為她做點什么呢?從下面的文章中,或許你會明白。當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚地哭著。當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫。當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃。當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?而作為報答,你讓她坐另一排去。當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻整一個月沒有打一個電話給她。生自由談。我看到的是一群可愛、懂事又知恩圖報的孩子,而不再是一群叛逆的青少年。有一種愛,讓你肆意地索取享用,卻不要你任何的回報!這一個人是母親,這一種愛叫母愛!當歲月流走,韶華易逝,母親白發(fā)蒼蒼的時候,我們想對母親說些什么呢?請以“母愛”為話題,表達你的真實的感受。要有對母親的細節(jié)描寫,展現(xiàn)具體內(nèi)容。不少于600字。就是針對一種現(xiàn)象或事物，自由命題進行作文，題面上一般不會有觀點、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學(xué)生有話可說，立意結(jié)構(gòu)上能讓學(xué)生深思巧謀，容易寫出真情實感，突出學(xué)生的個性特征，深受師生的歡迎。話題作文的“話題”就是談話的中心。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生理解材料，擴展思維。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。作文要求則對作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。正確認識和理解材料、提示語、話題之間的關(guān)系及各自的作用，是理解話題作文的關(guān)鍵，也是指導(dǎo)和寫作話題作文的關(guān)鍵。（二）話題作文的特點。對這一話題，學(xué)生能有所感觸，能有話可說。所寫的內(nèi)容與話題述及的內(nèi)容、結(jié)論相關(guān)即可。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵學(xué)生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達豐富多彩的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長的文體來寫，避免了大家共寫一種文體、單調(diào)專一，限制學(xué)生選擇的現(xiàn)象。文體的開放，一般文體上除詩歌，不作其他限制。不限文體，以便給各有專長的學(xué)生提供發(fā)揮自身優(yōu)勢、促進個性發(fā)展的公平竟爭機會。文章的字數(shù)較以前放得更開，一般不少于800字。話題作文一般要求自擬題目。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內(nèi)容可輻射生活的方方面面；從點上看，話題作文可以挖掘作者的內(nèi)心世界，可以從事實挖掘?qū)θ松母形?，可以表現(xiàn)形象的細節(jié)。2.“話題作文”與“材料作文”的區(qū)別（1）對材料的處理方式不同。材料作文中的材料，往往是寫作者進行加工、提煉的原始材料。寫記敘文，文章的主題、內(nèi)容也必須與材料的內(nèi)容一致，限制較死。其實，命題者在命題時，也可以不給材料，可只給一個話題讓考生作文。（2）對立意的要求不同。話題作文降低了審題難度，話題只是一個范圍，立意立論只要在話題范圍之內(nèi)，都可視為符合題意。立意一定，他們可以思接千載，視通萬里，他們想像的翅膀可以自由翱翔，留給考生展示才華的空間比較大。一般來說，材料作文往往暗含寫作者必須寫議論文這一要求，會寫議論文的要寫，不會寫議論文的也要硬著頭皮寫，考生選擇文體的自由空間相對比較小。3．“話題作文”和“命題作文”的區(qū)別① 話題作文提供一個寫作范圍，其題僅僅是提示一下內(nèi)容指向；而命題作文一般提供的是中心意思（當然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可；而命題作文一般要求緊扣標題語③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。忙 肩膀 留給