【正文】 式看，可以寫記敘文，也可以寫議論文。（2）從寫作內(nèi)容上看，可以寫追求的目標，如：真理、權利、享受。③表達方式不限，可議論、可抒情、可記敘、可描寫，可選用一種或幾種表達方式。注意：①內(nèi)容與“追求”有關即可。所以，不能寫“放棄自私、放棄猜忌、放棄懶惰”之類的內(nèi)容?！?這個寓言故事給了你什么啟示呢？請以“放棄與追求”為話題寫篇作文，不少于800字，題目自擬。蹁躚飛舞的蝴蝶看到這情景黯然神傷，對桃樹說：“唉，你為什么不留住那花兒呢？難道你不知道，沒有了花兒你就沒有了美？”“這個我當然知道。例2：閱讀下面一段話，按要求作文。例1：買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。忙 肩膀 留給明天 人與路 雕琢心中的天使 感情的親疏與對事物的認識（題目）的提示或限制。3．“話題作文”和“命題作文”的區(qū)別① 話題作文提供一個寫作范圍，其題僅僅是提示一下內(nèi)容指向；而命題作文一般提供的是中心意思（當然命題本身是話題的除外）②話題要求所寫內(nèi)容與之相關即可；而命題作文一般要求緊扣標題語③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。一般來說，材料作文往往暗含寫作者必須寫議論文這一要求，會寫議論文的要寫，不會寫議論文的也要硬著頭皮寫，考生選擇文體的自由空間相對比較小。立意一定，他們可以思接千載，視通萬里，他們想像的翅膀可以自由翱翔，留給考生展示才華的空間比較大。話題作文降低了審題難度，話題只是一個范圍，立意立論只要在話題范圍之內(nèi)，都可視為符合題意。（2）對立意的要求不同。其實，命題者在命題時，也可以不給材料，可只給一個話題讓考生作文。寫記敘文，文章的主題、內(nèi)容也必須與材料的內(nèi)容一致，限制較死。材料作文中的材料，往往是寫作者進行加工、提煉的原始材料。2.“話題作文”與“材料作文”的區(qū)別（1）對材料的處理方式不同。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內(nèi)容可輻射生活的方方面面；從點上看，話題作文可以挖掘作者的內(nèi)心世界，可以從事實挖掘?qū)θ松母形?，可以表現(xiàn)形象的細節(jié)。話題作文一般要求自擬題目。文章的字數(shù)較以前放得更開，一般不少于800字。不限文體，以便給各有專長的學生提供發(fā)揮自身優(yōu)勢、促進個性發(fā)展的公平竟爭機會。文體的開放，一般文體上除詩歌，不作其他限制。學生可以根據(jù)內(nèi)容選擇自己最擅長的文體來寫，避免了大家共寫一種文體、單調(diào)專一，限制學生選擇的現(xiàn)象。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵學生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達豐富多彩的內(nèi)容。所寫的內(nèi)容與話題述及的內(nèi)容、結論相關即可。對這一話題，學生能有所感觸，能有話可說。（二）話題作文的特點。正確認識和理解材料、提示語、話題之間的關系及各自的作用，是理解話題作文的關鍵，也是指導和寫作話題作文的關鍵。作文要求則對作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。話題和材料的關系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生理解材料，擴展思維。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。話題作文的“話題”就是談話的中心。就是針對一種現(xiàn)象或事物，自由命題進行作文，題面上一般不會有觀點、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學生有話可說，立意結構上能讓學生深思巧謀，容易寫出真情實感，突出學生的個性特征，深受師生的歡迎。訓練的角度可以不拘一格。近幾年來在考查中話題作文占有絕對的優(yōu)勢，受高考指揮棒的影響，我們平時投入了絕大部分的精力訓練話題作文，因此在學生的腦海里，命題作文的概念以及文體意識越來越模糊，甚至已經(jīng)有相當一部分學生分不清什么是記敘文，什么是議論文，什么是說明文，拿來題目便亂寫一通，真正成了“四不像”，因此在教師指導下進行有針對性的這方面的訓練是十分必要的。亮出自己的特色，你就乘上了成功之舟。如《綠化心靈》一文中，不但注意了語言的錘煉，還有意識的運用多種修辭手法，使語言顯得很優(yōu)美且有氣勢。其實要出彩，并不困難，立意求新，把握時代脈博，弘揚民族精神；內(nèi)容求新，言常人所不言，直抒胸臆；形式求新，盡量選用自己熟悉擅長而又新穎的形式。如“交流”這個話題，由自己的身邊擴展出去，可以聯(lián)想到人與社會、人與自然之間的交流等。即將“話題”分解為若干“小話題”，然后，選擇一個“小話題”來作文，這個“小話題”應有現(xiàn)實意義，針對性、時代感比較強，并且要適合自己寫，即自己頭腦須占有相關的材料。如對“交流”這個話題，可以寫發(fā)生在自己身邊及自己熟悉的人和事來寫，這樣就不會“言之無物”了。一般說來，尋找話題作文的切入口可從以下三方面入手：?！保ǘM看成嶺側成峰──選擇恰當?shù)那腥虢嵌?。有些話題作文常常暗示了作文的重點、角度，我們要注意。但都有一個共同點“交流”的重要性。審材料要求閱讀材料，勾畫重點語句，注意弄清重點詞語的含義，準確把握材料的意圖。寫作時一定不要偏離了一方而單純的去寫另一方。要求明確話題的對象、角度、重點、范圍，關系型話題還要注意其關系。話題作文可從三個方面審題：。因此上面的話題作文“交流”正暗合了這種命題趨勢，很值得一寫。但無論如何，2006年作文命題的總體趨向還是可以揣摩的。[啟示錄]2005年的高考作文試題主體仍然是話題作文，但二元話題型大大減少（僅有全國三套采用），單概念話題型和自我提煉話題型增多，且有向命題型作文發(fā)展的趨勢，如北京卷、天津卷、遼寧卷、重慶卷等，并且對文體的限制增大，如北京卷（議論文），湖南卷（記敘文或議論文），重慶卷（小作文說明文），另有六套卷子明確規(guī)定不準寫詩歌（劇本）?！盀槭裁船F(xiàn)在樓越蓋越高，網(wǎng)絡越來越先進，而人情越來越淡漠？因為人心遠了；為什么今天?溫室效應?愈演愈烈，卻讓人感覺無奈？因為人心冷了。文章緊密結合現(xiàn)實，一氣呵成，很有分量。［點評］本文具有強烈的抒情性。而綠化世界，必先綠化人的心靈。交流就像柔柔細雨滋潤著大地，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，撫平了大地的創(chuàng)傷，滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。為什么現(xiàn)在樓越蓋越高,網(wǎng)絡越來越先進，而人情越來越淡漠？因為人心遠了；為什么今天?溫室效應?愈演愈烈，卻讓人感覺無奈？因為人心冷了?！皞€人主義”在這個時代得到廣泛的默認。競爭像一個漩渦，圈住了一個又一個人，罩住了一顆又一顆心。心與心的交流本是一杯酣暢的美酒，為什么人們會逐漸關閉心靈的大門呢？人心是異常敏感的。只有去真心的交流，你才能體會到真愛的神圣偉大，友誼的真誠可貴。所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。俞伯牙慨嘆自己終于找到了一位知音。注意：（1）立意自定；（2）文體自選（3）題目自擬（4）不少于800字；（5）不得抄襲[現(xiàn)場評卷]綠化心靈為什么父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來越多地人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么這世界將變成什么樣子？俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當悠揚的琴聲拂過江面時，卻使鐘子期聽得如癡如醉?！笨戳艘陨喜牧夏阌惺裁锤邢耄可钪心阌蓄愃频囊娐労腕w驗？請就“交流”這個話題寫一篇文章?！辈牧?：當代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。[現(xiàn)在開考]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文材料(1)剛剛辭職的美國航空航天局安全顧問組一位成員警告說，由于美國與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國際空間站可能會發(fā)生嚴重事故?！斑@個世界很無奈”，許多人蓄意保持距離，卻希望別人向自己靠近，許多人預估是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將交流放在被遺忘的角落；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛，仿佛愛已經(jīng)成了不合時代的事……作為新一代的中學生，更不應該只把自己封閉在一個狹小的天地里，而應該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學朋友交流，和父母長輩交流，和大自然交流，和社會交流，甚至和世界交流…….“學會交流，善于交流”不僅應是一個即將走向社會的中學生應該具備的能力和品質(zhì)，而且是全社會都應探討并重視的一個課題。第一篇：話題作文“交流”寫作指導話題作文“交流”寫作指導山東費縣實驗中學 續(xù)潤卿[考前報道]交流是形成良好的人際關系的必由之路，它是心與心的對話，有時它無需繁冗拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。相互交流是人們的良好愿望，但生活中有好多事難隧人愿。“交流”這個話題，切中了時代的脈搏，在社會發(fā)展過程中出現(xiàn)了一系列相對突出的問題，如人類與環(huán)境，和平與發(fā)展，統(tǒng)一與對話，競爭與合作，誠信與廉潔，節(jié)約與浪費……這些問題都一度反映在學生寫作中，而“交流”成為我們越來越注意一個主題，它與我們同在，只要生活在世上，時時刻刻都處于交流之中，它是人與人和睦相處的基礎，是人與自然、人與社會、自然與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件，也是國與國和平共贏的保障。材料(2)英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。才出現(xiàn)網(wǎng)絡世界?？s寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。那么深奧而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期如此深深地領悟。他們不是用話語來交流，而是用音樂交流，用心交流。是啊，缺了知己，缺了可與之交流的人，存在的意義何在？這個故事曾在千百萬華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。是交流給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片溫馨。當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。當無數(shù)礦工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底時，當無情的大火吞噬了無數(shù)無辜的生命時，當假酒假藥害得很多人家破人亡時，你的心跳有沒有加速？為了個人利益，國家利益群眾利益損失了多少？教訓是慘痛的，為什么悲劇還要不斷的重演？為什么不可以敞開心扉，讓真心去交流，去呼喚？為什么不可以拋開一已私利，為了一份責任去互相交流。呻吟著的地球在呼喚著綠色的世界。只要人們都能奉獻一點愛心，用真心去和別人交流,多一點愛心，多一份溫馨,整個世界就會變成愛的人間。作者以一連串的詰問開篇，直截了當?shù)匾鲈掝}，接著由俞伯牙和鐘子期的故事，深刻地指出現(xiàn)在的社會現(xiàn)實──人與人之間缺乏交流，“人們會逐漸關閉心靈的大門”，有人只“為了自己的利益”，而置群眾及國家利益于不顧，最后，作者又發(fā)出呼喚，綠化心靈，讓世界多一點愛心，照應了題目。這篇文章最大的特點是多處使用詰問的語句，增強了語言的氣勢與力度，發(fā)人深省；還運用了比喻和排比等修辭方法，使語言富有文采?！庇泻軓姷恼芾硇浴慕衲甑母呖伎?，命題形勢趨于多樣，這當然和分省市命題有關，也是和各地的人文及經(jīng)濟環(huán)境的要求分不開的。話題作文的比重還會較大，認識社會、彰顯個性的主題不會改變，體驗審美文化的要求也不會變，關注熱點、緊跟時代、緊貼學生生活的方向不會改變。那么我們在平時的寫作訓練中，應讓學生注意哪些方面呢？（一）擦亮你的眼睛──認真審題有些同學寫話題作文仍然有離題的現(xiàn)象，除了不重視審題之外，還不懂得怎樣審題。審話題可從分析句子結構、勾畫重點詞語、弄清詞語含義入手。2005全國卷（二）話題“位置與價值”審題時就應注意弄清二者的關系，不同的位置肯能有不同的價值體現(xiàn)，但位置的高低并不一定決定價值的大小。“交流”這個話題，有的同學把它替換成了“溝通”，顯然是不正確的，二者有共同點，交流是達到溝通的必要條件，換言之，沒有交流就沒有溝通，但溝通并不是交流的必然結果,二者有相通之處,。例題中的三則材料各有側重，第一則側重于人際關系，第二則側重于科技交流，第三則側重于思想交流。如2005年山東卷“這則故事寓有中國人處事的哲理…….在現(xiàn)代社會中尤為重要。由于話題作文只給了一個寬泛的話題，學生必須從中尋找、確定一個適合自己的切入口，因此選擇恰當?shù)慕嵌?，切入文題便顯得非常重要。即圍繞話題，聯(lián)系自己及身邊的生活，記敘相關的一件或幾件事。如“交流”這個話題，可以把它拆成“現(xiàn)代社會缺乏交流”“缺乏交流的危害”“交流的重要性”“時代需要交流”等幾個小的方面來寫。即針對話題分別從橫向、縱向、逆向等不同角度生發(fā)聯(lián)想，引出相關內(nèi)容，然后就某一側面，采用漫談的筆調(diào)去寫。（三）一支紅杏出墻來──亮出自己的特色考場作文內(nèi)容上百花齊放、個性張揚，以新見長，形式上，異彩紛呈：新聞直播，法院審判、焦點訪談、題記、小標題、寓言，都在考場上淋漓發(fā)揮，他們之所以能博得閱卷老師的喝彩，無不是因為他們有出彩之處。但如果出題限定體裁，形式上的求新將大大受到限制，但語言表達這一點是應永遠受到充分重視的，優(yōu)美流暢、氣勢磅礴、豐富多彩的語言能引人入勝，增強文章的美感和表現(xiàn)力，自然受到人們的青睞,得高分自在情理之中。想在語言上出彩，只要注意平時多積累多訓練，是不難做到的。（四）回眸一笑百媚生──有針對性的進行命題作文及分文體訓練回眸2005年的高考命題特點，有幾個省市已經(jīng)出現(xiàn)了命題作文的形式，也有的省市注重了文體的考查，當然主要是議論文，但這代表了一種命題的思路，明年還有可能繼續(xù)延續(xù)下去?！敖涣鳌笨梢园凑赵掝}作文的要求去寫，也可以直接寫成命題作文；也可以要求寫成某一體裁的文章。第二篇：“話題作文”寫作指導 (精選)（精選）“話題作文”寫作指導 印52份一．認識話題作文（一）話題作文的概念話題作文，是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。如1999年中考作文題是有關“假如記憶可以移植”的話題；2000年中考作文題由四種各不相同的圖形的分析，引出“答案是豐富多彩的”話題，要求圍繞話題寫一篇文章。話題作文就是要求考生根據(jù)試題所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。材料起個由頭的作用，或提供