【摘要】第一篇:第18課《三國鼎立》教學設計及反思 第18課 《三國鼎立》教學設計 【教學目標】: (1)知識與能力目標:了解歷史上著名的官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn);了解三國鼎立局面的形成,以及三國經(jīng)濟發(fā)展概...
2024-10-17 18:46
【摘要】第一篇:19課三國鼎立教學設計 第19課三國鼎立教學設計 ●教學設計思路 《三國演義》是同學們喜愛的四大名著之一,由于電視連續(xù)劇的出現(xiàn),使得學生在學習本課之前,大多對“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”、...
2024-10-15 13:12
【摘要】第一篇:三國鼎立教學設計 《三國鼎立》教學設計 一、基本信息課題:《三國鼎立》 作者及工作單位:肖明軍定州市邢邑中學 二、教材分析 《三國鼎立》一課是本冊第四單元第一課,主要介紹了國家從分裂...
2024-10-17 12:32
【摘要】第16課三國鼎立魏洛陽蜀成都吳建業(yè)群雄逐鹿說戰(zhàn)爭第一篇章材料:東漢末年的社會狀況如何?官渡之戰(zhàn)前曹操的準備政治上:把漢獻帝從洛陽接到許,“挾天子以令諸侯”,處于有利地位。經(jīng)濟上:采用屯田的措施。組織農(nóng)
2025-03-18 21:18
【摘要】第18課三國鼎立?一、官渡之戰(zhàn)1、背景:東漢末年,黃巾起義,軍閥混戰(zhàn).2、時間:200年3、交戰(zhàn)雙方:曹操---袁紹3、經(jīng)過及結(jié)果:
2024-12-12 14:15
【摘要】第一篇:三國鼎立的教學設計 第18課三國鼎立的教學設計 課時一課時課型新授課教材分析 東漢末年,群雄并起,國家陷入分裂割據(jù)局面,少數(shù)民族入主中原,戰(zhàn)亂給人民帶來深重的災難,三國鼎立正是在大分裂時...
2024-10-17 12:40
【摘要】第18課三國鼎立友情提示:粉白臉細眉長目。在臉譜中,白色象征陰險狡詐歷史上的曹操真的就是一個陰險狡詐的奸臣嗎?情景導入:大家認為曹操是個怎么樣的人啊?曹操3、4萬人10萬人官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)1、時間:200年2
2024-12-01 11:51
【摘要】《三國鼎立》教學設計鐵嶺市教師進修學院初中研訓部尚國元基本思路:根據(jù)新課程的基本理念和學生實際,精心設計導學目標并以此目標為引領(lǐng),啟發(fā)、引導學生通過自主學習、合作學習及實踐探究,實現(xiàn)本課的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維目標”目標。在設計本課時,期望通過情境的創(chuàng)設充分再現(xiàn)歷史,并利用多媒體輔助教學,突出重點、化解難點,使學生在主動參與學習的過程中,真正感知歷史,體驗歷
2025-01-27 12:32
【摘要】第一篇:《三國鼎立》教學反思 《三國鼎立》教學反思 郭素霞 本課教學內(nèi)容分為:官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成三大部分,加之本節(jié)課涉及到的人物較多,我把本節(jié)課的教學內(nèi)容整合為:戰(zhàn)爭篇、鼎立...
2024-10-15 14:44
【摘要】《三國鼎立》教學反思 《三國鼎立》教學反思 曹操是一個家喻戶曉的歷史人物,本課涉及了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),這兩次戰(zhàn)役都與曹操有關(guān),都是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例;同時也是教會學生分析戰(zhàn)爭勝負因...
2024-12-03 00:29
【摘要】第四單元:三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第16課 三國鼎立知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。知識與技能1.能講述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)并分析出各自的影響。2.能列表歸納魏蜀吳三個政權(quán)建立的時間、建立者、都城。3.了解三國經(jīng)濟發(fā)展的概況。過程與方法1.通過官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)相關(guān)知識的歸納,學會列表歸納問題的方法。2.通過對兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗
2025-05-20 22:09
【摘要】第一篇:三國鼎立教學反思 《三國鼎立》教學反思 今天下午,教完七年級歷史《三國鼎立》一課,細細反思,覺得成功之處主要有以下幾點: 一、教學情境的創(chuàng)設 我利用流行歌曲《曹操》創(chuàng)設情境導入新課,渲...
2024-10-17 12:43
【摘要】第一篇: 《三國鼎立》教學反思 滕海玄 《三國鼎立》雖然這一話題人人熟悉,入手不難,但其中人物繁多,事件錯綜,時空轉(zhuǎn)換較大,要講清講好非易事,所以現(xiàn)行的教材截取了其中最重要的三個代表事件: 一...
2024-10-17 12:25
【摘要】第一篇:三國鼎立教學設計教案 教學準備 引導學生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 教學重點:官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)...
2024-10-15 14:16
【摘要】第一篇:《三國鼎立》教學設計 《三國鼎立》教學設計 同案中學教研組 一、教學目標 1、知識與技能 了解“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”的時間、經(jīng)過和歷史意義,探討曹操在這兩次戰(zhàn)役中的勝敗原因,掌握...
2024-10-17 12:04