【正文】 的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。媲美：比美；美好的程度差不多。媲(pi4)美挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信嚙(nie4)齒滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃竄(cuan4)2．解釋下列詞語。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。3．理解說明文知識(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。第二篇：《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教案 教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。本節(jié)課的不足之處：部分學(xué)生發(fā)言不積極，口頭表述不清晰，學(xué)生的點(diǎn)評(píng)不到位，學(xué)生寫短文的時(shí)間太長，沒來得及在組內(nèi)展示。引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文給我們的啟示，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的切入點(diǎn)來思考問題。學(xué)生合作探究問題時(shí)，我注意閱讀方法的指導(dǎo)，并采用了同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的多種評(píng)價(jià)方式，幾個(gè)問題都由集體智慧來歸納總結(jié)了。激發(fā)探究科學(xué)奧秘的好奇心，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。理解文章帶給人們的啟示。文章卒章顯志，警示人類，不應(yīng)該“毫無節(jié)制地繁衍下去”。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多??八、作業(yè)布置： 完成配套練習(xí)冊。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。結(jié)果費(fèi)了很大力氣才掙脫出來，但手背的皮膚被拉掉一大快肉。美國植物學(xué)家里斯?fàn)栐?937年親身感受到蛇樹的威力：他無意中一只手碰到樹枝時(shí)。吃人樹在非洲馬達(dá)加斯加的地方，有一種會(huì)吃人的樹，枝條如蛇樣，因此當(dāng)?shù)厝朔Q它為“蛇樹”。重新再鉆到土壤里。每當(dāng)氣候干旱，它會(huì)自己把根從土壤里撥出來，讓整個(gè)身體卷縮成一個(gè)圓球狀。黃山獼猴自殺之迷黃山獼猴每一族群一般維持在28只左右，這是族群最佳生活狀態(tài)的臨界點(diǎn)，族群成員以生命來維護(hù)這一狀態(tài)——每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會(huì)毅然決然地選擇墜崖而亡。請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，說說某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)。給我們的啟示是介紹知識(shí)的文章也可以不拘一格，應(yīng)該努力創(chuàng)新，應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡?？偨Y(jié)：課文采用“記敘的框架、借助對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)的科學(xué)小品”,可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。事情的經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的三大奧秘。從自然界的調(diào)節(jié)中，人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展?！笨茖W(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。美國的丹尼斯、中國的位夢華等科學(xué)家離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究，表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究?！保┨釂枺耗悄氵€能從課文中可以獲得哪些啟示？學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。但是作者在本文中就只是為了向我們說明旅鼠的這三大奧秘嗎？還是別有所圖？（明確：為了警示人類）從哪句話可以看出？（明確：文末一句，“不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。四、合作研討，深層探究：旅鼠身上有太多的謎團(tuán)，類似細(xì)胞分裂的繁殖速度，原本會(huì)讓其成為地球生態(tài)系統(tǒng)的一大威脅，然而它們卻用群體自殺的席位來控制種群的數(shù)量。(3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。一對(duì)旅鼠，一年就有百萬后代。教師提示：注意文中標(biāo)志性的文句。甚至于草食性的馴鹿，也會(huì)對(duì)旅鼠大開殺戒，用蹄將其踩死，然后吃掉。旅鼠的天敵頗多，像貓頭鷹、賊鷗、雪鶚、北極狐、北極熊等均以旅鼠為食。體形橢圓，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可長到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,兩眼閃著膽怯的光芒,但當(dāng)被逼得走投無路時(shí)，它也會(huì)勃然大怒，奮力反擊。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》、《南極政治與法律》、《北極的呼喚》等。今天，我們一起來傾聽一個(gè)獨(dú)闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人──位夢華給我們講述的故事，我相信聽了這則故事之后，你一定會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。（出示旅鼠圖片）這是生活在北極草原的北極旅鼠，它們身上也有許多難解的謎。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章末句的含意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：概括北極旅鼠三大奧秘。體會(huì)本文獨(dú)特的寫作方法。第一篇：旅鼠之謎教學(xué)設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括北極旅鼠三大奧秘。理解文章帶給人們的啟示。激發(fā)探究科學(xué)奧秘的好奇心，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。2．把握本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡老鼠嗎？為什么不喜歡？今天我們學(xué)習(xí)生活在北極的老鼠。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。（出示課題）讓我們一起走進(jìn)《旅鼠之謎》吧！二、文學(xué)常識(shí)和字詞作者簡介位夢華：位夢華是最先登上南極大陸的中國人之一，是中國科學(xué)家中的第一個(gè)并且八次進(jìn)入北極的人，也是第一個(gè)在北極過冬的并第一個(gè)和愛斯基摩人交朋友的人。旅鼠簡介北極旅鼠是一種極普通、可愛的小動(dòng)物,常年居住在北極,毛色灰黑。旅鼠的食量驚人，一頓可吃相當(dāng)于自身重量兩倍的食物，而且食性廣，草根、草莖和苔蘚之類幾乎所有的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人們戲稱旅鼠為“肥胖忙碌的收割機(jī)”。一對(duì)雪鶚和它們的子女一天就可吃掉100只旅鼠。檢查字詞預(yù)習(xí)情況，夯實(shí)基礎(chǔ)媲（）美挑釁（）遷徙（）繁衍（）迷惘（）篤（）信嚙（）齒滑稽（）徘徊（）幼崽()三、速讀課文，整體感知：初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。明確：三大奧秘(1)繁殖力驚人，為動(dòng)物世界之最。(2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。請(qǐng)?jiān)谡n文中找一找：為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。真讓人想不通。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。學(xué)生可能有的答案有：“旅鼠之謎“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示，即人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去?！斑^去的事實(shí)似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。五、品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法：你認(rèn)為本文屬于哪種文體？是說明文還是記敘文呢，提示學(xué)生記敘的六要素時(shí)間：有一天地點(diǎn)：巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 人物：“我”和丹尼斯?馬洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。事情的結(jié)果：丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想。作用是寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長知識(shí)又有興趣。六、延伸拓展：除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象。寫一段200字左右的文字。會(huì)走路樹南美洲生長著一種即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速的打開。卷柏就是這樣旅游著，有水就住下，無水就滾走，所以難怪有人稱它是植物王國中的“旅游者”。這種樹極為敏感，當(dāng)鳥兒落在它的枝條上，很快會(huì)被它抓住而不見了。手很快就被纏住。七、課堂小結(jié)：《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們?！堵檬笾i》教學(xué)反思《旅鼠之謎》是一篇?jiǎng)e致的科學(xué)小品，用記敘、主要是對(duì)話的方式講述北極旅鼠的三大奧秘，旅鼠繁殖能力之強(qiáng)堪稱動(dòng)物世界之最，每當(dāng)繁殖高峰，就會(huì)出現(xiàn)奇怪的自殺行為，或招引天敵，或死亡大遷移。在備課時(shí)，我結(jié)合新課標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)確定為：概括北極旅鼠三大奧秘。體會(huì)本文獨(dú)特的寫作方法。本節(jié)課的成功之處在于：導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生喜歡老鼠嗎？說出不喜歡的原因，激發(fā)了學(xué)生的興趣；出示旅鼠的圖片，讓學(xué)生對(duì)旅鼠有個(gè)直觀的了解，拉近了學(xué)生和文本的距離，也吸引了學(xué)生好奇的目光，讓學(xué)生饒有興趣地研讀課文。自定義動(dòng)畫生動(dòng)地再現(xiàn)了旅鼠繁殖能力強(qiáng)的特點(diǎn)。收集的其他動(dòng)植物的奇異表現(xiàn)，讓學(xué)生了解了自然界其他生物的奇異現(xiàn)象，拓寬了學(xué)生的視野，為讀寫結(jié)合提供了素材。在今后的教學(xué)中，我在設(shè)置問題時(shí)要注意趣味性，要想方設(shè)法讓學(xué)生敢說、多說，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。2．學(xué)習(xí)作者娓娓動(dòng)聽的對(duì)話中講述故事的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．旅鼠的特點(diǎn)。3．由學(xué)生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說?！V信：忠實(shí)地信仰。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。三、閱讀課文，整體感知提問：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。明確：‘歸納旅鼠的幾大奧秘：1．哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。3．達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來消滅自己。5．只往西、往北，往海里死亡。(提示：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。)2．課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。)3．除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。)五、小結(jié)本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過多。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無窮。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來作全面深入的理解，達(dá)到融會(huì)貫通。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教案《旅鼠之謎》教學(xué)目標(biāo)概括北極旅鼠三大奧秘。領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法（記敘文、說明文的雜交體）。課堂練筆。多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。教學(xué)可是：三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、作者簡介位夢華，1940年生于山東平度。1967年畢業(yè)后分配到中國科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。1981年，作為訪問學(xué)者赴美國進(jìn)修，并于1982年10月去南極，從此與兩極結(jié)下不解之緣。1991年6月，位夢華獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。經(jīng)過幾年的艱苦努力，由中國科協(xié)主持，中國科學(xué)院組織，組成了中國首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)。位夢華的主要著作有《奇異的大陸──南極洲》《南極政治與法律》《南極之夢》《美國隨想與南極夢說》《南極屬于誰》《冰雪世界的資源》《北極的呼喚》等，由位夢華主編的叢書《神奇的北極》獲第六屆冰心