【正文】 現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；（3）死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。通過(guò)本文的閱讀，同學(xué)們獲得了一些關(guān)于旅鼠的知識(shí)。你是如何知道有關(guān)旅鼠的知識(shí)的？ 從課文中獲得相關(guān)的旅鼠知識(shí)。它的繁殖力驚人，當(dāng)種群達(dá)到一定舒良時(shí)會(huì)毛色會(huì)變鮮艷吸引天敵。常年居住北極，體 形橢圓，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長(zhǎng)到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，兩眼閃著膽怯的光芒，但當(dāng)被逼得走投無(wú)路時(shí)，它也會(huì)勃然大怒，奮力反擊。其他學(xué)生補(bǔ)充，并說(shuō)說(shuō)來(lái)源于課文什么地方。泛指?jìng)髀剾]有根據(jù)的話。形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。篤：忠實(shí)，全心全意。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。n)2．解釋下列詞語(yǔ)。）滑稽(jī)徘徊(hu225。）挑釁（x236。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一種可愛的小動(dòng)物，它也有許多謎呢！二、檢查預(yù)習(xí)1．讀準(zhǔn)下列字的讀音。你知道關(guān)于黃山獼猴的未解之謎嗎？據(jù)說(shuō)黃山獼猴每一族群一般維持在28只左右，這是族群最佳生活狀態(tài)的臨界點(diǎn)，族群成員以生命來(lái)維護(hù)這一狀態(tài)——每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會(huì)毅然決然地選擇墜崖而亡。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入同學(xué)們看圖片，這是哪里？是我們的家鄉(xiāng)徽州。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)第二篇：《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]培養(yǎng)學(xué)生研究能力。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)作全面深入的理解，達(dá)到融會(huì)貫通。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。)五、小結(jié)本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。)3．除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說(shuō)明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。)2．課文說(shuō)：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。(提示：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。5．只往西、往北，往海里死亡。3．達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。明確：歸納旅鼠的幾大奧秘：1．哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。三、閱讀課文，整體感知提問(wèn)：歸納北極旅鼠的幾大奧秘。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。篤信：忠實(shí)地信仰。道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。3．由學(xué)生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．旅鼠的特點(diǎn)。第一篇：《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)教案1．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。3．理解說(shuō)明文知識(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。媲(pi4)美 挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信嚙(nie4)齒 滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃竄(cuan4)2．解釋下列詞語(yǔ)。媲美：比美；美好的程度差不多。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。泛指?jìng)髀劦?，沒有根據(jù)的話。鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。二、導(dǎo)人你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。學(xué)生討論交流。2．能夠根據(jù)條件控制繁殖。4．周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。四、探究活動(dòng)1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因。旅鼠有這種本能。”討論一下，這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?(學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。(學(xué)生說(shuō)自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無(wú)所畏懼。由此我們也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法。[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎。[教學(xué)用具] 多媒體課件。這是什么？黃山獼猴。其實(shí)，自然界有許多像這樣的未解之謎。媲美（p236。n）篤信（dǔ）迷惘（wǎng）嚙齒（ni226。i)逃竄(cu224。媲美：美的程度差不多；比美。篤信：忠實(shí)的信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。三、整體感知課文，把握基本內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容，要求一名學(xué)生用樸實(shí)的語(yǔ)言介紹分旅鼠。旅鼠，是生活在北極草地的一種哺乳（嚙齒類）動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食。愛斯基摩人稱其為來(lái)自天空的動(dòng)物，斯堪的納維亞人稱之為“天鼠”。豐年大量繁殖時(shí)還會(huì)數(shù)百萬(wàn)只旅鼠奔向大海，最后葬身大海。復(fù)習(xí)什么是說(shuō)明文：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以告訴人們知識(shí)為目，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法揭示事物的特征本質(zhì)及規(guī)律的一類文章。再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，本文運(yùn)用了說(shuō)明方法了嗎？列數(shù)字、舉例子、打比方標(biāo)題為“謎”，細(xì)讀本文北極旅鼠有哪些謎？ 明確：北極旅鼠有三大奧秘。旅鼠的“疑問(wèn)”：（1）我經(jīng)常思考這樣一個(gè)重大的問(wèn)題：如果人類照我們這樣繁殖，結(jié)果會(huì)怎樣呢？（資料：中國(guó)人口學(xué)家馬寅初早在50年代初，就注意并開始研究中國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快的實(shí)際問(wèn)題。提出了“我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快”的命題。”）（資料：1999年10月12日，世界人口達(dá)到60億。）（2）人口問(wèn)題帶來(lái)的其他問(wèn)題：人口問(wèn)題還會(huì)帶來(lái)其它的一系列的問(wèn)題，例如人口過(guò)多導(dǎo)致就業(yè)壓力增大，我們向自然索取更多會(huì)造成自然資源匱乏，生態(tài)破壞更嚴(yán)重，環(huán)境更加惡劣。如《羅布泊，消逝的仙湖》一文告訴我們，羅布泊的消逝也跟人口增長(zhǎng)有關(guān)。我們?nèi)祟愂菗碛兄腔鄣母呒?jí)動(dòng)物，我們現(xiàn)在也意識(shí)到這些問(wèn)題，例如大家看到的這篇文章，大家平時(shí)電視上網(wǎng)絡(luò)上報(bào)紙上看到的一些相關(guān)報(bào)道，我們也在積極地采取一些措施，像我國(guó)的計(jì)劃生育政策對(duì)遏制人口增長(zhǎng)起到了很大的作用，而且現(xiàn)在很多人也在思考更多更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。大家要以積極的態(tài)度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生可能有的答案：●大自然有許多奧秘人類還無(wú)法解釋，有待繼續(xù)研究。●在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神?！褡匀唤绲娜f(wàn)物都是自然課文的研