【正文】 析：我是一個(gè)很矛盾的人。我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷得學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)悟，努力提高與完善。當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。我愿以我的熱情去感染學(xué)生，以我的知識(shí)去幫助學(xué)生，使他們?cè)陉?yáng)光下快樂地成長(zhǎng)，健康地成長(zhǎng)。通過上一階段的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)心理健康教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我覺得我應(yīng)該具備一些專業(yè)心理健康知識(shí)，以便更好的教育學(xué)生。來自于學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問題。也會(huì)虛心聽取別人對(duì)我的建議和意見，要求自己通過不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)。盡管我并不是活潑的類型，但我情緒穩(wěn)定，思維和言行踏實(shí)而冷靜，對(duì)工作考慮細(xì)致周到。我是一個(gè)屬于粘液質(zhì)的人，比較自信，比較樂觀。膽汁質(zhì) 反應(yīng)迅速，情緒有時(shí)激烈、沖動(dòng)，很外向。粘液質(zhì) 情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強(qiáng)。第三篇：關(guān)于心理健康C證的自我分析參考關(guān)于心理健康C證的自我分析參考C證面試官給大家的一些建議：性格氣質(zhì)情緒思維一般老師只需要真實(shí)描述就可以了。善于不斷學(xué)習(xí)，利用各種資源來不斷充實(shí)自己。總的說來，本人能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，情緒正常，人格和諧。有一定的求同思維、求異思維和創(chuàng)造性思維。不喜歡長(zhǎng)時(shí)間討論一個(gè)問題，愿意實(shí)際動(dòng)手干。能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，交往中既不妄自尊大也不畏縮恐懼，對(duì)于無法得到的東西不過于貪求，爭(zhēng)取在社會(huì)規(guī)范允許范圍內(nèi)滿足自己的各種要求，對(duì)于自己能得到的一切，感到滿意，學(xué)會(huì)滿足。我在情緒上心境良好，雖然也會(huì)有消極的情緒，但一般不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久，懂得如何消除消極情緒。PDF測(cè)試孔雀型與變色龍型分?jǐn)?shù)相對(duì)較高。能很快適應(yīng)新的環(huán)境。第二篇：自我分析 心理健康C證自我分析我性格上內(nèi)外向兼有，表現(xiàn)出熱情、活潑、開朗、樂觀、自信、自覺、穩(wěn)重的特點(diǎn)，對(duì)新鮮奇特的事物充滿了好奇和求知欲，喜歡嘗試新事物。我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名心理健康教育教師的重要性，我覺得要成為一名心理健康教育教師。現(xiàn)在，我看到自己的學(xué)生面對(duì)理想的困惑、學(xué)習(xí)的焦慮和各種感情問題。這就是我，開朗外向，動(dòng)若脫兔，靜如處子，但有時(shí)候又會(huì)有點(diǎn)小敏感、小任性。因?yàn)槲抑?，不良情緒不但于事無補(bǔ)，反而會(huì)造成更嚴(yán)重的后果。但是這樣偶爾的消極情緒，但我一般不會(huì)讓它持續(xù)太久。我的敏感和任性來源于：我是家里的老小，上面還有一個(gè)大我10歲的姐姐。我大多時(shí)候都表現(xiàn)得開朗外向。在讀書時(shí)期，我勤奮好學(xué)，不畏挫折，考上了高中，然后大學(xué)。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)生活的挫折堅(jiān)忍不拔。我的性格中還有一部分特點(diǎn)來自我的爸爸。也因?yàn)榧依锖脦状际寝r(nóng)民，爸爸媽媽對(duì)我的期望很大，希望我能多讀書，多看書，以后考上大學(xué)，擺脫農(nóng)民的身份。我的爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都是地地道道的面朝黃土背朝天的農(nóng)民，因此，小時(shí)候我經(jīng)常在田里幫爸爸媽媽遞秧苗或收割稻谷，沒事時(shí)，和小伙伴們捉泥鰍，釣黃鱔。我可靜可動(dòng)，自控力比較強(qiáng)，動(dòng)時(shí)如脫兔，靜時(shí)如處子。她說，只有總是設(shè)身處地為對(duì)方著想的人，別人才會(huì)“投之以桃，報(bào)之以李”。但我更覺得，好的朋友，是生活中的良師。這種性格特點(diǎn)來自我媽媽。第一篇：心理健康C證自我分析尊敬的各位評(píng)委老師！我是來......的......,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以跟各位專家老師交流、學(xué)習(xí)。我性格開朗，喜歡結(jié)交朋友。她總是教育我說，多個(gè)朋友多條路。媽媽還教會(huì)了我如何與人相處。所以，我在與人交往中總會(huì)問自已，我如果是她，我會(huì)怎么辦？很多時(shí)候，很多問題，也就豁然開朗了。這源于我出生于農(nóng)民家庭，成長(zhǎng)在農(nóng)村。這使我變得活潑好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，反應(yīng)快，容易適應(yīng)新的環(huán)境。因此他們不因?yàn)榧依锢щy給我買了大量的書，養(yǎng)成了我愛看書的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了我性格中安靜的一面。我爸爸是一個(gè)典型的中國(guó)式父親，沉默寡言，卻用他寬厚的肩膀支撐起一個(gè)家。這深深影響著我。畢業(yè)后參加工作，成為了一名人民教師，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇完成教學(xué)工作。但有時(shí)卻會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而難過，產(chǎn)生消極情緒，偶爾還會(huì)在沒人的時(shí)候掉眼淚。平時(shí)有什么事，姐姐都會(huì)讓著我，爸爸媽媽都會(huì)幫著我。我努力通過各種方式，對(duì)自已進(jìn)行暗示，讓這種消極情緒減弱，直至消失。所以朋友們都覺得我是一個(gè)樂天派。參加工作以來，我利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自己的心理健康教育水平。我感到力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧上出現(xiàn)了不足。這就是我申請(qǐng)理由。有時(shí)比較偏重主觀世界，有很深的內(nèi)心體驗(yàn)。我在氣質(zhì)上屬于綜合型，多血質(zhì)特點(diǎn)較為明顯。表現(xiàn)出熱情洋溢，好交朋友，重視形象，擅于人際關(guān)系的建立，富有同情心，樂于與人交往，不僅能悅納自我，也能善待他人，能和集體融為一體，樂群相處。人際關(guān)系和諧，易相處，待人誠(chéng)懇、正直。行事一般不會(huì)走偏鋒極端，生活有規(guī)律，嚴(yán)格恪守生活秩序和工作制度，有較頑強(qiáng)的毅力。對(duì)工作抱認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，始終如一的態(tài)度。思維：語(yǔ)言思維快于動(dòng)作思維，形象思維豐富，抽象思維一般。我在思維上體現(xiàn)出有一定的深刻性、廣泛性、靈活性、敏捷性特點(diǎn)，具有一定的質(zhì)疑精神與發(fā)問品質(zhì)，使我在有時(shí)能創(chuàng)造性地完成工作。能充分融入各種新環(huán)境新文化且適應(yīng)性良好，能適度表達(dá)和展現(xiàn)自己的個(gè)性，師生關(guān)系融洽。是個(gè)知足常樂，會(huì)享受人生的人。盡量突出你適合做心理輔導(dǎo)的氣質(zhì)，什么樣的性格適合做心理輔導(dǎo)呢？寫自我分析可以從氣質(zhì)類型入手： 經(jīng)典的四種氣