導(dǎo)學(xué)案黃河頌-展示頁(yè)
2024-10-17 15:45本頁(yè)面
【正文】 業(yè) 巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 ．．．．．．。聯(lián)系時(shí)代特征，讀出激昂、雄健、悲壯！再根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短，讀出詩(shī)歌的韻味。根據(jù)情感的需要，確立語(yǔ)速。學(xué)生帶著激情誦讀，加深了對(duì)歌詞的理解，而對(duì)歌詞的理解又反過(guò)來(lái)使誦讀顯得更有感情。學(xué)生聽(tīng)后，激情澎湃，情不可遏，在其中激越飛騰，在其中濡染陶冶。）四、品讀詩(shī)歌，賞析語(yǔ)言美 你喜歡詩(shī)歌中的哪些語(yǔ)句，為什么？ 教學(xué)反思：這節(jié)課比較成功，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：導(dǎo)入新課時(shí)的音樂(lè)做到了渲染氣氛，調(diào)動(dòng)情緒的作用，學(xué)生帶著熱情走進(jìn)課文，所以學(xué)習(xí)效率高了。指名朗讀，展示自我風(fēng)采，小組評(píng)議。③注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的重讀。①全詩(shī)的感情基調(diào)是豪壯激越的。教師配樂(lè)示范朗讀，激發(fā)學(xué)生的情感?！饵S河頌》是大合唱中的第二樂(lè)章，歌詞唱出了黃河的氣魄，頌揚(yáng)了中華五千年的燦爛文化和偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。（出示黃河資料）這就是黃河，1938年9月，我國(guó)著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)，來(lái)到了黃河岸邊，看到了壺口瀑布，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。，了解詩(shī)歌內(nèi)容。【教學(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。3．如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？4．如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？5．詩(shī)中為什么反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”的詩(shī)句？第二篇：《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案黃河頌【教學(xué)目標(biāo)】。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以、和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。歌頌黃河部分也有明顯的外部標(biāo)志，是哪句話(huà)？小組合作，通過(guò)對(duì)歌頌黃河的詩(shī)句的自由誦讀，你品出了黃河的什么？四、能力提升：你能用一個(gè)相似的短語(yǔ)來(lái)替換詩(shī)歌結(jié)尾的“偉大堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞，發(fā)出你的誓言嗎？（概括黃河精神）我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的像你一樣的小結(jié)：我在這節(jié)課上學(xué)到了五、實(shí)戰(zhàn)演練：1．組詩(shī)《黃河大合唱》的作者是，原名。有感情的朗誦，讀出氣勢(shì)，讀出詩(shī)人要表達(dá)的感情。第一篇：導(dǎo)學(xué)案黃河頌唐山四十六中導(dǎo)學(xué)案——七年級(jí)語(yǔ)文下黃 河 頌學(xué)習(xí)目標(biāo)：v反復(fù)朗讀，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容 v揣摩詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵詞句v培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，學(xué)習(xí)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志一、自主學(xué)習(xí)知識(shí)鏈接本文作者光未然，原名張光年，1927年參加革命，1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰的黃河讓他再也無(wú)法消釋心中的情感，國(guó)難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他的激情像黃河之水奔騰而出，于是一組長(zhǎng)詩(shī)《黃河大合唱》問(wèn)世了。這是一部大型合唱音樂(lè)作品，共有八個(gè)樂(lè)章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《怒吼吧！黃河》《保衛(wèi)黃河》《黃河頌》請(qǐng)你利用課下的時(shí)間搜集一些關(guān)于黃河的詩(shī)句二、整體感知：黃河邊上走一走看：領(lǐng)略黃河的風(fēng)采欣賞黃河視頻，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)黃河的感受三、深入研讀：黃河詩(shī)歌讀一讀 朗讀指導(dǎo)：深情地讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，邊讀邊想：這首詩(shī)中的哪些詩(shī)句寫(xiě)了黃河的英雄氣魄？黃河情感品一品 找出詩(shī)人直接 歌頌黃河英雄氣魄的詩(shī)句?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由譜曲。2．詩(shī)人從自然特征、等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)母親河的的思想感情?！咀詫W(xué)內(nèi)容】。：詩(shī)人從哪些方面贊美黃河？ 教學(xué)課時(shí) 1【教學(xué)過(guò)程】 情境導(dǎo)入同學(xué)們到過(guò)黃河嗎？（生回答）我們現(xiàn)在就來(lái)看看黃河。一、說(shuō)黃河背景介紹：《黃河大合唱》是詩(shī)人光未然在抗戰(zhàn)初期轉(zhuǎn)入敵后抗日根據(jù)地途中，親臨黃河險(xiǎn)峽急流，目睹黃河的恢弘氣勢(shì)后創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)正值中華民族生死存亡的關(guān)頭，千千萬(wàn)萬(wàn)英雄兒女投入了抗日洪流，詩(shī)人以黃河兩岸人民抗日救國(guó)的英勇斗爭(zhēng)為題材，歌頌了偉大祖國(guó)和人民的頑強(qiáng)不屈。二、頌黃河配樂(lè)朗讀《黃河頌》，讀準(zhǔn)字音，揣摩感情。學(xué)生試讀，教師做朗讀指導(dǎo)。②注意朗讀詞和歌詞之間的停頓。如“望”、“掀”、“奔”、“劈”等 ④“?。↑S河！”反復(fù)了三次，三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音要延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂。三、研讀詩(shī)歌，體會(huì)情感美詩(shī)人從哪些方面贊美黃河？（黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。《黃河頌》音樂(lè)壯闊、熱情、深切，表現(xiàn)
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