導(dǎo)學(xué)案黃河頌(參考版)
2024-10-17 15:45本頁(yè)面
【正文】 （王之渙《登顴雀樓》）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。李白《將進(jìn)酒》）黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間?？蓜澐譃槿冢涸缙跒槎飴徫幕?，即鄭州商城文化，距今3 260年，為商代早期文化；中期為殷墟文化，即河南安陽(yáng)小屯村文化，大致為公元前14世紀(jì)至公元前11世紀(jì)，為商代晚期文化；晚期為岐山文化，即陜西岐山鳳雛村西周都城文化遺址。3青銅器文化。距今7 000至3 700年。黃土高原多處發(fā)現(xiàn)該時(shí)代文化遺址，如陜西大荔沙苑、山西沁水下川等地。3 黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類文化遺址1細(xì)石器文化。中國(guó)文明初始階段的夏、商、周三代以及后來(lái)的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個(gè)強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶；反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)；標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。每年淤積在下游河床中的泥沙有4億噸，使黃河成為高出地面十余米的“懸河”。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里。請(qǐng)你寫一條訴說(shuō)情懷，保護(hù)母親河的公益廣告，來(lái)拯救黃河六、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在畫里聽《黃河大合唱》的第一、二樂章，畫一幅畫表現(xiàn)我們對(duì)音樂的理解七、不廢江河萬(wàn)古流齊唱《保衛(wèi)黃河》，唱出你對(duì)黃河的熱愛和民族自豪感八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用。搜集關(guān)于黃河的詩(shī)關(guān)于《黃河大合唱》：背景、詞、曲作者、每樂章內(nèi)容等二、黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回根據(jù)你掌握的資料，模仿《話說(shuō)長(zhǎng)江》寫一段黃河的解說(shuō)詞，題目《黃河之水天上來(lái)》三、下面一段是黃河對(duì)口曲的歌詞，結(jié)合背景，改變成一個(gè)有趣的話劇(朗誦詞)妻離子散,天各一方!但是,我們難道永遠(yuǎn)逃亡?你聽聽吧,這是黃河邊上，兩個(gè)老鄉(xiāng)的對(duì)唱.(對(duì)唱,合唱)張老三,我問你,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家,在山西,在家里,種田還是做生意?拿鋤頭,耕田地,到此地,河邊流浪受孤凄?痛心事,莫提起,莫傷悲,我的命運(yùn)不如你!為什么,王老七,你的家鄉(xiāng)在何地?在東北,做生意,我和你,都是有家不能回!仇和恨,在心里,奔騰如同黃河水!黃河邊,定主意,咱們一同打回去!為國(guó)家,當(dāng)兵去,太行山上打游擊!從今后,我和你一同打回老家去!四、朗誦比賽: 滿懷激情的朗誦《黃河頌》，小組自主選擇朗誦方式，評(píng)出最佳?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，是我們的母親河，你對(duì)這條河了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合提示收集有關(guān)黃河的資料。[教學(xué)過(guò)程]一、知識(shí)儲(chǔ)備黃河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩(shī)中，“河”專指黃河。閱讀詩(shī)歌體會(huì)語(yǔ)言，體會(huì)作者澎湃激越的感情，培養(yǎng)民族自豪感。2，時(shí)代背景的把握 3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味 4，調(diào)節(jié)自己的感情。六、交流收獲：怎樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)？（學(xué)生思考、討論）師生共議得出。1938年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，這首詩(shī)歌曾激發(fā)著全國(guó)人民的抗日熱情。⑷這首詩(shī)歌是從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情的？有什么歷史和現(xiàn)實(shí)意義？詩(shī)是從歌頌黃河、贊美中華兒女的角度來(lái)表達(dá)愛國(guó)之情的。從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。⑵如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”?把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。二、合作探究⑴歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用? “啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。3介紹了黃河流經(jīng)地域，黃河流域的氣候，黃河流域悠久的歷史以及以黃河流域?yàn)橹行?，不斷向外發(fā)展等幾個(gè)方面。植被的破壞，水土的流失，愈至挽近而愈
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