培養(yǎng)指導(dǎo)歷史青年教師計(jì)劃-展示頁
2024-10-17 15:03本頁面
【正文】 年教師說這樣兩句話：“不學(xué)習(xí)的教師永遠(yuǎn)不會(huì)有出息。樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。本學(xué)期，我將重點(diǎn)從幾方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，特制定如下計(jì)劃：一、在政治上要嚴(yán)格要求，督促他及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)文件及，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體主義觀念。五月：進(jìn)行培訓(xùn)工作總結(jié)。收集、整理培訓(xùn)材料。四月：理論學(xué)習(xí)。開展青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，上好“優(yōu)級(jí)質(zhì)”課或“探索課”。青年教師“匯報(bào)課”，幫帶教師對(duì)“匯報(bào)課”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。開展互聽課活動(dòng)。十月：對(duì)青年教師進(jìn)行了解性聽課，落實(shí)“一幫一”對(duì)象。對(duì)青年教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。六、具體工作安排：九月：召開青年教師會(huì)，明確本學(xué)期具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求。加強(qiáng)對(duì)青年教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。骨干教師、學(xué)科帶頭人和有經(jīng)驗(yàn)的老教師每人要負(fù)責(zé)幫帶1名年輕教師，即“一幫一”活動(dòng)，針對(duì)不同層次的青年教師提出不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使青年教師都能在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)步和提高。結(jié)合我校校本培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)開展好“四個(gè)一”活動(dòng)，即青年教師，每人每學(xué)期要讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇高質(zhì)量教育教學(xué)論文，上一節(jié)高水平匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思。四、培養(yǎng)重點(diǎn)青年教師的課改理論青年教師的教學(xué)基本功五、培養(yǎng)措施強(qiáng)化對(duì)青年教師的多級(jí)培訓(xùn)。增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。二、培養(yǎng)人員剛參加工作的青年歷史教師和變換教學(xué)年級(jí)的青年教師。第一篇：培養(yǎng)指導(dǎo)歷史青年教師計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)歷史青年教師計(jì)劃林維善一、指導(dǎo)思想為提高我組青年歷史教師素質(zhì)，盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。三、培養(yǎng)目標(biāo)使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。使100%的青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)；為青年教師參加校外培訓(xùn)鋪路搭橋。繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)意見，搞好“雙三”活動(dòng)，即，三愛：愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家；三風(fēng)：加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，改變或改進(jìn)工作作風(fēng)，每學(xué)期舉辦一次職業(yè)道德講座并召開研討會(huì)。每學(xué)期，青年教師應(yīng)參加學(xué)校組織的電腦操作培訓(xùn)班，對(duì)青年教師進(jìn)行課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等信息技術(shù)培訓(xùn)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，加快新課改的步伐。下發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)，供青年教師學(xué)習(xí)。組織部分青年教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。組織青年教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。十一月理論學(xué)習(xí)。三月：對(duì)青年教師的理論學(xué)習(xí)及教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。幫帶教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)性聽課。開展青年化學(xué)教師綜合素質(zhì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。上交論文、優(yōu)質(zhì)課課例教案、教學(xué)反思等材料。八字橋中學(xué) 2011年9月第二篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)教師：曾令堂被指定教師：趙倩根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案，為不斷提高自身素質(zhì)和為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，加大對(duì)趙倩老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以
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