培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-17 15:02本頁(yè)面
【正文】 革剛要》（試行）為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育局關(guān)于教師隊(duì)伍培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定；以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的總體規(guī)劃為目標(biāo)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；以“學(xué)生發(fā)展為本、教師發(fā)展為本、學(xué)校發(fā)展為本”為辦學(xué)理念，全面提高辦學(xué)水平。2007年12月第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)實(shí)施方案寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校名師培養(yǎng)實(shí)施方案教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一，學(xué)生要發(fā)展、學(xué)校要發(fā)展，教師要優(yōu)先發(fā)展。沒(méi)有發(fā)揮好集體的作用。五、薦在問(wèn)題及今后設(shè)想一學(xué)年來(lái)，骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作所取得的成績(jī)是眾所周知的，但也存在個(gè)別不足之處，主要有以下三點(diǎn)：教研組工作目的性、針對(duì)性仍不夠。四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我校懂得了：要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的作用，理論必須聯(lián)系實(shí)際。學(xué)校要求骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，先由骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師介紹學(xué)到的新知識(shí)，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開(kāi)示范課，由全體教師進(jìn)行集體評(píng)課，從評(píng)課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際的新教法。讓骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢(shì)，再借骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃，并針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真選材，有針對(duì)性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點(diǎn)，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性。學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過(guò)硬的各學(xué)科教師。在本學(xué)年里，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干教師稱號(hào)。一、主要成績(jī)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。在這一學(xué)年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇：培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師總結(jié)培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師工作總結(jié)鞏義市第五高級(jí)中學(xué)、學(xué)科帶頭人、名師工作總結(jié)我校在上年的骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，已取得了許多優(yōu)越的成績(jī)。在今學(xué)年，我校一樣定下6位教師作為骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)對(duì)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn)，我校取得了良好的成績(jī)。二、主要做法有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)我校把六人列為學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年骨干教師的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)來(lái)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。大力度，邊學(xué)邊改，以點(diǎn)帶面，整體提高近幾年來(lái)，學(xué)校大力宣揚(yáng)要進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)模式，走適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代教學(xué)道路，但仍有少數(shù)教師思想跟不上潮流，仍停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ街校瑢?dǎo)致教學(xué)效果偏低。先后學(xué)習(xí)了《以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化教學(xué)管理與改革》、《嘗試教學(xué)中的改革》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教學(xué)效果》、《開(kāi)展心理輔導(dǎo)與教育、優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等。學(xué)校安排骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師上公開(kāi)示范課，讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序，再運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。通過(guò)教與改，理論聯(lián)系實(shí)際，讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在平時(shí)工作中，要讓教師多進(jìn)行公開(kāi)課，集體評(píng)課，發(fā)揮集體的力量。沒(méi)有發(fā)揮好青年教師“生力軍”的模范帶頭作用。今后，我們要懲前毖后，不斷改進(jìn)，不斷提高，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，更好的突破。為了落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，完善名師培養(yǎng)工作機(jī)制，激勵(lì)教師關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，特制訂本實(shí)施方案。二、主要工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)：通過(guò)23年的努力，培養(yǎng)一支由縣學(xué)科帶頭人為龍頭，縣骨干教師、及各類名師組成的研究型教師隊(duì)伍。（2）拓展教師專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)文化背景性知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。：以教師綜合技能大賽為載
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