四年級(jí)上音樂(lè)教案-田野的召喚人教新課標(biāo)(20xx秋)共五篇-展示頁(yè)
2024-10-17 14:59本頁(yè)面
【正文】 羊是誰(shuí)趕來(lái)的？牧童是什么意思？” ⑷生：“牛羊是牧童趕來(lái)的。師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂(lè)起（背景音樂(lè)采用歌曲旋律）配樂(lè)旁白(藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛和一群雪白可愛(ài)的小羊兒走了過(guò)來(lái)，小羊兒們看到了清澈的水，高興地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來(lái)，小孩兒也高興的取出小笛吹起來(lái)，聽(tīng)，悠揚(yáng)的笛聲傳來(lái)了??)學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見(jiàn)了什么？” 生：我們仿佛來(lái)到了大草原,看到許多牛羊??請(qǐng)學(xué)生貼出畫(huà)面⑴師：那讓我們把這美麗的地方貼畫(huà)出來(lái)吧。教具準(zhǔn)備：圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草??）、音響資料、鋼琴、歌譜。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂(lè)情緒用歌聲表達(dá)出來(lái)。對(duì)比有休止符和沒(méi)有休止符的唱法哪個(gè)更能體現(xiàn)歡快活潑的情緒？后兩個(gè)樂(lè)句聲音稍微出來(lái)一些.(5),歌唱組, 師：今天我們學(xué)習(xí)了朝氣蓬勃的意大利歌曲《田野在召喚》，意大利不僅田園風(fēng)光美麗，還有其它的一些知識(shí)也值得我們同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)和了解,讓我們一起來(lái)看一看吧!(意大利標(biāo)志性建筑和歌唱家帕瓦羅蒂、小提琴家帕格尼尼的介紹）四、小結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到意大利不愧為藝術(shù)之國(guó)，課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭獯罄€有哪些值得我們了解的知識(shí)，下堂課介紹給同學(xué)們。（4）、處理歌曲。（學(xué)生跟著琴聲輕聲哼唱。（3）.演唱歌曲。陽(yáng)光、綠樹(shù)、流水、小鳥(niǎo)以及玫瑰花上的露珠，讓學(xué)生感受到風(fēng)景迷人的田園風(fēng)光,再加上意大利人們的熱情召喚——“梯里通巴、梯里通巴”以及體驗(yàn)到意大利少年朝氣蓬勃、熱情奔放的精神面貌。Ppt4出示田園風(fēng)光的圖片, 教師有感情地配樂(lè)朗讀歌詞（2）.理解歌詞。(Ppt3左擊出示換氣記號(hào))體會(huì)歌詞。（唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符、附點(diǎn),ppt3左擊,會(huì)有四種顏色表示四個(gè)樂(lè)句.）(3)分析歌曲由幾句組成？這里要講到換氣記號(hào)。(Ppt3左擊在止符,附點(diǎn),反復(fù)記號(hào)的地方有紅色標(biāo)記)(2),不同點(diǎn)在哪？用不同的顏色來(lái)表示，并用手勢(shì)提示學(xué)生不同的音高。（哼一哼）師：隨著同學(xué)們歡快的步伐,老師仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的田野,美麗的田野在召喚我們，我們也一起輕輕地唱起來(lái)，用歌聲來(lái)回應(yīng)它。第二，為了走好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，聽(tīng)老師數(shù)一二三，大家一起捻指說(shuō)“走”，然后踏步走起來(lái)。(動(dòng)一動(dòng))師：那就讓我們隨著歡快的音樂(lè)走向大自然，走進(jìn)美麗的田野。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師介紹自己,請(qǐng)學(xué)生用同樣的節(jié)奏介紹自己.(ppt1左擊兩次,對(duì)比三種節(jié)奏,讓學(xué)生熟悉八分休止符和附點(diǎn)節(jié)奏.)老師今天認(rèn)識(shí)了四年級(jí)許多同學(xué),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)四季中你最喜歡什么季節(jié)?并說(shuō)說(shuō)為什么? 老師最喜歡春天,春天可以和同學(xué)們一起去春游,能去欣賞大自然中的美麗景色,特別是那田野,一望無(wú)際,生機(jī)勃勃.(ppt2觀看田園風(fēng)光圖片)二、學(xué)唱歌曲師：欣賞完這么美麗的田園風(fēng)光,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受呢?大自然的景色就是這樣的美麗！那你們想不想和老師一起到大自然中去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看？聽(tīng)，田野在召喚我們呢！ppt3初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的情緒。通過(guò)欣賞意大利的一些風(fēng)景圖片和著名的音樂(lè)家,演奏家,：使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野的召喚》。第一篇：四年級(jí)上音樂(lè)教案田野的召喚人教新課標(biāo)(2014秋)田野的召喚教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的語(yǔ)言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)。學(xué)唱歌曲《田野的召喚》，感受歌曲活潑、歡快的情緒，并用打擊樂(lè)和表演表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中休止符,附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。(聽(tīng)一聽(tīng))ppt3左擊一次出示情緒復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生律動(dòng)，感受歌曲節(jié)拍，和弱起節(jié)奏。為了使我們的步伐整齊，老師有兩個(gè)要求
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