四年級(jí)上音樂教案-田園隨想人教新課標(biāo)(20xx秋)5篇范文-展示頁
2024-10-14 00:30本頁面
【正文】 些樂器出現(xiàn)，感受優(yōu)美的音樂旋律和意境。討論小結(jié)：長(zhǎng)笛清脆、柔美的音色，經(jīng)常被用來表現(xiàn)田園的景色?！都粞蛎肥枪?jié)奏明快、旋律活潑跳躍，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。（2）教師簡(jiǎn)介法國作曲家比才的《小步舞曲》、《間奏曲》。】欣賞英國畫家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的微合公園》：（1）你看到畫面上表現(xiàn)了什么？（2）和同桌一起交流這幅畫的內(nèi)容、色彩、意境等哪些方面留下了深刻印象?！驹O(shè)計(jì)意圖：開課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，教師的敘述語言非常重要，用感性的聲音將學(xué)生帶入情境，共同營造恬靜的氛圍。一種是用聲音，一種是用色彩?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入：請(qǐng)閉上眼睛，在老師的描述中想象，你看到了什么，仿佛聽到了什么……（朦朧的遠(yuǎn)山、翠綠的原野、潺潺的小溪、小鳥在樹林中穿梭鳴叫，遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的牧歌聲……）音樂與繪畫有著密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變一堂課一首歌的傳統(tǒng)觀念，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為一個(gè)整體趨考慮，這樣可以獲得較大的提高。盡量使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)展示。在音樂與相關(guān)文化方面，本單元有很大的外延性，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生廣泛地收集有關(guān)田園的藝術(shù)作品，增加對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)?！緦W(xué)情分析】在人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的田野》這個(gè)主題中，《田園隨想》是一個(gè)創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，通過讓學(xué)生通過賞名畫、聽音樂、品美文，感受田園的優(yōu)美意境，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段去鑒別、感受、理解，用自己的方式表現(xiàn)田園小景。朗誦中國詩人徐志摩《我所知道的康橋》片段。第二篇：四年級(jí)上音樂教案田園隨想1人教新課標(biāo)(2014秋)【課型】欣賞活動(dòng)課 【教學(xué)內(nèi)容】欣賞英國畫家康斯泰勃爾的油畫《埃塞克斯的微合公園》。感受、對(duì)比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？聆聽范讀：怎樣與音樂配合，學(xué)習(xí)配樂朗讀的技巧：節(jié)奏、氣息、音調(diào)的控制運(yùn)用。教師出示散文片段：（1）學(xué)生默讀，了解散文內(nèi)容；（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦，體會(huì)意境。同時(shí)展示幾幅其他表現(xiàn)田園景色的美術(shù)作品，在音樂中共同欣賞。小提琴、豎琴、雙簧管、圓號(hào)等樂器的音色相對(duì)柔和，也經(jīng)常交替出現(xiàn)。討論：可以選用什么樂器作為主奏樂器？指名上臺(tái)選擇樂器圖片并說出理由。（3）討論小結(jié)：《小步舞曲》、《間奏曲》旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩、力度稍弱、速度稍慢，與繪畫的意境是相似的。（3）你有其他表現(xiàn)田園景色的美術(shù)作品推薦給大家嗎？聽辨音樂片段：討論什么樣的音樂旋律與這些畫的意境相配？（1）教師彈奏《小步舞曲》、《剪羊毛》、《間奏曲》音樂片段，全體學(xué)生用手勢(shì)表示選擇。所以人們常說，繪畫是靜止的音符，音樂是流動(dòng)的畫面。它們可以表現(xiàn)同一種意境，只是使用的材料不同。【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、表現(xiàn)田園景色的音樂、繪畫、散文、樂器圖片等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段去鑒別、感受、理解，用自己的方式表現(xiàn)田園小景。朗誦中國詩人徐志摩《我所知道的康橋》片段。第一篇：四年級(jí)上音樂教案田園隨想人教新課標(biāo)(2014秋)《田園隨想》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】欣賞活動(dòng)課 【教學(xué)內(nèi)容】欣賞英國畫家康斯泰勃爾的油畫《埃塞克斯的微合公園》。欣賞法國作曲家比才的音樂《小步舞曲》、《間奏曲》。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：搭建一個(gè)感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的平臺(tái)，通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞、鑒別和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過欣賞表現(xiàn)田野的藝術(shù)作品，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段去鑒別、感受、理解，用自己的方式表現(xiàn)田園小景。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入：請(qǐng)閉上眼睛，在老師的描述中想象，你看到了什么，仿佛聽到了什么……（朦朧的遠(yuǎn)山、翠綠的原野、潺潺的小溪、小鳥在樹林中穿梭鳴叫，遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的牧歌聲……）音樂與繪畫有著密切的聯(lián)系。一種是用聲音，一種是用色彩。欣賞英國畫家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的微合公園》：（1）你看到畫面上表現(xiàn)了什么？（2）和同桌一起交流這幅畫的內(nèi)容、色彩、意境等哪些方面留下了深刻印象。（2）教師簡(jiǎn)介法國作曲家比才的《小步舞曲》、《間奏曲》。《剪羊毛》是節(jié)奏明快、旋律活潑跳躍，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。討論小結(jié)：長(zhǎng)笛清脆、柔美的
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