五年級語文下冊期末試卷分析-展示頁
2024-10-17 13:09本頁面
【正文】 保護環(huán)境（二）基礎知識書寫，由于平時要求較嚴，學生能按書寫要求去寫，書寫認真，得分較高。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。二、試題特點這次期考試卷共計100分。一、基本情況本次期末考試，我班實際參考人數(shù)31人，實考31人，及格人數(shù)28人，%，優(yōu)秀人數(shù)23人，%。整套試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。總之，作文教學，一定要讓學生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。所以，培養(yǎng)學生的寫作能力，激發(fā)學生的寫作欲望很重要。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓練小學生學語文，作文最棘手，很多學生不愿意提筆。因此，教師在閱讀教學中讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。需要加強訓練。教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來擴大學生的知識視野。四、改進措施狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。作文從學生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定：一是部分學生能結(jié)合提示要求，選擇自己最熟悉、印象最深的事來寫；二是多數(shù)學生寫作內(nèi)容具體，層次表達清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。閱讀卷中有兩段閱讀文字，都是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學生的理解能力。句子按要求改寫句子、選詞填空，由于平時的訓練比較到位，學生做得較好。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學生必須掌握的，從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。作文與上期的一樣，寫一個記事的大作文，要結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，寫一個生活感悟，這不但給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，鍛煉了學生的理解和領悟能力，而且有利于讓學生表達自己最真實的情感和獨到的見解。整體情況較上期有明顯好轉(zhuǎn)，這也是老師感到欣慰的地方?，F(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學生作答情況進行分析，以更好地指導今后的具體教學。第一篇：五年級語文下冊期末試卷分析五年級語文下冊期末試卷分析這次期末考試試題，主要是從基礎、閱讀、口語交際、作文等方面對學生的知識和能力進行了全面的檢測。整套試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣，不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測試題。一、基本情況本次期末考試，我班實際參考人數(shù)43人，及格人數(shù)38人，合格率85%，優(yōu)秀率12%。二、試題特點這次期考試卷共計120分，其中基礎知識部分（50分）、閱讀部分（35分）、作文（35分）；.試題結(jié)構(gòu)與上期的期考試題基本一致，整體保持穩(wěn)定，基礎知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。三、答題分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但部分學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。部分同學失分的主要原因，一是答題時要求未看清，答非所問；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。積累所考查的內(nèi)容是本冊必須牢固掌握的古詩詞，絕大多數(shù)學生較好，只有極少數(shù)學生出現(xiàn)有個別錯別字。從完卷情況來看，在老師平時的訓練下，不少學生的感悟理解能力在不斷增強，能讀懂原文，按要求作答，失分較少。但部分學生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達不完整，有病句；還有一些學生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。強化閱讀訓練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學生閱讀理解能力缺乏，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。不斷增強閱讀能力。學生習作時常常無事可寫，無話可說。同時，在作文中表達真情實感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實感，只有真實的才能打動自己，表達出來的情感才真實可信。第二篇：五年級語文下冊期末試卷分析20122013學年五年級語文第二學期學業(yè)水平試卷分析高金玲這次期末考試試題，主要是從聽力、基礎、閱讀理解、口語交際、作文等方面對學生的知識和能力進行了全面的檢測?，F(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學生作答情況進行分析，以更好地指導今后的具體教學。大部分學生發(fā)揮出了自己的
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