【正文】 強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進(jìn)行教育，為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng)。要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。做好常規(guī)管理工作經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話(huà)等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。４．換位思考，正確引導(dǎo)。班主任應(yīng)該努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德教育，提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力。加強(qiáng)法制和安全教育，通過(guò)墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)保持幾部前列，為學(xué)業(yè)水平考試做好充分的準(zhǔn)備。為更多學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校打下良好基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)，使他們的思想覺(jué)悟、紀(jì)律觀念明顯提高。當(dāng)然，也有部分學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，要將他們樹(shù)為學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。撰寫(xiě)人：羅奔 2009年9月2日第二篇：九年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃九年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書(shū)，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，為高中培養(yǎng)好的生源。8．按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)并及時(shí)發(fā)放學(xué)生通知書(shū)，搞好學(xué)生的操行評(píng)定，填好學(xué)生手冊(cè)和班主任工作手冊(cè)，督促安排好學(xué)生寒假生活。6．嚴(yán)抓安全知識(shí)教育，不斷向?qū)W生講述安全的重要性，讓學(xué)生明白安全對(duì)一個(gè)人有著不可忽視的作用，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，以期爭(zhēng)創(chuàng)平安、和諧班級(jí)。4．指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展文、體、衛(wèi)活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自律、自強(qiáng)能力，使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。2．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并定期進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生的活動(dòng)規(guī)律和心理狀態(tài)；同時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康現(xiàn)狀，做到防微杜漸，盡可能促使每位學(xué)生全面發(fā)展。三、采取的措施1．熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，影響學(xué)生。4．由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，所以學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏動(dòng)力，思想波動(dòng)大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，因此學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有目標(biāo)。2．根據(jù)對(duì)本班學(xué)生的初步摸底調(diào)查，了解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高。第一篇：二00九年下期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃（定稿）二00九年下期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持把德育工作放在首位，分析學(xué)生的思想狀況，狠抓學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)管理，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力爭(zhēng)創(chuàng)平安、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)取的班集體。二、班級(jí)情況分析1．本期我擔(dān)任136班班主任，我班共有學(xué)生42 人，其中男生 20 人，女生22 人。3．由于全班大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好,因而各科發(fā)展不太平衡,思想負(fù)擔(dān)較重,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。5．鑒于上述情況，本人認(rèn)為應(yīng)該對(duì)癥下藥，找出問(wèn)題所在，有的放矢，區(qū)別對(duì)待，解開(kāi)癥結(jié)，擬制訂如下措施。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與心理規(guī)律做好每位學(xué)生的思想教育，以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3．注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，老師要加壓，學(xué)生要減壓，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要做到心中有數(shù)，不斷給學(xué)生打氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每位學(xué)生要做到有的放矢，區(qū)分對(duì)待，以增強(qiáng)每位學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5．抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生、語(yǔ)言習(xí)慣，以良好的習(xí)慣帶動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能成材，成好材。7．做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，做到不放棄一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得，切實(shí)做好每位學(xué)生，尤其是潛能生的貼心人。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教育方案，讓每一位學(xué)生都能做到心有所思、心有所想、想有所為、想可實(shí)現(xiàn)，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的前途和命運(yùn)不再感到茫目。二、班級(jí)情況分析：從上學(xué)期的班務(wù)工作實(shí)際情況看，大部分學(xué)生還是想讀書(shū)才來(lái)到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但基礎(chǔ)差，底子薄，同時(shí)小部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，自覺(jué)性較差，容易受外界不良風(fēng)氣的影響，常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)班級(jí)有一定的負(fù)面影響，要作為德育的重點(diǎn)對(duì)象。九年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力加大，絕大部分學(xué)生會(huì)經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識(shí)有待提高，綜合復(fù)習(xí)綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵(lì)；尖子生優(yōu)勢(shì)不突出，師長(zhǎng)過(guò)高的期望會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響；后進(jìn)生能否堅(jiān)持到最后不放棄，都是我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問(wèn)題。，積極向上的班風(fēng)，中上游學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。，遵守學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。四、現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力做好以下幾方面： １．轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，開(kāi)展“在家做個(gè)