【正文】 多少只小鴨? ‘(2)小組討論，有幾種不同的列式計(jì)算方式?把討論的結(jié)果寫出來(lái)。15輛、i00輛呢?今天，我們就共同來(lái)研究多個(gè)相同加數(shù)的寫法。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿人新課。相同加數(shù)是()，有()個(gè)相同加數(shù)，是()個(gè)()相加。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備下列加法算式，哪些可以改寫成乘法算式。2理解加法與乘法的關(guān)系，感悟知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。2通過比較，讓學(xué)生初步感知乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)幢算法。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)課本第47頁(yè)例3，練習(xí)九第9～11題。?(五)課堂小結(jié)這節(jié)課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了乘法，知道了乘法算式中哪些數(shù)是因數(shù)，哪個(gè)數(shù)是積。(四)思維訓(xùn)練用○畫一畫。3練習(xí)九的第6題。②豎著看，每列有()張，有()列。加法算式： 乘法算法：(3)一其有幾張畫?①橫著看，每行有()張，有()行。加法算式：3+3+3+3—12 乘法算式：34=12或43=12(3).觀察3個(gè)4的和與4個(gè)3的和結(jié)果怎樣?(3個(gè)4的和與4個(gè)3 的和結(jié)果相同。(2).小組討論，要求一共有多少個(gè)書包?有幾種不同的算法? ①每行有4個(gè)書包，有3行。(6).同桌互相說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)數(shù)是因數(shù)?哪個(gè)數(shù)是積?試一試。是()個(gè)()連加，(3個(gè)5連加)積是多少?(15)所以5X 3—1 5 35=1 5(4).寫加法算式的，把加法算式改寫成乘法算式。小豬很好奇，它在數(shù)大象伯 伯發(fā)了多少個(gè)氣球，你能幫助小豬算一算嗎?)個(gè)()。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 相同加數(shù)是()，有()個(gè)相同加數(shù)，是(加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(二)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景。2+2+2+2+2+2=()()9+9+9+9一()X()6+6+6一()()7+7+7+7一()()，并列式計(jì)算。四、教具準(zhǔn)備電腦課件，圖片。三、重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)乘法算式各部分名稱。了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義。寫乘法算式時(shí)，要知道相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)這樣的加數(shù)，最后把乘號(hào)寫在兩個(gè)數(shù)中問，讀乘法算式時(shí)，按從左到右的順序讀。(四)思維訓(xùn)練擺一擺，使每份里的同樣多。(=)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)把每個(gè)加數(shù)都相同的算式涂上色。(每個(gè)秋千上有2個(gè)小朋友，4個(gè)秋千，一共有多少個(gè)小朋友?)(2)算一算，一共有多少個(gè)小朋友在蕩秋千? 加示算式：2+2+2+28。4做一做。(按從左到右的順序讀)也可以寫作36＝8，這個(gè)算式怎樣讀?(三乘六等于十八)(4)練習(xí)。(先寫“／”，再寫“＼”)乘號(hào)與加號(hào)“+”、減號(hào)“－”一樣，都是一種運(yùn)算符號(hào)。①數(shù)一數(shù)，這個(gè)連加算式有()個(gè)3，(6個(gè))表示什么?(表示6個(gè)3連加的和是18)②求6個(gè)3連加的和是多少，可以用乘法計(jì)算。(每個(gè)等式中的加數(shù)都相同)(2)幾個(gè)相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另一種方法——乘法表示。乘法。并把算式寫在紙上。⑤我擺了l所房子和l棵樹用了20根小棒。③我擺的是花邊，用了l 5根小棒。(1)說(shuō)一說(shuō)，擺出了什么圖形?用了多少根小棒? ①我擺了4把小傘，用了20根小棒?，F(xiàn)在開始擺圖 形。這列過山車坐了多少人，你是怎樣算的?(12人)有小朋友跟爸爸、媽媽坐觀覽車，5個(gè)觀覽吊廂有多少人?(20人)(二)、探究新知擺圖形游戲。同學(xué)們，都喜歡爸爸、媽媽帶你們到游樂場(chǎng)參加各種游樂項(xiàng)目吧!(電腦顯示第44頁(yè)場(chǎng)景圖)這是公園游樂場(chǎng)的一角，請(qǐng)你仔細(xì)觀察都有哪 些游樂項(xiàng)目?(小火車、過山車、觀覽車)再看一看這些小朋友和他們的爸 爸、媽媽做什么? 有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車。30+20= 6040 = 895= 50+6 = 9070= 30+25=看圖列加法算式，并說(shuō)一說(shuō)圖意。四、教具準(zhǔn)備小棒，圖片，電腦課件。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)生的親身體驗(yàn)，利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)初步理解乘法的含義。感受生活中有許多相同數(shù)求和的問題，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，動(dòng)手操作能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：乘法的初步認(rèn)識(shí)1[推薦]乘法的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)課本第44～46頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)九l～4題。二、教學(xué)目標(biāo)1刨設(shè)活動(dòng)情景，通過動(dòng)手?jǐn)[小棒，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中體會(huì)乘法的意義。認(rèn)識(shí)乘號(hào)“”，初步掌握乘法算式的寫法和讀法。通過小組活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參與討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備口算。(1)加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿(2)加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景導(dǎo)人。這列小火車坐了多少人7說(shuō)一說(shuō) 你是怎樣計(jì)算的？(1 2人)有小朋友跟爸爸、媽媽坐過山車。同學(xué)們會(huì)用小棒擺圖形嗎!請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖 形，如小傘、小樹、小房子，五角星?想擺什么就擺什么。2交流。②我擺了6個(gè)三角形，用了18根小棒。④我擺了三個(gè)五角星，用了30根小棒。??(2)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。(3)請(qǐng)各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的等式，找出它們的共同點(diǎn)。板書：乘法(3)以3+3+3+3+3+3＝18為例學(xué)習(xí)乘法算式的寫法、讀法。寫作：63＝18，算式中“”叫做乘號(hào)。讀作：六乘三等于十八。請(qǐng)同學(xué)們把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。(課本第46頁(yè))(1)看圖說(shuō)圖意。乘法算式：248或42＝8。7+7+7 ○ 8+8+8+8+8 ○ 3+3+2 ○ 6+4+4+4+4 ○ 5+5+6 ○ l+1+1 ○ 。(五)課堂小結(jié)遣節(jié)課通過同學(xué)們自己動(dòng)手?jǐn)[圖形，探究出求幾個(gè)相同數(shù)連加可以 用乘法計(jì)算。同學(xué) 們都學(xué)到了很多新知識(shí)，希望繼續(xù)努力!教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)課本第47頁(yè)例2，練習(xí)九5～7題。2通過實(shí)物圈，使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式的各部分名稱。3感受生活中有許多同數(shù)求和的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備。3X 8 42 9X 5 2X 6 5X 7把加法算式改寫成乘法算式。加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：()（）=()或()=())（相同加數(shù)是()，有()個(gè)相同加數(shù)。(1).大森林里巾動(dòng)物們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式馬上就要開始了，大象 伯伯發(fā)給小羊、小鹿、小狗各一束彩色氣球。(2).討論：要求一共有多少個(gè)氣球怎樣列式計(jì)算’加法算式：5+ 5+5＝I5 乘法算式：53或35(3).引導(dǎo)53＝?或35＝? 相同加數(shù)是()(5)，有()個(gè)相同加數(shù)(3個(gè))。53＝15或35＝15(5).15這三個(gè)數(shù)在乘法算式53—1 5或35=1 5中分別叫什么數(shù)呢t 5和3在乘法算式53=15或35=15中叫因數(shù)，l5叫做它們的積。(1).出示圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)圖意。加法算式：4+4+4—12 乘法算法：43—12或34—12 ②每列有3個(gè)書包，有4列。)它們的乘法算式怎樣?(它們的乘法算式也相同)(4).同桌互相說(shuō)一說(shuō)、乘法算式43—12，34—12回5些是因數(shù)?(3 和4是因數(shù))哪個(gè)數(shù)是積?(12是它們的積)(三)課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1.(1).一共有多少人? 加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是(乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2).一共有幾塊巧克力?)個(gè)（）相加。加法等式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿