兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算教案-展示頁
2024-10-17 12:49本頁面
【正文】 3 4 2 1 —————— —————— ——————— 8 4 1 2 8 9 3 □ □ □ □ □ □ □—————— —————— ———————□ □ □ □ □ □ □ □ □ □（2）看誰最認真?。üP算）2334=782 5413=702（機動題）3927=1053（機動題）1728=476（3）考考你。并且能正確解決乘的過程中的進位問題。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。例如：估算的方法能很快算出大約有320棵樹，但它不能滿足解決問題的要求。3．師生評議（1）請說一說你喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。（3）筆算。18≈20，2016=320，這片小樹林大約有320棵樹。老師：這種方法有一定的局限性，如果沒有碰到整十的數(shù)就不容易口算了。2．組織交流（1）拆分分步算。一、提出問題呈現(xiàn)美麗的小樹林畫面，讓學生各抒己見提出問題，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題呢？學生可能這樣問：（1）這片小樹林有多少行樹？（2）一行有多少棵樹？（3）這片小樹林共有多少棵樹？老師評價后又問：這片小樹林有18行，每行有16棵，請同學們說一說用什么方法能算出這片小樹林一共有多少棵樹，從而列出算式1816。教學方法：交流—探究教學準備：多媒體課件寫有算式的南瓜卡片 教學過程：課前談話復習不進位筆算乘法的計算方法。、交流、實際列豎式計算，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）學生在學習過程中獲得成功，建立自信，養(yǎng)成認真審題、細心計算、書寫整潔的良好學習習慣。（3）學生在自主探究、合作、討論的學習情境中，感受知識的形成過程。（1）學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，加深學生對筆算方法的理解和掌握。教學目標： （1）學生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算教案課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）筆算乘法 執(zhí) 教 者：石磊教學內(nèi)容：教科書P65頁例題2 學情分析：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。分為兩個層次，不進位筆算和進位筆算，進位筆算是在不進位筆算的基礎上進行教學的，學生在了解了兩位數(shù)乘的順序及部分積的書寫位置的基礎上；再一次經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助學生理解筆算的算理；掌握筆算乘法的方法，進一步鞏固估算、口算；也為以后學習多位數(shù)四則混合運算和更多位數(shù)乘法的實際問題打下堅實的基礎。（2）學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決生活中的簡單問題。（2）學生經(jīng)歷具體的問題情境，體會用所學知識解決實際問題的過程。、態(tài)度與價值觀（1）學生在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的情感和興趣。教學重難點、關鍵。教學思路：引導學生提出問題，經(jīng)歷知識遷移過程，通過交流探究解決問題，形成進位筆算乘法的技能，掌握進位筆算乘法的計算方法。先舉手敘述，在集體敘述。二、探討計算方法1．想一想你是怎樣計算1816﹦？請先以小組討論然后把想出的計算方法寫在紙上。先把16分成10和6；然后用186=108，1810=180；最后把108+180=288，即求出1816﹦288，這片小樹林一共有288棵樹。（2）估算。老師：估算的方法只能算出大約有320棵樹，不能滿足解決問題的需要。8 1 6——————0 8186的積 81810的積———————8 8108+180的和老師：用剛學過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決問題，并且能正確解決在乘的過程中的進位問題。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。（3）重點評議筆算。在此基礎上，夸贊學生：能用剛學過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題。你們真棒！4．熱身訓練（1）填一填。（心算）3312=396 1936=684 6837=2516 5．總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法：先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個因數(shù)的個位對齊；然后用再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個因數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。三、練習1．鞏固練習用豎式計算第65頁“做一做”中的后兩道題。完成計算后，組織交流。2．你能幫助小蜜蜂找到花朵嗎？先獨立完成練習十六第6題，再交流匯報，最后集體訂正。請學生注意：計算時要認真仔細，書寫工整。（機動練習）完成后，請學生向全班說一說，解決問題的過程和結(jié)果 4．游戲
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