兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教案設(shè)計-展示頁
2024-10-08 20:44本頁面
【正文】 練習設(shè)計，因為是計算教學(xué)，因此學(xué)生能正確熟練地計算就可以了，這樣的安排既“經(jīng)濟實惠”又突出了本節(jié)課的重點。）集體訂正答案（找錯誤的學(xué)生或暫差生個別說一說計算的方法。課本的做一做。明確本節(jié)課要掌握的知識要點。23和個位上的2 2 3 ↖↑ 1 2 623和十位上的13就表示3↑↗1 2 4 6 2 3 2 7 6 46232和23102寫在哪3↖↑1 2——232的積 2 3 ——2310的積 2 7 6 ——46和230的和 【設(shè)計意圖】。3）進一步明確算理 引導(dǎo)學(xué)生分別說一說4623表示什么？怎么來的？也就是230。1）2 3 1 2 4 6 2 3 0 2 7 6 2) 1 2 4 6 2 3 2 7 6位上的1乘3得34的下面寫31乘2得24的前面 寫2。引導(dǎo)學(xué)生將口算的三個橫式簡化2310 = 230232 = 46 2 3 1 2 = 2 7 6 230 + 46 = 276（1）同學(xué)一起商量。幫助學(xué)生驗證計 200、230或者2312——要求一共有多12表示12個23個23A 2310=23012個232310個23再算2 232=46 230+46=276 B 2012=240 312=36 240+36=27612個23或23個12分開來 ,從而解決了新的問題。并說說自己的計算方法）老師小結(jié)：重點通過教師的小結(jié)，使學(xué)生明確多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強調(diào)數(shù)位對齊，從個位乘起。 教學(xué)過程：一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入課題。教學(xué)目標：，體驗計算方法的多樣化。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：掌握乘的順序。第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教案設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教材簡析：本課時的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。這部分內(nèi)容是在筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，把第二個因數(shù)擴展到兩位數(shù)。理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。教學(xué)重點、難點（不進位）的計算方法并正確計算。出示算式：417 242（讓學(xué)生分組筆算。出示情景圖：課件出示課本請警惕(1)12個23(2)⑴讓學(xué)生先估一估23122402312一下?？磥碛龅叫碌膯栴}的時候知識的確是一個很好的學(xué)習方法?；晌覀円郧皩W(xué)過的舊（2）（3）展示交流。這樣算的時候不寫0解算理。（4）23寫在百位和十位上就是表示23師生共同梳理計算的過程。針對預(yù)習學(xué)案上面的練習題目進行同桌訂正。（分男生和女生組進行練習。）【設(shè)計意圖】教師通過對學(xué)案練習題的自主或同桌檢查，既提高了學(xué)案的利用率，有有效地檢查了學(xué)生的學(xué)習情況，同時還給了學(xué)生一個反思自己的機會。兩位數(shù)乘兩位數(shù)這條街上一共有多少 2 3 ↖↑1 2——232的積 2 3 ——2310的積 2 7 6 ——46和230的和教學(xué)反思：本節(jié)課在新知的探索過程中，為了突破重點和難點，分
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