【正文】 的寫作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成處處留心觀察、時時勤于動手的好習慣。拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學生從音`形`義上加以區(qū)分。習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`、自己最想寫的。三、教學設(shè)計： 教學目標：口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。語文園地四更是前面學習內(nèi)容的鞏固和拓展。而“寬帶網(wǎng)”中則引導(dǎo)學生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。課文有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)，有的講對動物的細心觀察和試驗，有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)；而語文園地中的“口語交際”是讓學生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來的科學家、發(fā)明家！第二篇：三年級語文上冊語文園地四教案、教材分析：本語文園地四是人教版小學語文第五冊第四單元的教學內(nèi)容。四．寬帶網(wǎng)1．列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察，請把你課前收集到的這方面的資料跟同學交流交流，并說出你資料的來源。3．這7個字擴詞。9．拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三．讀讀認認1．讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。7．看誰最先背下來。4．抽小組朗讀，全班交流。3．小組合作，學習交流。我們在《花鐘》一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。6．拓展練習：形近字組詞。5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。6．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。3．學生起草，教師巡視。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一則觀察日記。學生交流，評議，學習別人的優(yōu)點。5．小結(jié)延伸同學們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！第二、三課時習作指導(dǎo) 寫一則觀察日記1．前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學生從音`形`義上加以區(qū)分。2．習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。第一篇：三年級語文教案語文園地四備課時間： 上課時間： 計劃課間： 累計課時：語文園地四教學目標：1．口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的三行詞語。教學時間：教學過程：第一課時口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)1．激趣導(dǎo)入2．同學們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。3．小組交流前后兩方的同學組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。，它就把葉子閉攏了4．全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學的意見。2．在口語交際中，在同學的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。3．學生討論交流：你最感興趣的是什么？你準備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風景，也可以是你心愛的物品可以說它的形狀`顏色，也可以說它的動作`姿態(tài)把你準備介紹的事物描述給同學聽。4．放聲朗讀，檢查修改。5．學生相互交流，相互評議。7．再次修改，大聲讀讀。第四課時自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。2．組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，聽聽同學的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學生從音`形`義上加以區(qū)別，進行擴詞練習。二． 讀讀背背1．導(dǎo)入：不同的花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛