【正文】 4．日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。，它就把葉子閉攏了4．全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價。4．放聲朗讀，檢查修改。2．組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。2．學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)?！傲?xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。在口語交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。放聲朗讀，檢查修改。小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同。⑤樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。b．看誰的觀察過程說得清楚、明白。二、評議日記①教師引導(dǎo)：聽了幾位同學(xué)的日記，你們覺得哪些同學(xué)寫得特別有趣？②組織學(xué)生評說。各人讀一讀老師批閱的作文，加上自己聽了別人的作文同座再口頭說一說說。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語。但是，這只是我國傳統(tǒng)文化的一個方面。］第二階段：確定方案，調(diào)查研究（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題組咸專題小組（2）討論、撰寫專題實施方案1．結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行“制定實施方案” 的指導(dǎo)。2．全班交流。神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜！中華美食組的多方位展示：報菜名、現(xiàn)場贈送中華小吃等。（教師幫助整理，幫助鏈接。（學(xué)生自由發(fā)言，充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的主動意識和進(jìn)取精神，尊重學(xué)生的獨特體驗。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。現(xiàn)在還是這樣。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。二、口語交流各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；各組交流小組商量，用什么方式集中展示小組成果。然后我問他們在你聽了這么多小組的匯報后，你對哪一種傳統(tǒng)文化了解最詳細(xì)最清楚了？請試著講一講，因為一二年級的小朋友現(xiàn)在還不知道他們等著你們介紹呢。二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實踐能力?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】這個欄目中，共有10組詞語，每個詞語中都有一個加點的字。根據(jù)匯報情況，引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威??順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。積累與應(yīng)用。一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點：要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會到學(xué)會的過程。一個同學(xué)教，一個同學(xué)學(xué)；扮演記者，對某個學(xué)生進(jìn)行采訪。學(xué)生立即明白了，我又請學(xué)生試著開頭，有的學(xué)生就開始學(xué)著變換：“泥的作用還不小呢？我們身邊的很多裝飾品都是用它做成的呢??”。幾乎每組學(xué)生交流的內(nèi)容都有淵源的介紹、實物的展示及文化的發(fā)展方向等。4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。它們在路上碰到了。就自己去報名了。再讀詞語?！沟谖咫A段：繼續(xù)延伸，后續(xù)活動（一）教師點撥剛才，同學(xué)們都談到了祖國的傳統(tǒng)文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣；在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱幾曲。（嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過主題網(wǎng)站為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手。如以下的展示形式：民問工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪紙，制作布藝及泥塑，贈送個人作品等。各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主地進(jìn)行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄。）3．將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。齊讀。教師范讀、師生對讀。齊讀鞏固。請同學(xué)提提意見，再修改一下。可設(shè)“儀態(tài)獎”、“觀察獎”、“發(fā)現(xiàn)獎”等獎項。（交流時要多加引導(dǎo)和肯定）二、暢談觀察，指導(dǎo)交流①教師啟發(fā)：這段時間，同學(xué)們玩了什么，觀察了什么，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在交流一下我們中的發(fā)現(xiàn)，好嗎？②指名學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、第三篇：三年級語文上語文園地四教案《語文園地四》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)①通過“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識“肩、臂、瞠”等7個字。再次修改，大聲讀一讀。針對學(xué)生的說，教師作指導(dǎo)。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真聽別人說話和多積累的習(xí)慣。通過本組教學(xué)，目的是初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。2．讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會。5．師生對讀，齊讀。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴詞練習(xí)。7．再次修改，大聲讀讀。2．在口語交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)