【正文】 的環(huán)境問題，雖然都是生活中常見的，但也都是大家容易忽視的，也是我們調(diào)查寫作的內(nèi)容，你準(zhǔn)備選擇哪一個來寫呢？除了寫一寫家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查清康外，還可以寫以想象家鄉(xiāng)以后的環(huán)境或?qū)懸粚懺谡{(diào)查環(huán)境中發(fā)生的有趣事情。我也相信，小朋友們對自己周圍的環(huán)境也有了一定的了解。（6）背誦詩句。（2）指名讀，注意字音是否正確，特別是7個生字。（1）說一說兩組句子的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：課件出示課本里的兩句話，看看從中發(fā)現(xiàn)什么異同。二、日積月累 （1）教師引述：我國的語言文字非常豐富、有趣，你讀一讀、認(rèn)一認(rèn)這幾組詞有什么特點？ 生匯報：意思相反。（5）引讀詩句，借助景物想象畫面。我也相信，無論你采用了哪種方式，一定會對春天的美景有了更多的認(rèn)識。不用著急，跟我一起慢慢想。不隨意想象就是指沒有預(yù)定目的和計劃而產(chǎn)生的想象。家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況就是我們根據(jù)現(xiàn)在環(huán)境情況以及人們的環(huán)保意識來進行想象，從而形成新的內(nèi)容。”或者會想：“冰雪覆蓋了大地，然而春花夏草并不愿離去，常悄悄地把自己的剪影，請風(fēng)兒送到窗子上，喚起人們對夏日的懷戀”??想象力賦予了觀察與習(xí)作更廣闊的空間。運用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。對于本次習(xí)作，有哪些方法我可以學(xué)習(xí)使用呢？小朋友：蔣老師，這次的習(xí)作是不是進行想象就可以了呢？蔣老師：哦！不是！我們還要注意聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際情況來進行。我們注意了景物的變化，就能把握它的特點。從這些來展示家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。蔣老師，你能告訴我具體應(yīng)該怎樣來構(gòu)思行文嗎？蔣老師：首先我們要進行選材：在許多的材料中，我們要選擇自身熟悉的，同時最能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)變化的典型事例，令自己感觸最深的環(huán)境來寫。結(jié)尾：寫出自己的思考。我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。“上天星多月亮明，地上礦多出金銀，河里魚多不離水，松柏枝多不離根，土家人多心連心！”我已入了神，發(fā)呆了。她們頭頂?shù)臉淙~紋絲不動，知了叫的焦躁刺耳，沙沙的粘蟲屎，掉到地面上來。天總是很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的水面上總是倒映著大雁北飛的影子；綠瑩瑩的草地上綴滿白白紅紅的小花，白色的小蝴蝶在花叢中上下翻飛，蜻蜓落在遠(yuǎn)處的蘆葦上，驚落一串露珠；看著生命都在快樂地忙碌著，我的心便也充盈著快樂，鼓著腮幫子吹起葦葉做的哨子，“嘀嘀”的聲音便會在河面上傳出很遠(yuǎn)，嚇得聒噪的麻雀們也能安靜好一陣子。金黃的稻谷蓋滿了田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是一片金色的稻浪。小朋友們，有空來我們這做客，我一定帶你游遍我們家鄉(xiāng)！那美妙的鳥叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，晨風(fēng)撥開那交錯的樹梢，美妙樂曲就從上面跌落下來，跌落在我的心上，使我如醉如癡，以至忘記了采集野果?！段覑奂亦l(xiāng)的新森林》l《春風(fēng)又綠江南岸》學(xué)習(xí)旅程第四站──亮出我的“心”小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。例文三幾年后的家鄉(xiāng)我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來，這輛車是時光老人變的。變成森林，變成草坪，變成大花園??花、草、樹有了生機，有了一個全新的綠色生命，把家鄉(xiāng)細(xì)細(xì)裝扮。通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞句。首先指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，了解課文主要講了誰，講了一件什么事，從整體上對課文內(nèi)容有個初步的了解。聯(lián)系生活實際說說“攝影”是做什么的，“攝影師”是干什么的人。）雜（zh225。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（以上問題，旨在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步了解課文內(nèi)容，為深入精讀打下基礎(chǔ)。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案② 讀了紙條內(nèi)容后，你知道了什么？從以下幾點引導(dǎo)：A 要進來的是一名少先隊員。）（7）這么有禮貌的孩子，門衛(wèi)為什么不讓進去呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解高爾基工作很忙，“正在讀書”；輕易不讓人進去打擾高爾基是門衛(wèi)的責(zé)任，并非看不起小孩兒?！保ńY(jié)合課文插圖）D 在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第七自然段，從高爾基聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒給自己照相 中體會高爾基對下一代的關(guān)懷和深深的愛。３、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。）⑵ 你還有好辦法記住這些字嗎？ ⑶ 組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； ２、讀讀記記：⑴ 說說這六個四字成語的出處。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。２、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁，并交流經(jīng)驗。個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)比我們想象得要聰明。教師隨機與個別學(xué)生輕聲交談?！墩撜Z精誠所加，金石為開。粱惠王上》尊敬自己家里的長輩，推廣到別人家里的長輩，愛護自己家里的兒女，推廣到愛護別人家里的兒女。對于一個既定的教學(xué)目標(biāo)，看似遙不可及，只要制訂出切實可行的訓(xùn)練計劃，遵循學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生一步一個腳印地走，是可以順利地達到這一教學(xué)目的的。采用問答方式記憶?！睹献訉W(xué)而》 交朋友，說話要算話。逐句自讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達欲望三、明確要求，拓展思路閱讀習(xí)作提示。班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。２、⑴ 把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。⑵ 劃分交際小組，布置教室。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：（1）仔細(xì)觀察這些字，說說這些字在構(gòu)字上有什么特點？（2）說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。重點寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒照相。這句話沒有商量的語氣，只有有禮貌的安排。E 照完相立刻就走。（2）結(jié)合學(xué)生課前搜集的資料，了解時代背景、列寧格勒，了解高爾基。報紙 雜志 雜志社 記者照相 攝影 攝影師 膠卷（4）簡單說說課文講了一件什么事。 s232。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)前，布置學(xué)生搜集了解有關(guān)高爾基的資料。盡管課文用了不少文字寫小男孩兒，但小男孩兒之所以能進來，高爾基之所以那么順從地聽從一個小孩子的吩咐，他不放記者進來，而特別囑咐要放小男孩兒進來…精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案…這一切無不體現(xiàn)高爾基對下一代有著特殊的感情，說明他非常熱愛、關(guān)心下一代。幾年后，家鄉(xiāng)有了??總是說不完，慢慢地，淅淅地，家鄉(xiāng)一定會變成綠色又環(huán)保的世界，既干凈又美麗的大家園。江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺得這是多么美好，讓人們覺得大自然是不能破壞的，水也要珍惜的。由于多年煤礦的開采以及人們環(huán)保意識差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了。例文一幾年后的家鄉(xiāng)細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 朱艷人們意識到了保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉(xiāng)改造成了一塊“風(fēng)水寶地”?！陡栉柚l(xiāng)》l夢中，我仿佛看到竹林村還在變呢！啊，我被果戈里大街的美景深深地陶醉了，簡直忘記了歸途。我的家鄉(xiāng)不僅生活變了，人也變了呢！地球正在呼吁人們：“朋友們，快保護環(huán)境吧！”遠(yuǎn)望，少男們那藍(lán)色的裝束連成了一片藍(lán)天，而少女們那鮮艷的紅裙子組成了一片彩虹，并不住地變換著形態(tài)，時而長方形，時而三角形，時而圓形，時而品字形，真令人陶醉。我喜歡綠色，覺得那是一種生機盎然的顏色。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。讀