【正文】 聲和眼神里可以看出，同學(xué)們已被文章深深地感染了。請其他同學(xué)邊聽邊思考。這樣巧妙的情節(jié)，精彩的語言，同學(xué)們一定要精讀揣摩。（三）師生小結(jié) 《羚羊木雕》這篇文章把孩子與父母的矛盾沖突展示在我們面前，矛盾尖銳集中。學(xué)生自由發(fā)表自己對文章的初步感受。（一）提問思考 ①課文寫了哪幾件事？（板書）②文中寫了一只什么樣的木雕?圍繞它發(fā)生了什么事?涉及到哪些人物? ③你認為這篇文章寫得怎樣?（二）合作探究要感知課文內(nèi)容，就要朗讀，朗讀有助于體會。好，今天我們來共同學(xué)習(xí)張之路的《羚羊木雕》。然而在現(xiàn)實生活中，不少人有重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不良的影響。”斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。沒有人認為金錢很重要，金錢是萬能的嗎？(大屏幕投影出示學(xué)生的觀點，請作者讀一讀)“俗話說的好?在家靠父母，出外靠朋友?，在我看來，友誼是建起人類溝通的橋梁，友誼使人與人之間的關(guān)系變得更加親密，友誼的重要性是金錢無法比擬的。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢？（窮朋友）為什么有這樣的選擇呢？（朋友珍貴，友情珍貴）友情是用金錢換不來的。②課前自讀課文，查字典疏通文字，了解文章的大意?！窘虒W(xué)重難點】，把握人物個性化語言；。[過程與方法] 希望通過本文的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的基本要領(lǐng)，能夠做到有感情的朗讀，并能根據(jù)教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)課文所要揭示和表達的深層次問題，進而闡明自己的觀點。作業(yè)：將本課的故事講給父母聽，和父母一起想想如果你們之間發(fā)生這樣的事，會怎樣處理并探討溝通的重要性,然后寫成一篇小作文，字數(shù)不限。同學(xué)們也該學(xué)會珍惜友誼。小結(jié)：這次的辯論十分精彩，同學(xué)們都各抒己見，踴躍發(fā)言。）（2）結(jié)合課本內(nèi)容，融合自己的觀點闡述論題。正方：羚羊木雕該要回來 反方：羚羊木雕不該要回來要求：（1）將全班分為兩個小組，自由討論，每組派3個代表出席辯論賽。，提出觀點材料。根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)在16歲以下，因此，“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護人（即家長）的同意?！睹穹ㄍ▌t》第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨立進行民事活動。（二）第二課時，擴展法律知識，形成觀點。作用：這樣寫避免了平鋪直敘，使情節(jié)內(nèi)容集中緊湊，波瀾起伏，吸引了讀者的注意力，也達到了寫作的目的——含蓄地批評了父母的重財輕友，不理解孩子的心，不尊重孩子們純真的感情的行為。爸爸、媽媽、奶奶、“我”、萬芳、萬芳媽；以羚羊木雕為中心，以父母逼我要回羚羊木雕和我不愿要回羚羊木雕為矛盾沖突，最終讓我們明白溝通的重要性。曾獲：中國圖書獎一等獎、宋慶齡文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎、國際安徒生提名獎。國務(wù)院授予的有特殊貢獻的專家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員等。四、教學(xué)媒體幻燈片、關(guān)于父愛母愛的圖片、法律資料、背景音樂《最美女兒心》五、教學(xué)過程（一）第一課時 同學(xué)們，你有最要好的朋友嗎？你們互贈過禮物嗎？我們都明白擁有友情是幸福美好的，而濃郁的親情則更是令人醉心的生活財福，可是現(xiàn)實生活中偶爾的分歧、沖突，使得純真、美好的友情承受無助、無奈的傷害，這時，我們該怎樣去面對，又會思考些什么呢？今天，我們一起走進張之路先生的《羚羊木雕》，去學(xué)習(xí)文中的記敘順序，感受故事中“我”的無奈傷心甚至眼淚，學(xué)會與人坦誠溝通的人生態(tài)度。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)插敘的寫作手法；，學(xué)會品析文中關(guān)于心理、動作和語言描寫，分析人物形象，體會作者的思想感情傾向；教學(xué)難點：聯(lián)系日常生活，深刻領(lǐng)會文中所蘊涵的待人處世的道理，學(xué)會坦誠且與父母溝通的態(tài)度。？是怎樣處理的？思考幾分鐘，打好“腹稿”，然后說說你遇到的事情和處理過程，敘述中要表達出你的態(tài)度和認識。？說明：要允許并鼓勵學(xué)生對問題有自己的見解。四、討論下列問題。三、用普通話正確、清楚地朗讀課文。，互相聽寫。輕聲讀課文，在不認識或讀不準的字詞下面畫上橫線，寫幾遍。每組可推選一名代表，在投影器上展示他查的結(jié)果，然后全班評議，根據(jù)正確率評出前三名。犄角（）（第 頁）怦怦（）（第 頁）逮著玩（）（第 頁）樹杈（）（第 頁）臉頰（）（第 頁）攥著（）（第 頁）寒顫（）（第 頁）媽媽變得十分嚴厲（）（第 頁）你還得站兩個鐘頭（）（第頁）說明：有條件的，最好使用投影幻燈。課時安排一課時教學(xué)要點：一、查字典比賽（5分鐘）。教學(xué)重點、難點，體會課文的思想感情。（30分鐘）三、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生正確處理家庭成員之間的關(guān)系，推而廣之，正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。他們并不重視子女的友誼，不懂得孩子最渴望最珍惜友情，他們疼愛子女卻不尊重子女的人格感情。另一面，在成人的世界里，卻是重財輕義。“我”見萬芳“特別喜歡”羚羊木雕，就把羚羊木雕送給萬芳。他們?nèi)绱顺錆M友情，如此珍惜友情。）五、課文小結(jié)總起來說，課文展示了兩種生活，兩種內(nèi)心世界。小朋友之間送東西，要征求大人的意見。如果學(xué)生意見不一致，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意擺事實講道理，把握好自己的觀點，不論觀點怎樣，教師都要給予鼓勵。）：（看同學(xué)的觀點哪一種更符合作品內(nèi)容，體會并評價人物的思想感情。ｎ)。ｉ)怦怦(ｐēｎｇｐēｎｇ)樹杈(ｃｈ224。)攥(ｚｕ224。那么如何與父母交流呢？今天我們學(xué)習(xí)的這一課或許對你有一定的啟發(fā)。讓學(xué)生在激烈的爭辯中，找到正確的方向，學(xué)會與別人交流，特別是與父母的勾通。，談?wù)勅绾闻c父母交流思想。，學(xué)會與父母勾通。第一篇：《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計10教學(xué)教案、體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。教學(xué)重點、難點，體會課文的思想感情。教學(xué)設(shè)計本文與學(xué)生生活實際聯(lián)系密切，可采用討論以至辯論的方法來拓展學(xué)生對同一個問題的不同看法。課時安排二課時第一課時教學(xué)要點：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課漸漸地我們都長大了，對許多事情都有了自己的看法，對學(xué)習(xí)、對友情、你可能與父母有不同的看法，有時可能與父母發(fā)生沖突，由于他們是大人，所以你只能委曲求全，你免不了傷心、落淚。二、默讀課文，整體感知：查工具書，識字寫字抹(ｍ242。ｎ)逮(ｄǎｉ，不念ｄ224。)寒顫(ｚｈ224。（在這個環(huán)節(jié)同學(xué)們暢所欲言，可能談出了許多不同的觀點。）三、分角色朗讀課文媽媽故事敘述者我爸爸奶奶萬芳萬芳媽媽四、課文研讀，你認為事情怎樣處理才妥當?（學(xué)生分組討論，教師參與，全班交流。）?（例如，“爸爸”送羚羊木雕給孩子的時候，應(yīng)該介紹一點有關(guān)這件工藝品的知識，讓孩子知道它的貴重，注意保管。如果像課文寫的那樣，已經(jīng)成為既成事實，處理的方式也大可以婉轉(zhuǎn)一些，要注意保護小朋友之間的感情，“我”的父母可以向萬芳媽媽暗示一下，萬芳媽媽也不是貪占便宜的人，不會同意自己孩子收受這么貴重的東西的，重要的倒是叫萬芳媽媽不要責(zé)怪孩子。一面，我們看到一個少年世界，少年朋友之間的友愛，少年的心靈世界。萬芳見“我”褲子撕破后心里難受，把自己身上的褲子換給“我”穿，即使被家長責(zé)備也心甘情愿。父母逼她反悔，使她失去一個最好的朋友，她感到莫大的痛苦，覺得自己是“世界上最傷心的人”。他們對子女的態(tài)度，走了兩個極端，“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕“送”給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。同時作為學(xué)生的我們，一方面要學(xué)會思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人多商量，自以為是，自作主張是不對的。第二課時一、回顧第一課時的內(nèi)容二、安排辯論分甲、乙、丙三個小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬芳，就一場家庭矛盾沖突的是非展開辯論，要注意擺事實講道理，并根據(jù)自己所代表的人物身份，掌握好說話的分寸。羚羊木雕（b）教學(xué)目標、體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。，學(xué)會與父母勾通。，談?wù)勅绾闻c父母交流思想。用《新華字典》查下邊加橫線的字，注上音，并注明字典頁數(shù)。每個同學(xué)把自己查的結(jié)果寫在投影膠片或玻上。二、寫字詞訓(xùn)練。，全班聽寫。讀準字音，不添字，不漏字，不讀破句，停頓恰當；吐字清楚，音量適當，速度合宜。怎么想的就怎么說，要有理有據(jù)，有點分析。評價學(xué)生發(fā)言，主要看是否有理有據(jù)，是否有點分析。第二篇：羚羊木雕 教案教學(xué)設(shè)計羚羊木雕 教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)一、教學(xué)目標，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)插敘的記敘順序； ，學(xué)會品析文中關(guān)于心理、動作和語言描寫，分析人物形象，體會作者的思想感情傾向；，深刻領(lǐng)會文中所蘊涵的待人處世的道理，學(xué)會坦誠且與父母溝通的態(tài)度。三、教學(xué)課時安排兩課時，第一課時主要幫助學(xué)生疏通文章脈絡(luò)，理清記敘文的六要素，分析文中人物形象，學(xué)會插敘的記敘順序，完成教學(xué)重點；第二課時以辯論賽為主，結(jié)合文本，幫助學(xué)生突破本文難點。（1）速讀課文，勾畫文中不理解的字詞及重點字詞 抹、攥、怦怦、樹杈、寒戰(zhàn)、犄角、逮捕等（2）介紹作者張之路：1945年生于北京，是我國八九十年代以來國內(nèi)最具影響的少兒小說作家之一，也是中國兒童電影制片廠編劇。代表作品有短篇小說集：《題王》《空箱子》《羚羊木雕》，電影《霹靂貝貝》《瘋狂的兔子》。（3）找出文中共有幾個人物？又圍繞什么事物發(fā)生了什么事件？理清文章脈絡(luò)并了解插敘的作用。插敘：萬芳與“我”之間的友情。分別找出文中對每一個人物進行描寫的句子，包括語言、心理活動等，分析每一個人物，感受他們的性格特點？ 生活中處處有矛盾，而隨著我們年齡的增長，對獨立有了越來越多的追求，與父母之間的裂痕也逐漸加深，通過本篇的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都深有體會，希望大家認真研讀課文，想想這次關(guān)于羚羊木雕的**究竟是誰的錯？羚羊木雕該不該要回來？明確自己的立場，從文中找出符合自己觀點的證據(jù)，為我們下節(jié)課的辯論賽做出準備。（1）播放父母愛的圖片；（2）文章《媽媽的愛》；（3）補充法律知識：我國的《民法通則》對于自然人民事權(quán)利能力和民事行為能力有明確規(guī)定。第十六條規(guī)定：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。，進行討論，選出3～4個代表參加這次的辯論賽。論題分為正反兩方。（注意：如果自己小組代表無法提出有力觀點駁斥對方，可由小組成員幫忙。（3）按照辯論流程有序的進行，不得大聲喧嘩。羚羊木雕到底該不該要回來，每個人的看法不一，我認為羚羊木雕不該要回來，因為朋友之間的情誼是無價的。布置作業(yè)總結(jié)詞：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，尤其是這節(jié)課開展的辯論，讓大家都明白了溝通的重要性吧！隨著歲月的流逝，我們都長大了，做事情也開始有了自己的主見，我們已經(jīng)開始成了“小大人”，但是父母始終還是我們最忠實的監(jiān)護人，我們也要設(shè)身處地為父母想想，想想他們的感受，在生活中，學(xué)會溝通，讓父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，學(xué)會和父母、他人共處，學(xué)會生活。第三篇：羚羊木雕教學(xué)設(shè)計《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計七（1718）班：李華齡【教學(xué)目標】[知識與能力目標] 要讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上意識到文章所要表達的內(nèi)容。[情感、態(tài)度與價值觀] 我們怎樣看待友誼，怎樣看待物質(zhì)利益，怎樣更好的學(xué)會與父母、他人溝通，怎樣消除我們與父輩之間的隔膜?！菊n時設(shè)計】二課時 【教學(xué)過程 】一、課前預(yù)習(xí)（前置性作業(yè)）①課前請同學(xué)們在練筆時就“金錢與友誼”談?wù)勛约旱目捶?。二、新課學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入新課現(xiàn)在我這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一些金銀珠寶，一樣是幾個窮朋友?，F(xiàn)在有一句很流行的話：有什么不要有病，沒什么不能沒錢。” 的確，人世間最珍貴的東西是友情?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴了?！边@足以表現(xiàn)友情無價。《羚羊木雕》的故事就很好地說明了這一點。，并檢查預(yù)習(xí)。請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考。教師鼓勵學(xué)生對課文有主動的、獨特的感受，隨時加以肯定。文章一開頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了我們的注意力，媽媽、爸爸、奶奶先后出場，人物的語言很有特色。、精讀賞析（一）學(xué)生分角色有感情朗讀課文。聽讀后進行評價。哪里有興趣哪里就有發(fā)現(xiàn)、有感悟，進而有創(chuàng)作。全班討論對人物的理解，其他同學(xué)補充或糾正。②文章結(jié)構(gòu)順序調(diào)整后不好。這樣寫是對故事情節(jié)作必要的交待，能夠吸引人，使故事懸念迭起，情節(jié)起伏跌宕。教師這時要因勢利導(dǎo)，羚羊木雕就像一架天平，衡量了在不同人心中金錢和友誼的分量。[課堂練習(xí)].配伍題①他靜靜地點燃了一支煙，慢慢對我說:……（）②屋子里靜極了。（）④我冒著雨飛快地跑出門去。、生硬。D．寫出了我極為難受的心情。這篇課文教學(xué)的思路，主要在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住敘事作品的閱讀技能，運用前兩篇課文的自主學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練性地引導(dǎo)學(xué)生完成對課文的自主閱讀。兩節(jié)課的的課堂效果看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、思路清晰，能有效抓住課文的重點和難點問題進行學(xué)習(xí)和研討，課堂活躍。第四篇：羚羊木雕教學(xué)設(shè)計羚羊木雕教學(xué)設(shè)計1教學(xué)思路本文所寫家庭故事貼近學(xué)生生活，結(jié)構(gòu)精致，布局巧妙，情節(jié)發(fā)展曲折，矛盾環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計時只能有所取舍，把更大的自由、發(fā)現(xiàn)的快樂給學(xué)生，讓他們通過有感情的朗讀課文，并聯(lián)系自己家庭生活和成長經(jīng)驗去體驗人物思想感情，從而欣賞課文的人物形象，把握作者的創(chuàng)作意圖，并進一步提高自己的認識，從而避免一些可以避免的家庭矛盾沖突，使自己能健康快樂地成長。教學(xué)本文，要讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上意識到文章所要表達的內(nèi)容：我們怎樣看待友誼，怎樣看待物質(zhì)利益，怎樣更好的學(xué)會與父母、他人溝通，怎樣消除我們與父輩之間的隔膜。希望通過本文的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的基本要領(lǐng)，能夠做到有感情的朗讀，并能根據(jù)教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)課文所要揭示和表達的深層次問題，進而闡明自己的觀點。三、課前準備學(xué)生①課前請同學(xué)們在練筆時就“金錢與友誼”談?wù)勛约旱目捶?。教師①對課文進行多次閱讀，品味文章內(nèi)涵，形成自己的觀點。四、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在我這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一些金銀珠寶，一樣是幾個窮朋友?，F(xiàn)在有一句很流行的話：有