【正文】 養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常使用這種方法進(jìn)行識字，成為識字小能手。同時(shí)，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。在游戲中鞏固：讓學(xué)生用音序法練習(xí)查找自己的姓名，看看自己名字中的漢字是什么意思。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。四、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。（4）齊讀。（2）生跟著老師一句一句朗讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。3．說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。(4)翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。找到大寫字母C。2．比一比，看誰跟著老師找得快。而通過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。把字母的大小寫準(zhǔn)確地用直線連起來。②全班按順序背誦。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。2．過三關(guān)游戲。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。3．了解新華字典的作用。)對了，這就是字典。過程： 課前三分鐘一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來猜個(gè)謎語，誰知道這是什么？(課件出示謎語：一位老師不開口，肚里學(xué)問樣樣有。學(xué)法：動(dòng)手操作，小組合作。難點(diǎn)：通過音序查字法提高學(xué)生的自主識字能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生自主識字的能力。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識字的能力。六、板書設(shè)計(jì)：東 南 西 北第三篇：語文園地三教案語文園地三查字典教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序和大小寫。朗讀、背誦。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。（二）、讀讀背背：東西南北 一年級上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案自讀，指學(xué)生讀，評議。（1）四人小組合作找一找。游戲：給每個(gè)字編號，如圖，共14個(gè)號，號碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。六、板書設(shè)計(jì)：子、頭、長、出、飛、火第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。（三）、鞏固練習(xí)：說一說 一（）畫 一（）水 幾（）小雞 一（）陽光 一（）手 幾（）房子 幾（）魚 幾（）星星（四）、擴(kuò)展練習(xí)一年級上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案出示“讀讀背背”中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。（1）小組討論。（3）對口令。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。觀察圖畫，說說圖意或編一個(gè)小故事。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。（1）集體認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。進(jìn)而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，拿起手中的筆學(xué)做小詩人創(chuàng)作詩歌，使學(xué)生樂于表達(dá)。課堂上真正還學(xué)生“熟讀深思”，才能換來學(xué)生真正的學(xué)習(xí)行為。在今后的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會正確運(yùn)用這些詞句。，再抄寫一遍，積累下來。選代表展示自己對這些名句的理解?！境鍪菊n件18】示例：三、日積月累 ，學(xué)生嘗試讀一讀。教師總結(jié)：加點(diǎn)的部分是結(jié)構(gòu)相同的“的”字短語。【出示課件17】 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照寫一寫。，有什么共同的地方？（把顏色描述得非常細(xì)致、具體、生動(dòng)。，這些部分分別描寫了什么？ 學(xué)生小組討論，說一說。白霧與遠(yuǎn)天晴天空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。二、詞句段運(yùn)用 （一）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。第 2課時(shí) 授課時(shí)間 2020 年3月 日 備課人 王琴 教學(xué)內(nèi)容 “語句段運(yùn)用”“日積月累” 教學(xué)重點(diǎn) 積累和理解名人名言。板書設(shè)計(jì) 語文園地 現(xiàn)代詩的特點(diǎn)：有節(jié)奏感 豐富的想象 獨(dú)特的感受 真摯的感情 認(rèn)識古代文人，學(xué)習(xí)生字 作業(yè)布置 寫會識字加油站的生字 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生交流對話的時(shí)間。（板書：認(rèn)識古代文人），指導(dǎo)：【出示課件11114】 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，認(rèn)識了幾個(gè)古代文人，認(rèn)識了10個(gè)生字。（3）小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。（板書：古代文人）【出示課件6】 （1）指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。教師總結(jié)評價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)：【出示課件4】 ：請同學(xué)們從本單元的幾首新詩中，找最能表達(dá)作者感情的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感。課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)讀熟詩，讀準(zhǔn)字音，讀通語句 教具運(yùn)用 多媒體課件 第1課時(shí) 授課時(shí)間 2020 年 3月 日 備課人 王琴 教學(xué)內(nèi)容 “交流平臺”“識字加油站” 教學(xué)重點(diǎn) 在交流中，了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感。積累和理解名人名言。過程與方法：仿照例子寫詩歌。重點(diǎn)是練習(xí)寫詩歌片段，理解并積累名言 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：了解8個(gè)古代文人，會認(rèn)10個(gè)生字。第一篇：《語文園地三》教案課 題 語文園地三 課型 講讀 課時(shí)安排 2課時(shí) 教 材 簡 析 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，認(rèn)識了幾個(gè)古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫顏色的短語，學(xué)會仿寫新詩，積累理解幾句名言。積累本單元表示顏色的詞語。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在交流中，了解新詩的特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 詞句段運(yùn)用（積累表示顏色的詞語，仿照例字寫詩歌）理解并積累名人名言。教學(xué)過程 二次備課 一、激趣導(dǎo)入 本單元是詩歌單元，在這一單元里，我們感受到了詩歌中的美麗世界，大家是不是在學(xué)習(xí)詩歌的過程中很享受呢？讓我們一起走進(jìn)這一單元的語文園地，走進(jìn)詩歌的樂園吧！【出示課件2】 二、交流平臺 ,都是現(xiàn)代新詩，讀讀下面的幾位同學(xué)的交流，想一想新詩有什么特點(diǎn)呢？ 我們先來聽聽同學(xué)們有什么高見吧！【出示課件3】 “ ”畫出來。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評價(jià)指導(dǎo)。示例：【出示課件5】 三、識字加油站 你了解下面的古代文人嗎？和同學(xué)交流。（2）小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯(cuò)生字讀音，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這些古代文人的了解。請同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識。課堂上教師真正俯下身子耐心傾聽，引導(dǎo)學(xué)生與詩歌進(jìn)行精彩對話，點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花。教學(xué)過程 二次備課 一、導(dǎo)入課文 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地”，來認(rèn)識一些表示顏色的詞語。（板書：描寫表示顏色的短語）：【出示課件16】 在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！。教師小結(jié)，指導(dǎo)：這些詞語都是表示顏色的短語。）？（二）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。，這兩個(gè)片段加點(diǎn)的部分有什么共同之處？ ，選代表班內(nèi)展示。（板書：仿寫新詩 “的”字短語），照樣子寫一寫。出示：【出示課件19】 ？ ：（板書：關(guān)于詩歌的名言）。（板書：詩歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感），相互交流，看誰讀得最好。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了解了描寫顏色的短語，學(xué)會仿寫新詩，積累理解了幾句名言。板書設(shè)計(jì) 語文園地 描寫表示顏色的短語：細(xì)致、具體、生動(dòng) 仿寫現(xiàn)代詩：“的”字短語 關(guān)于詩歌的名言：詩歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感 作業(yè)布置 積累名言警句 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生品讀、賞讀的時(shí)間，留足學(xué)生自讀自悟的時(shí)間。無論是初讀，或是反復(fù)讀，都要讓學(xué)生真正讀進(jìn)心里。第二篇：語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確使用量詞。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)（一）、我會填出示“子、頭、長、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。指學(xué)生說說：題目要我們干什么？（2）齊讀：“我會讀”。（二）、看看讀讀出示插圖。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（2）匯報(bào)交流。五、作業(yè)布置：回家用一（）（）口頭造句。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞。四、教學(xué)過程：（一）、讀讀畫畫１、觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說）按要求涂上顏色，并分類認(rèn)讀。練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。?）匯報(bào)、交流。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。（配上動(dòng)作）（三）、擴(kuò)展活動(dòng)思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置： 回家認(rèn)方向。掌握音序查字法的基本步驟。過程與方法：通過復(fù)習(xí)26個(gè)字母的知識，師示范講解步驟，生動(dòng)手操作，反復(fù)練習(xí)鞏固查字的方法，來掌握音序查字法。重點(diǎn)：學(xué)會并掌握音序查字典的方法。教法：示范法，引導(dǎo)法。準(zhǔn)備：多媒體課件，字典。誰要有事請教它，還得自己去動(dòng)手。2．認(rèn)識新華字典。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。(1)第一關(guān)：背一背。①指名按順序背誦。(2)第二關(guān)：連一連。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了三關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。這樣，查字典時(shí)學(xué)生就容易在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。(1)(2)(3)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼。(5)老師讀字典上的意思。4．讀一讀。（1）師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。（3）指名學(xué)生朗讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能，但低年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。練一練：查老師規(guī)定的